试析E-Learning在提高图书馆员信息素质中的应用

　　论文关健词：E-Learning　信息素质　图书馆员
　　论文摘要：介绍了E-Learning(电子化学习)的概念和特点，探讨了E-Learning在提高图书馆员信息素质中的作用、关键问题及应用。
　　E-Learning直译为“电子化学习”。是通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动。它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式。这种学习方式与传统学习方式相比呈现许多新的特点，主要表现在:时间的终身化、空间的网络化、主体的个性化、内容的整合化和交往的平等化等。
E-Learning作为新兴的教育工具和手段，把学习带给了人们，而不再是把人们带到学习场所去学习，学员可以通过网络在不脱产、工作不受影响的情况下随时进行学习和培训，不受任何因家的制约。据统计，在E-Learning的发源地美国，目前通过网络进行学习的人数正以每年300%以上的速度增长，且有60%以上的企业通过E-Learning方式进行员工的培训和继续教育。在我国，联想集团利用行业优势。为自己的学习型组织插上了网络的翅膀。目前，联想员工正在体验这种网上学习新方式，以上的学员对拥有网上学习的机会欣赏不已，从而真正实现了“团体学习”。
目前在我们馆员队伍中仍普遍存在信息意识淡薄、信息获取能力差、缺乏信息分析鉴别能力和信息安全防范能力弱的问题。面对这些问题，图书馆又不可能全员脱产进行学习和培训，因此必须谋求新的能够节约成本的教育方法和手段来对馆员进行信息家质教育。E-Learning就是一个很好的教育工具，它既能摆脱时间和成本上的浪费，又能增加实际学习时间，因而要加强图书馆员的信息素质教育，导人E-Learning是非常必要的。
　　1.E-Larriing在提商图书馆员信息素质中的作用
对于从事信息资源管理和传播的图书馆员来说，信息素质主宴包括信息知识与技能、信息意识、信息道德、信息观念、信息心理和信息主动性等。其行为直接受本身信息家养程度的控制，从而影响自身信息行为效果的好坏。具备了良好的信息素质就能有效掌握信息工具，发现信息需求，寻找、判断和发现信息以及使用信息，进而较好地为读者和用户开展信息领航、信息管理和信息开发服务。
提高图书馆员信息素质，E-Learning是一种有效的学习方式。电子化学习与信息管理是相辅相成的，电子化学习不仅可以提高馆员个人信息知识与技能，而且能让图书馆知识的产生与知识的整合系统化，这才是未来图书馆发展的核心。
提高图书馆员信息素质，E-Learning是一种有效的沟通方式。E-Learning集文本、图像、音频、视频、动画等内容于一体，使一些抽象、难懂、枯燥的理论变具体、形象、生动，增加了学习的趣味性和实效性，可以有效提高学习者的理解程度和记忆容量，这对于图书馆中年龄偏大的馆员而言，无疑是一种高效、实用、极受欢迎的学习工具。同时它对图书馆内部沟通与变革管理也起到非常重要的作用，可以使每个馆员都了解为什么图书馆要变革，发展的目标是什么，会给每个馆员带来什么影响等。从而充分调动每个人的积极性，使图书馆在较短的时间内得到快速发展。
提高图书馆员信息素质，E-I,esming是一个可行的切人点。对个人而言，网络(远程)教育，利用多媒体进行学习已经成为一种现实的选择;对于图书馆而言，引人实施电子化学习与信息管理系统也不再是奢求。