2017年七年级语文第二学期第二次过程性检测试卷
2017年七年级语文第二学期第二次过程性检测试卷
百日积淀，百日辉煌冲过百日，笑傲一方十年磨一剑，今朝试剑锋。接下来是学习啦小编为大家带来的关于2017年七年级语文第二学期第二次过程性检测试卷，希望会给大家带来帮助。
2017年七年级语文第二学期第二次过程性检测试卷：
第一部分 积累与运用(24分)
1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)
园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远跳，玉带似的人工河上波光鳞鳞，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿荫中女神雕塑婷婷而立。
(1)给加点字注音。(2分) 恬静( ) 心旷神怡( )
(2)文段中有两个错别字，请找出并加以改正。(2分)
应改为____________ 应改为___________
2.诗、文名句填空。(每空1分，共10分)
(1)予独爱莲之__________________，濯清涟而不妖，_________________，不蔓不枝，_________________，_________________，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)
(2)无情有恨何人觉?__________________。(陆龟蒙《白莲》)
(3)_________________，卷舒开合任天真。(李商隐《赠荷花》)
(4)_____________________，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)
(5)移舟水溅差差绿，____________________。(郑谷《莲叶》)
(6)___________________，芙蓉向脸两边开。(王昌龄《采莲曲》)
(7)虎因 喜，计之曰：“_______________!”
3.下面这段文字中两处划线句有语病，请按要求修改，不要改变原句的意思。(4分)
本专题向你推荐的是中国古代小说经典名著、明代文学家吴承恩的《西游记》。①这是一部神魔小说，历来受到读者特别尤其是广大青少年的欢迎。其中的精彩片段曾被搬上银幕 ，此后全本又被改编为电视剧，②更增长了这部名著的影响。
第①句，有一处语意重复，你的修改意见：__________ _____________________
第②句，搭配不当，你的修改意见：______________________________________________
4.名著《西游记》阅读 。(6分)
(1)“美猴王”是怎样得名的?又为何称其为“孙悟空”?佛祖给他什么封号?(3分)
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(2)选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合故事情节，说说你喜欢他的原因。(3分)
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第二部分 阅读理解(56分)
(一)诗歌赏析。(5分)
蝉
(唐)虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐 。
居高声自远，非是藉秋风。
5.诗人笔下的“蝉”具有哪些特点?(2分)
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6.诗的三、四句“居高声自远，非是藉秋风。”抒发了诗人怎样的情怀?(3分)
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(二)阅读下文，完成7—10题。(15分)
松 鼠
布丰
①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
7. 第④段主要从松鼠的 、 、 、 这四个方面来说明松鼠的特点。(4分)
8. 第③段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么? (3分)
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9. 从“ ”、 “ ”、 “ ”等词的使用中，可看出第⑤段划线句采用的说明顺序是： 。(4分)
10.“秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。”这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法，如果把这段文字放到《松鼠》第③段的最后(紧接在松鼠饮食习惯后面)，你认为是否合适，为什么?(4分)
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(三)阅读下文，完成11—14题。(16分)
滴水之恩
唐敏
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗?”我焦灼地问。
“去马山?”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人?”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山?”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗?”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”
他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了!”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”
11.请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分)
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12.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。(4分)
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13.文中的“我”是个什么样的形象?请结合具体内容简要分析。(4分)
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14.联系全文，简要分析结尾的妙处。(4分)
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(四)文言文阅读，完成15—18题。(20分)
【甲】 为学(彭端淑)
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也;旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也;屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉?
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也;不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
15.结合文意，解释下列句子中加点的词。(4分)
(1) 不逮人也( ) (2) 吾欲之南海( )
(3) 蒙乃始就学( ) (4) 及鲁肃过寻阳( )
16.用现代汉语写出下面句子的意思。(6分)
(1)圣人之道，卒于鲁也传之。
译文：__________________________________________
(2) 蒙辞以军中多务。
译文：__________________________________________
(3)孤常读书，自以为大有所益。
译文：__________________________________________
17.两文都表达了作者对学习读书的态度，请从文中各摘录一句这样的句子。
甲文：________________________________________________________________________(3分)
乙文：________________________________________________________________________(3分)
18.从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《为学》一文简要谈谈自己的看法。
_________________________________________________________(4分)
第三部分 作文(40分)
19、阅读下面的文字，根据要求作文。
充满朝气与憧憬的你，在丰富多彩的生活中，一定拥有许多值得回味和自豪的人生体验——自信、勇敢、友谊、快乐、自由、幸福、个人小天地……
请以“我拥有了_______”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：将题目补充完整 ;除诗歌、戏剧外，文体不限;字迹工整，卷面整洁。