关于职业教育改革论文(2)
关于职业教育改革论文篇二
《当前职业教育的发展形势及改革思路浅析》
【摘要】近些年来，职业教育界、职业教育研究界以及社会各界思想异常活跃，都在探讨“21世纪中国的职业教育”。针对目前职业教育的发展现状，进行了思考的反思。
【关键词】职业教育 转变认识 职教改革 创新发展
一、目前职业教育存在的问题
目前，各地职业教育的发展都遇到了一些困难，出现了一些新情况和新问题。主要有：
(一)生源素质普便较差且招生困难。
除受普高热影响生源外，其另外一个方面就是社会上鄙薄职业教育的传统还根深蒂固，一些人土总认为职业教育是低层次、低水平的教育，学生进了职业学校就没有了前途。因此，不少家长都不愿意让自己的子女报考职业学校。这其中有社会的问题，也有教育部门的问题，这个问题一直没有得到很好的解决，是影响职业教育发展的根本原因。
(二)职业学校自身的问题，缺乏吸引力。
学校的硬件上不去，投入严重不足，特别是职业高中更显突出，很多学校还缺乏必要的实习、实验设备，缺乏高素质的教师。由于办学条件所限，专业布局不合理，资源浪费严重，这是过去条块分割的体制所造成的。同时职业教育的管理体制和运行机制方面，与社会主义市场经济体制还有不相适应的地方。不能教给学生真本事，学校缺乏吸引力，就缺乏对学生的吸引力。
(三)教师队伍滞后。
中专相对好些，专任教师中具有本科以上学历的占80%以上;职业高中则相对较弱，专任教师中具有本科以上学历的仅占50%，这是由于原来的学校基础造成的，而且有些专业大学本科也没有开设，所以没有这方面的本科人才。此外，专业课和文化课教师的结构不合理，文化课教师比重偏大的问题也还普遍存在;教师年龄结构也不尽合理，35岁以下教师占到70%多，因而造成骨干教师、专业带头人少。
二、职业教育发展应努力的方向
(一)职业教育的认识要到位。
纵观世界各个发达国家，都可以看到职业教育为经济的腾飞和社会的发展起着重要的作用。从第二次世界战败国德国的经济腾飞来看，德国国民经济的高速发展，原因固然是多方面的，但最主要的、最关键的是采取和认真实施了“科教兴国”战略，大力发展职业教育，培养了一大批掌握技术技能的劳动者，提高了产品的质量，取得较高的经济效益和劳动生产率，促进了经济持续健康的发展。即使是现在，从西方发达国家来看，职业教育的发展还是得到不断的加强。以美国为例，美国在八九十年代颁布了一系列重要的职业教育法案，这些法案都是以增强美国的经济竞争力为基础的。那么，对经济越来越好的中国，受过高等教育的人才固然缺乏，但就整个社会经济发展需要而言，更为短缺的是大量的受过职业教育的各行各业劳动者。
据有关资料显示，近两年来我国职业教育正出现滑坡。一些教育部门和地方政府在制定教育规划时，只强调“两高”(高校、高中)的扩招，不再提及职业教育和普通高中必须按比例发展的有关规定。而农村教育体制改革的一项重要内容，就是大力开展职业技术教育。可是，在一些地方，无论政府投入、师资教材、办学体制，都迟迟没摆上议事日程，这显然对人口中众多农民的中国来说是不利的，要实现现代化，归根到底还是要摆脱愚昧，使他们能广开门路、全面发展农、林、牧、副、渔业的就业能力，这一道理何其简单明了。因此，大力发展职业教育，提高广大劳动者的素质，始终是我们不可忽视的问题，也就是认识一定要到位。
(二)职业教育的质量要提高。
作为一个发展中的国家，大力发展职业教育已成国人的共识，问题是大力发展职业教育似乎被简单理解为单一地扩展职校规模，以至，给职业教育发展带来了一系列的困扰。对这种为了网罗生源只讲数量不讲质量，放宽教学，近似于贩卖文凭的学校，其后果是恶性循环，面临着生源危机，最终自生自灭。现代社会对人的工作素质要求在变化，不仅是工作岗位职业技能的提高，更重要的是能应变、生存和发展。所以，要进一步认识职业教育的目标，教育应在教会学生适应未来社会上下功夫，应从单纯注重知识转向注重素质教育和能力教育，尤其要注重把知识转化为素质和能力。目前的职业教育在人才培养上，要强化“素质”的意识，把提高素质作为人才培养的基点，站在“素质”的高度上来研究提高人才培养的质量。
(三)职业教育的改革要务实。
职业教育与社会、经济和科技的发展息息相关。它不仅受到这些因素的影响，而且还要不断适应它们发展的要求，并以此促进自身的发展。从这个意义来说，职业教育改革是永恒的，不改革就会停滞，甚至倒退。与其他改革一样，职业教育改革也是一场极其深刻的总体性、结构性的改革，而不是“头痛医头，脚痛医脚”，它涉及到教育思想、教育体制、教学内容、教材建设、教学方式、师资队伍建设和全社会传统教育观念的更新等许多方面，改掉那些与科学技术和经济、社会发展不相适应的东西，使之适应起来。
今后职业教育要务实发展要注意解决好以下几个问题：一是要进一步树立教育为经济服务的观念，解决好如何面向市场办学、适应社会主义市场经济的问题;二是在工作重点上，要从过去比较注重速度、数量的发展，转向质量、效益的内涵发展，特别在城市更要强调这一点;三是农村职业教育在解决质量、效益的同时，要扩大数量的发展，建立起县乡村三级网络，使职业教育能够真正为农村经济发展服务，为农业现代化、产业化服务，为农民脱贫致富服务;四是抓好体制改革和布局结构调整;五是抓好课程体系改革和教材建设以及师资队伍建设。
职业教育的发展必须坚持不懈地吸收和借鉴国外发展职业教育的有益经验，不断加强和扩大职业教育领域的国际交流和合作。
只要我们坚定不移地执行“科教兴国”的战略方针，高举职教改革的旗帜，在思想观念、体制、结构、质量、水平、教材上下功夫，强化改革意识，创新意识，发奋图强，相信在经济腾飞的今天，中国职业教育又将迎来一个新的春天。
参考文献：
[1]温家宝.大力发展中国特色的职业教育一在全国职业教育工作会议上的讲话[J].中国教育报.2005，11.
[2]黄迎新.校企合作的育人之路[J].劳动就业.2007，3.
[3]薛彦华.校企合作人才培养模式下的中等职业教育课程开发研究[D].河北师范大学.2007.
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