西师大版六年级下册语文第四课黄山松教学设计(2)
西师大版六年级下册语文第四课《黄山松》教学设计2
一、教学目标
1.学会本课的生字和新词。学习本文观察细致,抓住特点进行描写的方法。
2.培养学生能够正确、流利、有感情地朗读课文的能力。培养学生能够联系上下文理解词语、辨析词语的能力。
3.感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、基础知识
1.生字
摹(艹 11画)mó 描摹 摹仿
婷(女 9画)tíng 娉娉婷婷
崖(山 8画)yá 山崖 悬崖
铸(钅 7画)zhù 铸造 铸件 铸工 铸铁
蒲(艹 10画)pú 蒲公英 蒲草
阜(十 6画)fù 小阜 物阜民丰
2.区别字
摹( )墓( )崖( )祷( )蒲( )
幕( )募( )涯( )铸( )薄( )
3.本课应该掌握的词语：
特殊 崩裂 雨露 坚韧 紧密 不可思议 四面八方
三、教材分析
1.教材特点：
文章条理清晰，层次分明。课文的二、三、四自然段从三个方面分别描写介绍了黄山松的特点。每一个自然段都紧紧围绕一方面的特点展开描写，语言表达十分准确。
2.教学重点：
通过课文详细的描写，充分理解黄山松的三大特点。
3.教学难点：
学习丰子恺抓住事物点进行形象具体描写的方法。
4.教学突破点：
以黄山松的图片欣赏为切入点，让学生在形象感观上对黄山松有一定的了解，在此基础上，学习课文，深入理解感受作者笔下的黄山松的特点，学习作者描写的方法。
四、教法设计
第一课时
教学内容：初步了解课文内容，学会本课的生字，新词。
教学过程：
(一)读课文，了解课文大概内容。
这篇文章是一篇散文，主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。
(二)再读课文，自学本课得生字，新词。
1.充分运用工具书，查字典、词典理解生字，新词。
2.读课文，理清课文思路。
(三)熟读课文，鼓励学生质疑。
1.课文哪几部分介绍了黄山的特点?
2.黄山松有什么特色?
3.这篇散文主要写了什么内容?
4.作者是怎样把黄山松的特点具体写出来得?
(四)作业：熟读课文。
第二课时
教学内容：理解课文内容，了解黄山松特点。
教学过程：
(一)指名读课文。
(二)品析文章。
1.展示关于黄山的相关图片和资料，学生欣赏思考，提出问题：
(1)黄山松有那些特点?
(2)课文是怎样具体描述黄山松的样子和特点的?
2.读课文，进一步体会文章内容：
(1)你是从哪些语句中体会到黄山松的特点的?
(2)哪些结构体现了作者对黄山松的由衷称赞和喜爱?
体会文章所表达的思想感情。
3.归纳课文的主要内容。
(三)作业。
1.读课文，体会文章主要内容。
2.写生字，词语。
五、板书设计
松树生长位置
黄山松 枝条生长方向
枝条异常团结
六、资料索引与精华
作者简介：丰子恺
丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术” 。
丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。自幼爱好美术。1941年进浙江省立第一师范学校，从李叔同学习绘画、音乐，1919年毕业。1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。1924年，与友人创办立达学园。抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。1943年起结束教学生涯，专门从事绘画和写作。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。
解放后，曾任上海美协副主席、主席，上海对外文化协会副会长，上海画院院长。
十年动乱期间，遭受迫害，积郁成病，于一九七五年不治而逝，终年七十八岁。
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