现代职业教育教师应具备的五种素质(2)

　　四、应具备开拓进取的创新意识

　　21世纪是科技的社会、知识的社会,也是不断创新的社会。开拓创新精神是促成事业成功的关键因素。创新是社会发展的桥梁,创新带给我们种种机遇,又带给我们种种财富,这是不可否认的。要在教育者队伍中进行再教育,使广大教育工作者从传统方式中解放出来,大胆进行各方面的教学法的改革,从而使开发学生创新思维成为教师的主动愿望和行动,才能符合教育要求。

　　创新是基于实际、基于理论的,它没有否认旧的思想体系,而是使旧的思想体系变得完善而充实。中职教师要培养并且提高自学能力,肯于学习、善于学习课本中没有的知识,不断地给自己“充电”,在接受新观念的同时敢于创新。在思维方式上,中职教师要有独创和批判精神,更要有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力,善于从生活中发现包含着科学概念和原理的能力;善于认识科学技术可能带来的社会成果,善于提出尚未解决和有多种答案的探索性问题,善于根据假设进行实验、演算和阐述,善于运用口头、书面形式进行有效的交流,善于组织多种多样的创造性活动,以增强学生的能力。当今时代是个充满竞争的时代,教师们只有富于开拓创新的精神,出新招,创新路,才能打开工作的新局面,在教学工作中施展自己的才华。

　　五、应具备良好的教育理论素养

　　良好的政治思想素质、职业道德素养及科学文化素质是一名合格教师的必备条件。教师必须具备良好的专业素质,首先要具备教育理论素养。现代教育要求教师摆脱单凭个人经验教学的状态,掌握现代教育理论,具有教育科学、心理科学、教育发展史、学科教学论等方面的知识,懂得教育教学活动的规律,树立现代教育的思想观念,指导自身的教育教学工作。现代教育思想观念的基本内容是指适应现代社会发展要求的教育观、人才观、教育质量观。其表现为对现代教育功能的全面认识,现代教育要充分发挥两个基本功能,即满足社会发展的需要和促进自身的发展。社会发展的需要是多方面的,教育为社会主义现代化建设服务,包括为物质文明建设服务,也包括为精神文明建设服务,并对教育功能有全面的认识。教育促使人的发展,使学生获得良好发展,也必须是全面的。思想品德、科学知识、心智能力、审美情趣、劳动技能、身体健康都要实现良好发展,这才是高质量的现代教育。单纯追求某一方面,忽视甚至抑制学生其他方面的发展,显然是背离现代教育思想观念的。

　　现代教育思想的一个重要观点,认为教育应促进学生个性的充分发展。是否为学生个性的充分发展创造有利条件和良好机会,是衡量一名教师是否优秀的标准。现代学校应成为发展学生个人特点与优势更加明显的载体。

　　现代教育要促进学生的发展,不仅指眼前的发展,更指未来的可持续的发展。要使学生具备适应社会和未来的能力、继续学习能力、迎接挑战的能力,强调在教育过程中学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。从培养现代人的整体目标看,教给学生知识只不过是促进学生发展的手段,而不是最终目的。有了面向未来、重视人的发展的教育思想为指导,教师组织教材、选用教法、开展教育活动、对学生进行引导都会站在时代发展要求的高度,进行面向未来、适应未来社会需要的教育。

　　其次,从基础教育改革和发展的实际需要看,一名优秀的中职教师应具备的教育理论包括:教育概论、教学论、德育论、教师论、教育科学研究方法、心理与教育测评、青少年心理学及学科教学论、课程论等多方面的理论。

　　最后,教师的素质与时代发展的脉搏紧密相联。新时期的中职教师,肩负着培养具有良好道德素质、个性素质、文化素质、科学素质、心理素质、创造素质、技能素质和身体素质的一代新人的光荣职责,任重道远。每一位中职教师都要不断加压、奋发进取、勇于探索、善于创新和完善自我,真正成为一个具有高尚的教育伦理、博学多才的功底、宽容广阔的胸怀和博大无私的爱心的新时期高素质中职教师。此外,中职教师还需具备良好的心理素质。我认为,中职教师要完善自己各方面的的素质,良好的心理素质,素质和心理承受能力的高低是我们能否带动学生安心学习的前提和保障。

　　教育一直被描述为“一种对无法预见和无法预测结果的思想力量的信念行为”。高素质的教师能够更好地激活这一信念,让我们承担起这一责任,去接受中职教学的挑战吧。