最新列表

• 浅谈课堂教学艺术 2023-01-26
• 热情拥抱生活激发探究兴趣 2023-01-26
• 教师要注意对学生非智力因素的培养 2023-01-26
• 提高学生合作学习的有效性 2023-01-26
• 培养语感从朗读训练入手 2023-01-26
• 怎样培养学生的自学能力 2023-01-26
• 培养学生科学实验设计能力 2023-01-26
• 以“导”为线提高课堂效率 2023-01-26
• 让学生自己做试卷分析 2023-01-26
• 师生交流中的语言技巧 2023-01-26
• 观察细微联想展翅妙笔生花多彩多姿 2023-01-26
• 巧妙导入新课 2023-01-26
• 上好习题讲评课，培养学生的知识迁移能力 2023-01-26
• 让学生的主动性推动课改的发展 2023-01-26
• 培养学生良好的思维能力 2023-01-26
• 合适的师生定位科学的师生交流 2023-01-26
• 好的开头是成功的一半 2023-01-26
• 科学课堂中有效性教学 2023-01-26
• 让兴趣引导孩子主动识字 2023-01-26
• 如何培养学生诗词审美的主观能动性 2023-01-26
• 导问是要“热闹”还是要“有效” 2023-01-26
• 做好课堂前后延伸培养良好读写习惯 2023-01-26
• 让学生在质疑中自主探索 2023-01-26
• 让阅读像呼吸一样自然 2023-01-26
• 在综合实践教学中培养学生合作学习 2023-01-26