初二八年级下文言文复习集合(2)

初二八年级下文言文复习集合

　　& 《 送东阳马生序(节选)》

　　一、 基本知识

　　(一)文学常识1. 节选自《宋学士文集》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。2. 序，一种文体，有书序、赠序两种。本文是赠序，有临别赠言的性质。

　　(二) 文言词语1. 古今异义【走】古义：跑。今义：步行。 2.通假字【支】通“肢”。【被】通“披”。

　　3.古今异义【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁。【再】古义：第二次;两次(本文)。今义：指重复。

　　4.词类活用【腰】挂在腰间。

　　4.常规词语

　　【嗜学】酷爱读书。嗜，喜欢，特殊的爱好。【致】取得。【假借】借。假，借。【手自】亲手、亲自。【怠】懈怠，放松。【逾(yú) 约】超过约定的期限。逾：越过，超过。【以是】因此。以，因为。【既】已经。【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。【益】更加。【道】思想、学说。【患】忧虑。【硕师】才学渊博的老师。硕，大。【游】交游，交往。【趋】快走。【从】跟从。【执经】拿着经书。执，拿。【德隆望尊】道德声望高。德，道德。望，声望。隆，高。尊，声望、地位高。【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色。【侍】侍侯。【援疑质理】提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。【倾耳】侧着耳朵。倾，侧斜。【请】请教。【或】有时。【斥咄(duō)训斥，呵责。【色】表情。【恭】恭顺。【至】周到。【复】回复，回答。【俟(sì)】等待。【欣悦】高兴。【卒】终于。【获】收获。【负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)】背着书箱，拖着鞋子。箧，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。【穷冬】隆冬，深冬。【皲(jūn)裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。【舍】这里指学舍，书馆。【僵劲(jìng)】僵硬。【媵(yìng)人】这里指服役的人。【沃灌】浇洗。【衾】被子。【拥】围裹。【覆】盖。【寓】寄居。【逆旅】旅店。逆，迎。【容臭(xiù)】香袋。臭，气味，这里指香气。【烨(yè)】光彩照耀。【缊(yùn)袍敝衣】破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。【略无】毫无。【慕艳】羡慕。慕，羡慕。艳，欣羡。【奉】供养。【不若】不如。

　　二、阅读探究

　　1.作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的?(1)幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。(2)成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难。c.生活之苦。

　　2.作者“因得遍观全书”的原因是什么?爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学。

　　3.作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么?拿自己的艰苦求学经历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习。

　　4.全文中怎样运用对比手法突出中心的?拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。

　　5.作者写赠序的目的是什么?勉励马生努力学习。

　　7.古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。① 欧阳修画荻习字。② 王冕僧寺夜读。③ 杨时程门立雪。④ 匡衡凿壁借光。⑤ 车胤囊萤夜读。8.你所知道的什么文章阐述了与本文相似的道理?《为学》。本文和《为学》都说明了学业有成不在于良好的客观条件而在于主观努力的道理。9.你从作者身上看到了什么优良品质?①从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力。②从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德，也反映了他对后代人的殷切关怀。10.马生本是一个用心学习的人，作者为什么还要勉励他刻苦学习?宋濂深知当时的太学使人养尊处优，所以勉励马生。

　　三、拓展延伸

　　11.作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习?(自做答案)从树立远大理想，珍惜今天幸福生活，发愤读书，为国为民作贡献等角度作答。12.请写出古代勉学名言。业精于勤，荒于嬉。——韩愈

　　五、参考译文，见参考书!重点记住几个句子的翻译!