2017中级社工政策真题(4)

2017中级社工政策真题

　　二、多项选择题(共20题，每题2分。每题的备选项中有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得0.5分)

　　61.在社会工作实务中，社会工作者往往都是一身多能。社会工作者小黄就是这样，他一方面在社区里为有行为偏差的青少年提供小组服务，逐步矫正他们的行为。小组结束后，小黄根据这次小组工作的经验撰写了一份研究报告。这里，小黄的角色是( )。

　　A.资源筹措者

　　B.政策影响者

　　C.服务提供者

　　D.支持者

　　E.研究者

　　62.“社区一学校型”社会工作是学校社会工作者经常采用的工作方式。以下选项中，属于“社区一学校型”社会工作的有( )。

　　A.开展厌学学生的情绪疏导小组

　　B.协助家长成立家长委员会

　　C.开展临近毕业学生的就业辅导

　　D.推动设立学校开放日

　　E.开展住宿学生心理健康服务

　　63.社会工作实践过程中的伦理困境涉及个人信息处理、专业关系、价值观冲突、实践原则之间的矛盾等。在实践中，社会工作者面临的主要伦理困境是( )。

　　A.保密问题

　　B.人情与法制及规定的冲突问题

　　C.价值介入与客观性的矛盾

　　D.社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突

　　E.社会工作者职业责任与其家庭责任之间的冲突

　　64.社区孤寡老人张先生已经80多岁，行动不便，又患有多种慢性病。针对张先生的情况，社会工作者小李有针对性地为老人开展了家庭服务。帮助老人解决了生活困难，老人非常感激，甚至有意认小李为干女儿，并悄悄地对小李说，如果小李同意做他的干女儿，他就把自己财产都留给小李。这时小李合适的做法是( )。

　　A.接受老人建议，以女儿的身份更好地提供服务

　　B.婉拒老人的好意，并将老人转介给其他同事

　　C.婉拒老人的好意，继续为老人提供服务

　　D.婉拒老人的好意，建议老人尝试以房养老

　　E.婉拒老人的好意.并终止服务

　　65.现在中学生群体很流行电子游戏，许多学生因此影响了学习，甚至有的学生模仿游戏里的人物，做出了一些危险行为。针对这种现象，学校社会工作者设计了一套方案，其中属于预防层面的有( )。

　　A.帮助学生提高学习能力和学习成绩。

　　B.针对有偏差行为的学生开展矫正服务

　　C.引导家长关注学生的日常活动。

　　D.帮助学生养成良好的作息习惯。

　　E.开展社会交往小组活动。

　　66.小娟童年时受过性侵害。成年后，尽管周围没人知道她童年的经历，但是她总是认为自己有污点，人们都会另眼相看。因此她对生活充满怨恨，生活态度悲观。社会工作者判断小娟的困扰源于( )。

　　A.小娟对自己的知觉和评价

　　B.小娟对他人的知觉和评价

　　C.家人对小娟的知觉和评价

　　D.周围人对小娟的知觉和评价

　　E.小娟对自己所处物理环境的知觉和评价

　　67结构式家庭治疗模式以家庭为单位对家庭和个人的问题进行治疗，其核心概念包括( )。

　　A.家庭系统

　　B.家庭结构

　　C.生命周期

　　D.病态家庭结构

　　E.家庭功能失调

　　68.任务中心模式认为，社会工作者与服务对象之间通过具体的沟通，把自己的想法传递给服务对象，推动服务对象发生改变。该模式中的有效沟通必须具备的要素有( )。

　　A.沟通需要聚焦于问题

　　B.沟通与服务介入过程紧密联系

　　C.沟通需要社会工作者的及时回应

　　D.沟通中鼓励服务对象放弃自我评价

　　E.沟通需要社会工作者分享经验和感受

　　69.蒋先生是一位刚退休的领导干部，对退休生活很不适应。他不愿意承认自己年纪大，更不承认自己身体不够健康。在家里经常对老伴儿发脾气，老伴儿曾劝他到社会工作事务所求助，但是被他拒绝了，老伴儿便偷偷求社会工作者帮忙。为促使其接受社会工作专业服务，社会工作者目前应该做的工作有( )。

　　A.直接邀请蒋先生接受服务

　　B.向蒋先生介绍机构的服务

　　C.请老伴儿将机构服务资料带给蒋先生

　　D.对蒋先生进行危机干预

　　E.请蒋先生原单位领导帮忙劝其接受服务

　　70.某青少年控烟小组临近结束，社会工作者对组员在认知和行为上的积极变化予以鼓励和肯定，同时与组员家长沟通，指导家长协助保持组员的积极变化，还计划在未来6个月.到组员家中进行家访。上述做法中，社会工作者协助组员保持小组经验的方法有( )。

　　A.模拟练习

　　B.树立信心

　　C.寻求支持

　　D.处理情绪

　　E.跟进服务

　　71针对具有行为偏差的服务对象，社会工作者可以运用小组工作的治疗模式，帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善，并预防对个人造成不良影响的消极因素出现。社会工作者在采用治疗模式开展小组工作时，需要坚持和实施的主要原则有( )

　　A.综合性

　　B.培养组员社会责任

　　C.建构性

　　D.提升组员社会意识

　　E.个别性与共同性相结合

　　72.暑假期间，社会工作者小张为社区内的低年级小学生开办了一个提高注意力小组。下列选项中，属于间接干预技巧的有( )。

　　A.请组员轮流扮演老师和学生体会课堂纪律的重要性

　　B.要求组员每天回家练习集中注意力

　　C.奖励小组活动中注意力集中的组员

　　D.告诉组员集中注意力是取得好成绩的关键

　　E.社会工作者向组员宣布小组纪律

　　73.地区发展模式与社区照顾模式的共同点有( )。

　　A.关注社区共同性问题

　　B.协助服务对象正常地融入社区

　　C.过程目标的重要性超过任务目标

　　D.注重发展社区资源，建立互助关系

　　E.坚信社区自身有解决问题的责任与能力

　　74.某社会工作事务所的服务区域里有多个失独家庭。为了给这些家庭提供帮助，社会工作者梁军运用专业“联结”技巧组建了一个失独家庭自助小组。在以下选项中，哪几个属于“联结”技巧( )。

　　A.以失独家庭的共同经验为媒介协助组员建立关系

　　B.鼓励组员在小组过程中表达自己的情绪

　　C.评估组员的创伤程度

　　D.营造相互关怀的氛围

　　E.分析每个家庭的潜在资源