社会小事论文(2)

　　社会小事论文篇2

　　论学生工作中的大事与小事

　　【摘要】学生工作是一项系统而又琐碎的工作,它关涉到学生生活的方方面面,大事小事都得双管齐下.做好学生工作也是一门艺术,而这门艺术的关键就在于科学地处理大事小事的关系,用辨证科学的态度去做好学生工作中的每件事.

　　【关键词】学生;工作 ;大事;小事

　　“热爱学生精心施教让每个学生都获得成功”教育界老前辈张承先如是说。但是要想真正让每个学生都获得成功，关键是学生工作做的成功。华中科技大学校长李培根在学生工作研讨会上就将学生工作的重要性放到了一个前所未有的高度，他一再强调“学生工作是我校创建世界知名高校水平大学的关键要素之一。”学生工作很关键，事实也的确如此，学生是祖国未来的人才，人才培养是学校的中心工作，而学生工作是学校人才培养工作中的重要部分。所以说学生工作的成才成长，关系到学生的事业前途关系到国家社会的进步与发展。任何一份细小的工作，都可能影响到学校整体工作任务和目标的实现，也可能影响到国家或社会未来人才的发展。学生工作如此关键，它又是一项系统而又琐碎的工作，关涉到方方面面，大事、小事都得双管齐下。因此,要认真探讨如何做好学生工作.古人云：“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”也就是说做好学生工作的法宝在于处理大事与小事上，我们就要科学地对待这些工作中的大事与小事，树立正确的处事观，在学生工作实践中坚持“学生工作要从大处着眼;学生工作要从小处着手;学生工作要把小事当作大事来做;学生工作要把大事化解成小事来做”的工作理念。

　　1学生工作要从大事着眼，小事下手

　　这强调了我们要从大的方面把握学生工作的总任务、总目标、总方向，认真贯彻党和国家的教育方针;要从学生工作中的每件小事做起，从身边的点滴做起，坚持求真务实的精神，坚持以学生为本，贴近实际，为学生服务。正如周恩来所言“关照小事，成就大事”，他一贯要求身边的人员在思想上从全局出发，在行动中尽可能地从事情的每个细节去着手.不仅周如此，温也如此，他在解决国家大事时，也是从小处着手，贴近实际。就在2003年末，温亲自为农民工讨要被拖欠的工钱。从而解决了全国数以万计农民工被拖欠工资的问题，许多拖欠多年的工资也得到了支付。这件事展现了一个国家领导人在管理国家工作中“从大处着眼，小事下手”的处事艺术。管理国家工作讲究“大事着眼，小事下手”，做好学生工作更应如此。学校各单位各部门在坚持做好学生工作的总思路时，要从每一件小事做起，深入每一位学生，有针对性的进行管理、教育。正如现在所有学校都把抓学生的“德、智、体、美、劳”全面发展当作学生工作中的大事，而要实现这件大事就应从学生工作中的每件小事抓起。

　　这包括学生的生活学习习惯、心理状况、生理发展状况等，学生工作者应时时刻刻关心学生小事，了解学生小事，有针对性的进行管理教育。同时，“学高为师，身正为范”老师在生活中的一言一行也应该要求严格。因为老师的每一个细节都会对学生起到潜移默化的作用。所以在着眼于学生工作中的每一件大事时，必须从每一件小事下手，而在学生工作中，有些人总是或眼高手低或泛泛而谈，或是只想做大事，对身边的一些小事不屑一顾，或是把精力只集中到某一个细节而忽略了整体观念.这些弊病往往导致了学生工作的失败。

　　新华网上曾有一个关于大学生为什么会被传销所俘获的报道，其中有一段评述就说：“原来传销离大学校园很远，现在却把目标对准了大学生，究其原因，就是大学生虽然接受了良好的知识训练，但涉世未深，阅历尚浅，思想单纯，缺乏社会经验，容易上当受骗。学校对学生的教育往往将注意力集中在如何树立正确的世界观、人生观等方面，而对于如何正确认识社会的复杂性，加强自我保护，防止上当受骗的教育比较少。”这也是学生工作中一个很大的弊端，虽然在大的理论方面把握了方向，但却忽略了小细节的落实。所谓古人云：“天下事当于大处着眼，小处下手。”做好学生工作理应如此，关注大事，把握住大事的总方向，总思路，从大事下手，做好每一件小事。

　　2学生工作要把小事当作大事来做

　　这强调了我们要重视学生工作中的每一个细节，最小的事也要做的尽善尽美，像做大事一样完成，海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时说：“如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次。可是如果让一个中国人去做，那么他在第一天、第二天可能会坚持六次，但是到了第三天，他可能擦五次、四次、三次，到后来，可能就不了了之。”擦桌子在大多数人看来是件小事，擦一遍或许就够了，但是在日本人看来，擦桌子事虽小，但一件小事也要尽职尽责的做好。有鉴于此，正如张瑞敏先生所言，把一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就更不平凡。学生工作也是如此，要把每一个小的政策、方针当作大事来认真贯彻落实，把每一件小事当作大事来发挥自己的潜能，尽职尽责，力争做到给学生最细致入微的服务。所以学校各领导、各职能部门应齐抓共管学生工作建设，高度重视学生工作中的每件小事，不断积累经验，制定切合实际的政策方针，真正做到把学生工作中的每一件小事当作大事来做好。

　　正如在做好学生工作时，谈心是一个必不可少的方面，也是一种最常见最普遍的方法。但是作为一个优秀的学生工作者，他就会把谈心这件事看起来很小的事儿当作一件大事儿来做。他会提前做好充分准备，掌握谈话的目的，明确谈什么，不谈什么，谈到什么程度，如何打开学生的心扉，帮助学生解决问题等等。学生工作涉及方方面面，只有对每一件小事追求完美，当作大事来做，才能成就大事。学生工作要把大事化解成小事

　　这就是说学生工作作为一项系统工作，我们要把这项系统工作分成小结，把每件大事化解成一件件小事来完成，明确职责，把各项工作做细、做实。因为在每一个大问题里，都有一系列的小问题出现，只有当我们在每一步步脚踏实地地解决这些小问题时，大问题才会得到解决。所谓“成大业者烹小鲜，做大事之前必须做好小事”“天下大事，始于小事”学生工作是件大事，但它又涉及方方面面的小事，我们就要把每件大事化解成一件件小事，从每件小事的细节中去挖掘、去解决。

　　正如学校如果把倡导良好学风校风当作学生工作中的大事来做时，就要从把这项工作细化，从有利于学风建设的每件小事抓起。从纠正学生的一些不良习惯，从老师和风细雨式的提醒，从老师一言一行的行为规范中做起，让学生在潜移默化中形成良好的习惯，从而形成良好的学术氛围，那么形成良好校风学风的大事也会在这些细小的工作中潜移默化的实现。正所谓“天下大事，必作于细”，在学生工作的实践中，就应把每件大事化解成若干小事，从小事中一步步去解决，提高效率，有针对性的去做好每件事，从而促使每件大事完成。

　　以上做好学生工作的方法理念中精辟地阐释了学生工作中“大事”与“小事”的辨证关系。学生工作涉及方方面面，许多学生工作中的大事都由小事组成，并通过小事来完成，所以在学生工作中强调了“将大事化解成小事”“将小事当作大事来完成”的理念。许多学生工作中的小事又是大事的组成部分，小事是大事的前提和基础，所以在学生工作理念中强调“以大处着眼，小处着手”。正如我们在对学生进行思想教育时，处理大道理与小道理的关系一样，大道理要讲，用小道理作为出发点，将小道理与学生实际相结合，提出通俗易懂的小道理，让他们欣然接受，明白大道理，从而将大道理与小道理融情、理、事于一体。在做好学生工作时，学生工作中的大事与小事也应科学处理，时刻坚持从“大事着眼，小事下手;将大事化解成小事;将小事当作大事”这一理念。正确处理好小事与大事的关系，坚持做到纵观全局、实事求是、贴近实际、用辩证科学的态度去做好学生工作中的每件事，真正为学生办实事，从小事做起，尽职尽责，帮助引导他们成就大事。

　　参考文献

　　[1]刘京海.《成功教育》.[M].福建教育出版社. 1993年-12月

　　[2]吕诺、邬焕庆.《他们为什么被传销俘获》[N].检查日报.2004年-6月-28日

　　[3]汪中求.《细节决定成败》.新华出版社.2004年-1月