中考政治老师表扬和批评二轮复习题(2)
中考政治老师表扬和批评二轮复习题答案：
1.D
【解析】
试题分析：荀子这句话的意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅，教师受尊重，国家的法律制度就能得到保存。国家如果趋于衰败，一定轻视教师，教师不受到尊重，人就会放纵性情，人肆意放纵，国家的法律制度就要受到破坏，所以，尊师重教，事关国家的兴衰存亡。A、B说法太绝对，C的说法违背当今教育规律，故选D。
考点：本题考查对尊师重教重要性的理解。
2.C
【解析】
试题分析：此题考查的是为什么我们要热爱和尊敬老师。热爱和尊敬老师是因为教师是人类文明的传播者和教师是人类灵魂的工程师;是从社会的角度来说的;① ③是从教师个人的角度而言;所 以不符合题意。故答案是C
考点：为什么要热爱和尊敬老师
3.D
【解析】
试题分析：老师的作用可以概括为两个方面，教书和育人。阅读题干材料，老师在传授知识的同时，更关注学生的品质，行为习惯等。抓住更字，可以看出题干强调了老师的育人作用，老师是我们成长道路上的引路人。所以选择D选项。A选项不符合题干，BC选项自身说法就错误。
考点：本题考查老师的作用。
4.D
【解析】
试题分析：根据教材知识，老师是人类文明的传递者。是老师，交给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师教我们学会做事，学会做人，是我们学习的指导者，以上观点都正确，本题正确答案为D。
考点：本题考查老师的作用。
5. D
【解析】
试题分析：作为普通人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望他原谅你的错误一样，用恰当的方式指出老鼠的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感—不伤害老师。老师歧视后进生的做法是错误的，我们应课后找老师好好谈谈，争取得到老师的理解和支持，而不能采用当面顶撞老师、不上该老师的课、让校长撤了老师的职的这些做法，所以本题选择D答案。
考点：本题考查正确对待老师的错误，原谅老师的错误。
6.C
【解析】
试题分析：根据教材知识，新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。所以本题选择C答案。
考点：本题考查新型师生关系建立的基础。
7.D
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生交往的技巧的认识。根据教材知识，在与师生交往中，我们应该主动沟通、注意场合、勿失分寸、礼貌待师等，所以正确答案选D
考点：与老师沟通的技巧
8.C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对老师的认识。根据教材知识，我们要善于虚心向他人学习，学习他人的优点和长处，其中ABD的观点都是错误的，所以正确答案选C
考点：对老师的认识
9.A
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对如何正确对待老师的错误的认识。根据教材知识，对于老师的错误，要在适当的场合用适当的方式指出，是对老师的尊重。所以正确答案选A
考点：如何正确对待老师的错误
10.B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对老师的批评的认识。根据教材知识，直接选出正确答案，也可以用排除法，其中ACD的做法都是错误的，所以正确答案选B
考点：怎样对待老师的批评
11.B
【解析】
试题分析：此题旨在考察学生对怎样与老师沟通的认识。根据教材知识，作为学生，要学会与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。所以正确答案选B
考点： 学会与老师沟通
12.B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对新型师生关系的认识。根据教材知识，新型师生关系建立在民主平等的基础上，其中ACD都不符合题意，所以正确答案选B
考点：新型师生关系
13.B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。对于组合式选择题，可以用排除法，根据教材知识，其中③的做法是对老师的不尊重，可以排除，正确答案选B
考点：师生交往的方法
14.A
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生交往的礼仪的认识。根据教材知识，在师生交往中，要学会礼貌待师，注意场合、勿失分寸等。所以③⑤⑥⑧是错误的做法，所以不妥的做法选A
考点：师生交往的礼仪
15.B
【解析】
试题分析:此题旨在考查学生怎样正确的对待考上的批评和表扬。对于组合式选择题，可以用排除法，根据教材知识，其中①②④符合题意，③的观点是错误的，正确答案选B
考点：怎样正确的对待老师的表扬和批评
16.B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生怎样正确的对待老师 的错误批评。根据教材知识，要学会原谅老师的错误，学会用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，学会换位思考。其中①③是错误的，所以正确答案选B
考点：与老师交往的有效方法
17.D
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，我们要正确的对待老师的批评，做到有则改之无则加勉。所以排除②④，正确答案选D
考点：怎样正确对待老师的批评
18.B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，当我们发现老师的错误时，要在合适的场合，用恰当的方式指出，是对老师的尊重。所以正确答案选B
考点：怎样正确对待老师的错误
19.C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对老师的认识。根据教材知识，题文中赞美了老师的兢兢业业、无私奉献精神，所以ABD不符合题意，正确答案选C
考点：我爱我的老师
20.C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对教师的重要性的认识。根据教材知识，对于组合式选择题，可以用排除法，其中④的观点太绝对，是错误的，所以正确答案选C
考点：教师的重要性
21.B
【解析】
试题分析：此题旨在考查教师的重要性。结合材料，根据教材知识，教师在学生的成长过程中起着重要的作用，教师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。教师的巨大力量在于做出榜样，教我们做人，塑造人的灵魂，其中③我们与父母的感情是一种天然的亲情，不是教师。排除。正确答案选B
考点：教师的重要性
22.C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对教师作用的认识。根据教材知识，教师是人类文明的传播者，交给我们做人塑造我们的灵魂，在我们的成长中发挥着不肯替代的作用，但是，尊师是道德要求，不是法律要求，排除①;④的观点太绝 对也是错误的，所以正确答案选C
考点：教师的重要性
23.B
【解析】
试题分析：我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长等。题文中选项B说法是正确的做法。选项AC没有做到虚心接受批评，选项D没有正确对待老师的表扬。所以答案选B。
考点：本题主要考查正确对待老师的表扬和批评。
24.D
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对于教师交往技巧的认识。根据教材知识，对于老师的过失和错误，要学会在适当的场合用合适的方法指出。是对老师的尊重，所以排除②，正确答案选D
考点：与老师交往的有效方法
25.D
【解析】
试题分析：在学校生活中，我们应该尊敬老师，教师节送上一张亲手制作的贺卡，建立良好的师生关系，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导，被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流，在老师有过失或犯错误时，理解和宽容老师的缺点、过失，不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，D观点错误，本题应选择D答案。
考点：本题考查学生怎样尊敬老师，建立良好的师生关系。
26.A
【解析】
试题分析：根据教材知识，教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。是老师，交给我们做人道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被益为人类灵魂的工程师，所以本题观点正确。
考点：本题考查为什么老师是人类灵魂的工程师。
27.B
【解析】
试题分析：老师对待学生，需要根据学生不同的情形采取不同的方式，既要表扬，也要批评，都是为了学生的成长进步，因此表扬和批评都是必要的，因此题干是错误的。
考点：本题主要考查师生感情。
28.B
【解析】
试题分析：教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动，因为①为了上好课，教师要进行认真的思考、设计;②为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。教师工作的最大特点是在于每天和天真纯洁的学生交往。具体表现在：①文化科学知识的传授 ②心灵的对话，情感的交流 ③潜移默化的影响学生。
考点：本题考查教师工作的最大特点。
29.A
【解析】
试题分析：根据教材知识，教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严;“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会行为规范;尊师重教是一个社会文明的标志。所以此观点正确。
考点：本题考查古今中外都把尊师重教作为美德的原因。
30.A
【解析】
试题分析：现代师生关系已经超出了传统意义上的教育者和受教育者的关系，处理好师生关系既是一个教师成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。本题说法正确。教师和学生具有平等的人格和尊严，师生之间是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。
考点：本题考查怎样认识现代新型师生关系。
31.答：说明小伟不能正确对待老师的批评，(1分)他应以恰当的方式与老师沟通，及时向老师表达自己的见解，采取顶撞老师的方法，不利于解决师生矛盾。(3分)
(1)尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师的指导。(2)理解老师，帮助老师解决困难。(3)正确对待老师的批评。做到有则改之无则加勉。(4)学会换位思考，站在老师的立场上考虑问题。(5)虚心地请教于老师，促进教学相长(每点各1分)
所以说：小伟的做法是错误的。(1分)
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的掌握。根据教材知识，结合材料回答即可。首先，分析小明的做法，题文中的小明不能正确的对待老师的批评，并顶撞老师，是错误的。正确的做法是学会与老师沟通，对于老师的批评，要做到有则改之，无则加勉。顶撞老师，不利于 师生关系建立。其次，根据教材知识，写出与老师沟通的有效方法即可。
考点：师生关系
32.对
【解析】
试题分析：根据教材知识，正确对待老师的表扬和批评，是建立健康和谐师生关系的重要内容。教师的评价是对学生成长过程的评价，是关心和爱护学生的表现。是正确的。
考点：正确认识师生之间的交往。
33.对
【解析】
试题分析：师生之间最基本的关系是教与学，新型的师生关系要求师生之间是民主的平等的，老师是良师，更是益友，所以题干是正确的。
考点：本题主要考查师生关系。
34.对
【解析】
试题分析：根据教材的知识点：教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱 好，气质修养都会潜移默化影响学生。所以是正确的。
考点：本题考查教师工作最大的特点是什么。
35.对
【解析】本题考查老师的责任，既要有表扬又要有批评，才是一个合格的老师，故答案正确。
36.
(1)虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。
(2)①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导②正确对待老师的表扬与批评③了解老师的优点和长处④理解和宽容老师的缺点、过失。
【解析】
试题分析：
(1)和老师交往，主动沟通是一切交往的前提;从老师的角度看问题，设身处地的为老师;正确的对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师;注意场合;勿失分寸。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。
(2)客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导;正确对待老师的表扬与批评;了解老师的优点和长处;理解和宽容老师的缺点、过失。
考点：
(1)本问考查怎样尊重老师。
(2)本问考查与老师发生矛盾时怎样沟通，建立和谐的师生关系。
37.
(1)①师生之间具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。
②在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。(1点1分，两点3分)
(2)要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，才会使师生关系更融洽。(2分)比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况;也可以用书面形式把自己的想法表达出来;不能不分场合地与老师顶撞;不能对老师不理不睬，背后议论老师;不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。(2分)
【解析】
试题分析：
(1)此题考查的是新型的师生关系，①师生之间具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。②在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。
(2)此题考查的是怎样解决与老师之间发生的误解或矛盾。老师也是人，人非圣贤孰能无过;生活中长期与老师相处，难免会有误会和矛盾。有了误会和矛盾要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，才会使师生关系更融洽。(2分)比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明 情况;也可以用书面形式把自己的想法表达出来;不能不分场合地与老师顶撞;不能对老师不理不睬，背后议论老师;不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。(2分)
考点：新型的师生关系，怎样解决与老师之间发生的误解或矛盾
38.(1)①不妥当。②尊重他人是现代社会的基本交往准则，尊重老师则是师生交往的起点。在与老师交往的过程中，我们首先要做到的就是尊重老师的人格，这就要求我们不能放肆，勿失分寸。平等交往、与老师关系好，决不意味着我们可以直呼老师的姓名等行为。
(2)与老师交往，需要掌握一些正确的方法：要尊重老师的人格和劳动;主动与老师沟通;正确看待老师的批评，原谅老师的过错等。
【解析】
试题分析：(1)本题先要回答肖烈的做法是否妥当。然后分析原因。材料中该同学的做法是对老师不尊重的表现，是不妥当的。因为尊重他人是现代社会的基本交往准则，尊重老师则是师生交往的起点。在与老师交往的过程中，我们首先要做到的就是尊重老师的人格，决不能直呼老师的姓名。
(2)本题考查与老师交往的途径。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。我们要注意与老师交往的方式，建立和谐的师生关系。我们要尊重老师的人格和劳动;主动与老师沟通;正确看待老师的批评，原谅老师的过错等。本题难度不大。
考点：本题考查与老师正确交往的方式
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