初二八年级下文言文复习集合

初二八年级下文言文复习集合

　　八年级下文言复习题解

　　《与朱元思书》

　　一、 基础知识

　　(一)文学常识本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

　　(二)文言词语

　　1. 词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。

　　2.通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”，露出。

　　3.常规词语【风烟】烟雾。 【共色】一样的颜色。 【从流】随着江流。从，顺，随。 【缥(piǎo)碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。 【甚箭】比箭还快。 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。 【竞上】争着向上。竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。【泠泠(líng)】形容水声激越。 【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。 【鸢 (yuān)飞戾(lì)天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。【息心】平息热衷功名之心。 【经纶】筹划，治理。 【柯(kē)】树木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【犹】像。 【交映】互相掩映。

　　二、 阅读探究

　　1. 表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是什么?风烟俱尽，天山共色。

　　2. 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么?从流飘荡，任意东西。3. 总写所感，统领全文的语句是什么?奇山异水，天下独绝。4. 作者是怎样有层次的描绘“异水”的?运用了什么修辞方法? 先写“缓流”，突出澄澈(游鱼细石);再写“急湍”，突出凶猛(急湍、猛浪)。运用了夸张、比喻的修辞方法。

　　5. 作者是怎样表现“奇山”的?① 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”② 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，③ 自然声音奇。

　　从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲

　　6. 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么?这句对写“奇山异水”有什么关系?飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

　　有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。

　　7. 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法?

　　不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。

　　三、 拓展延伸

　　1. 由“水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话?写出相应语句、作品和作者。“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”(柳宗元《小石潭记》)

　　“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”(郦道元《三峡》)

　　2. 由“横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象?

　　富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼;而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。

　　四、 参考译文，见参考书!重点记住几个句子的翻译!