2017大连市中考语文模拟试卷(2)
进退容止非礼不行学士皆师尊之。
【考点】DA：课内文言文阅读.
【分析】参考译文：【甲】我年幼时就爱学习.因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还.天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书.抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限.因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书.已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走(跑)到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教.前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉.我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话;等到他高兴时，就又向他请教.所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益.
【乙】董仲舒，是广川郡人.因研究《春秋》，孝景帝时曾拜为博士.他居家教书，上门求学的人很多，不能一一亲授，弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面.董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度.他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他.
【解答】(1)本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词.
A句意：抄写完后，赶快送还人家.走：跑
B句意：前辈德高望重.望：声望
C句意：提出疑难，询问道理.质：询问
D句意：表情更为恭敬，礼貌更为周到.至：周到
故选：C
(2)本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语.
例句：因此人们大多肯将书借给我.以：因为
A句意：吕蒙把军营中事务繁多为理由加以推托.以：把
B句意：先帝不因为我身份卑微.以：因为
C句意：不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它.以：按照
D句意：不敢一个人独自享用，必定用来分(赏赐)给别人(旁边的人).以：把
故选：B
(3)此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容.根据具体内容分析.
A.正确;
B.有误，有事遇到前辈的训斥，一句话都不敢答复;
C. 有误，“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》;
D.有误，上门求学的人很多，不能一一亲授，弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面;
故选：A
(4)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.
重点词有：俟：等待.
句意：等到他高兴时，就又向他请教.
(5)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构.根据句意来划分：句意：他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他.
答案：(1)C
(2)B
(3)A
(4)等到他高兴时，就又向他请教.
(5)进退容止/非礼不行/学士皆师尊之.
4.阅读下面这首明诗，回答问题。
送别
范澄
酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。
山回不见君，夕阳在沙岸。
【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。
(1)前两句描述了怎样的场景?
(2)第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。
【考点】EI：送别离别诗.
【分析】这首送别诗的特别之处在于：不见话别的场景，没有情感的流露，但诗中的每一个字都包含着依依惜别的真挚情怀.
【解答】(1)本题考查诗意的理解，“酒尽津鼓喧，风生浦帆乱”意思：酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻.这是与朋友分别的场面.
(2)本题考查诗歌写作方法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边;陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳.表达了与友人依依惜别的真挚情怀.
答案：
(1)与朋友分别的场面.
(2)朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边;陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳.表达了与友人依依惜别的真挚情怀.
译文：酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻.
朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边;陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳.
5.补出下列句子中的空缺部分。
(1)曾子曰：“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎 ?与朋友交而不信子?传不习乎?”《论语•学而》
(2)锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今 。 (杜甫《登楼》)
(3) 沙鸥翔集 ，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。 (范仲淹《岳阳楼记》)
(4)醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营 。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神。龚自珍《己亥杂诗》中“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 ”两句与此有异曲同工之妙。
【考点】EF：名篇名句默写.
【分析】本题考查古诗文的连续性默写和理解性默写.答题时要注意题目提供的上下句，要做到字迹清楚，书写正确.
【解答】(1)为人谋而不忠乎(易错字：谋)
(2)玉垒浮云变古今(易错字：垒)
(3)沙鸥翔集(易错字：翔)
(4)梦回吹角连营(易错字：营)
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花(易错字：作)
语言运用
6.在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。
(1)如图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。
(2)下图的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。
通知
本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。请全体师生准时参加报告会。
学校办公室2017年4月19日
①格式上： 应先署名，在下一行写时间
②内容上： 缺少报告会的具体地点 。
【考点】82：图(表)文转换.
【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解.所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来.
【解答】(1)本题考查语言表达能力，做此题要把握题目要求，根据题目要求进行回答，才能有的放矢;同时题目要求往往对内容有一定的提示性.这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题.同时还要仔细观察图画，并注意图画中的文字.此题中文字是“众”，是有三个“人”字组成，呼吁我们要人人参与读书活动.
(2)本题考查应用文的写法，注意通知格式的把握.①通知右下方的署名和时间不能在一行.应先署名，在下一行写时间.②内容上缺少报告会的具体地点.
答案：
(1)文字是“众”，是有三个“人”字组成，呼吁我们要人人参与读书活动.
(2)①应先署名，在下一行写时间
②缺少报告会的具体地点.
四、现代文阅读
7.
生命是棵长满可能的树
刘根生
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我?选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树;走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲;广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张;比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越;比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。
⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉;一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。
(选自《人民日报》2017﹣04﹣18，有删改)
(1)从全文来看，作者的主要观点是什么?
(2)简要分析第③段的论证思路。
(3)指出第⑤段运用的一种论证方法并分析其作用。
【考点】BC：议论文阅读综合.
【分析】文章由普通运动员和顶尖运动员喜欢训练的动作不同，这一现象，引出了论点“走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界”，接着从“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”、“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”、“走出舒适区，有时候需要‘讨苦吃’”，从正面论证了论点.⑤⑥段从反面论证了论点，最后作者指出人要有伟大的目标，进一步深化主旨.
【解答】(1)本题考查的是提取概括文章的中心论点，学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子.作者的主要观点是：走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界.
(2)本题考查了文章的论证思路，解答此类题型，需要结合文章内容，分清楚层次结构，然后概括层次内容，最后用标志词组织语言即可解答.首先提出分论点，然后用航天员精炼的事例进行证明，再引用孟子的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论.
(3)本题考查的是对论证方法及其作用的理解.要掌握常用的论证方法，及其为论点服务的作用.①举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力证明了待在“舒适区”的危害.
②比喻论证，用洗照片比喻反复显摆成果，形象说明模仿自己，机械重复这一现象，进而有力的论证了待在“舒适区”的危害.
答案：
(1)走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界.
(2)首先提出分论点，然后用航天员精炼的事例进行证明，再引用孟子的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论.
(3)①举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力证明了待在“舒适区”的危害.
②比喻论证，用洗照片比喻反复显摆成果，形象说明模仿自己，机械重复这一现象，进而有力的论证了待在“舒适区”的危害
8.(二)阅读下面的文章，完成下列各题。
胡记面馆 马苏玥
①胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。
②老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。”
③胡记面做起来可不容易!﹣年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。
④老胡有个独子﹣﹣胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。
⑤胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。统共拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。
⑥胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊!
⑦祖宗的规矩，老胡从没坏过。一天72碗上等面，不多不少。
⑧这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老法子，就快了。我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。”
⑨“什么混话，那样的面还叫胡记吗?”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血，是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊!”
⑩“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。
⑪“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意?”
⑫胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。
⑬往后老街人从城里回来，看着老胡：“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子喽。”
⑭老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。
⑮有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡记呦，少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。
⑯有好面的食客闻讯赶往老街。
⑰老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“极妙!”陶然于老街胡记。渐渐消息传开，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。
⑱胡良回了老街。
⑲老胡看见儿子，也不说话，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。
⑳胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。老街东头，胡记门外经常排长龙队。
(21)那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱?爸守的不是老规矩，不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账?要想做好生意，就得本本分分，不搞噱头。做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听。
(22)“再去给老子做碗面吧!”
(23)胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面质轻柔，鲜香可口。老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。
(1)文章第②段有何作用?
(2)赏析第⑤段画线句子的表达效果。
(3)小说主要运用了对比手法，试举一例分析。
(4)分析下面句子的含义。
老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”
【考点】9E：小说阅读综合.
【分析】本文可分为四个部分：第一部分(1～3)，介绍胡记面馆的特色;第二部分(4～11)，写胡良央求父亲每天多做些面，能挣更多的钱，遭到老胡的拒绝;第三部分(12～20)，写胡良不听父亲的劝告在外另开分店，但终究被人品出了味道的不同，生意以失败告终，又回到老胡的身边;第四部分(21～23)，写老胡在临终前对胡良在生意上的满意和嘱托.
【解答】(1)本题考查段落作用的分析.解答此题一般从结构与内容两方面入手.从内容上看，这段表现了胡记面馆的数量有限，老胡对祖宗的规矩的遵守;从结构上看，引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节，推动故事情节的发展.
(2)本题考查句子的赏析.解答此题可以从人物动作描写来分析.句子主要描写了胡记面制作的过程，从一连串的动作可以看出，面的制作复杂，也正因此才会受到人们的欢迎.
(3)本题考查写作手法的理解与分析.对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题.文中的对比有：老胡对祖训的遵守与胡良对祖训的弃之不顾;食客对老胡与胡良面的夸赞;胡良在开分店前后的态度等，表现出做生意要厚道，要以真实的手艺来博得顾客的赞誉.
(4)本题考查句子含义的理解.题目所给的句子正是全文点明主旨的句子，从老胡对祖训的坚守，胡良生意的失败，可以知道这句话的含义是做生意就得守本分，要诚信.
答案：
(1)内容上，交代老胡遵守祖宗的规矩，每天煮面的数量有限，与下文胡良的行为形成对比;结构上，引出下文，推动故事情节的发展.
(2)这个句子是对人物动作的描写，交代了胡记面制作的具体过程，表现其制作工艺复杂，侧面表现老胡商业观念的纯正.
(3)示例：老胡一直遵守祖宗的规矩，生意一直很火热，并受到食客的赞美;而胡良擅自改变祖宗的规矩，制作的原料发生变化，制作的过程发生变化，还有制作的数量增加，但最终生意却以失败告终.二人的行为与结果形成鲜明的对比.
(4)表面指祖宗留下的制作方法不能改，暗指做生意的规则不能变，做生意要厚道、本份，不能在制作的原料与工艺流程上有欺诈的行为.
五、写作
9.阅读下面的文字，按要求作文。
习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验?又有什么样的认识和思考?
请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：
(1)除诗歌外，文体不限;
(2)问题特征鲜明;
(3)要有真实情感，不得抄袭和套作;
(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【考点】L4：材料作文.
【分析】这道题目的材料围绕“习惯”展开，从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说.其中“习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统…”是理解材料的重点，“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识，考生可从中选取角度进行写作，也可写对“习惯”的其他感悟与认识.“感觉不到它的存在，但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响.
【审题立意】写作时，既要写“经历与体验”，也要写“认识与思考”，这样才能使文章有血有肉，立意深刻.审题时，需要注意习惯有好有坏，文章不止可写好习惯，也可写坏习惯，从反面立意，写出自己的感悟与思考.
【思路点拨】“习惯成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“习以为常”等等都是人们的口头禅，也是初中生不难理解的话题.但是，受自身思维囹圄的限制(责任主要在于老师)，很可能会提笔瞢圈，不知所云.其实，打开思维就好写.譬如，“优秀是一种习惯”，懒惰是中学生最大的毛病，同学们可据此阐述和旁证博引，一篇锦绣文章便如汩汩江水从指尖流出…
【文体指导】依然是给材料作文，这跟高考相契合，体现了语文学习的系统性;与高考相比，中考材料相对非常简单，体现了语文学习的阶段性;体裁二选一，既可以写成自传体散文，也可写成议论文，但要结合自身经历引导，体现了语文学习的引导性.
【解答】
让优秀成为一种习惯
忆往昔峥嵘岁月稠，回首十五年的青葱过往，深感自身最大的恶习就是懒惰.曾几何时，“睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”是我的追求;“磕着瓜子，扯着闲皮，打开试卷，高分拿来”是我的梦想.然而，一朝梦醒，洗尽铅华，才发觉是“无可奈何花落去，乱随流水到人家”的黄粱南柯.对，背上行囊，上征程，征战去，让优秀成为一种习惯，才是正途!
优秀是一种习惯，更是诸多品质：孟母三迁、岳母刺字，是外烁教育的品质;孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，是砥砺学习的品质;春种一粒粟，秋收万颗子，是物华天宝的品质;喜鹊连声叫，黄狗轻声吼，是山高水长的品质…修身、养性是儒家思想的核心，更是当代中学生必需的功课.
这门课如果做的不好，不仅遗祸自己，更会戕害他人，甚至误国误民.现代大学者、北京大学教授胡适笔下的“差不多”先生就是没有养成良好习惯，最终害死了自己.小时候，母亲让差不多去买红糖，结果他买了白糖回来，母亲责怪，他却说：“白糖红糖都是糖，差不多.”长大了，他要坐火车去外地，原本8点30的火车，可他到车站已经8点32了，火车已开走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火车咋就开了呢?”;得病了，家人找不到东村的王大夫，他让家人请西村的兽医汪大夫，结果庸医误诊，生命垂危之际，他还说：“王和汪，就三点水的区别，差不多…”
差不多?简直是差之毫厘谬以千里!莎士比亚说过：“不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去”.但，如何改正?美国著名作家马克吐温给出了答案：“习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼”.所以，我们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯，但绝不能一蹴而就，要每天学会照照镜子、整整领子，以大国工匠精神严于律己，修身养性，以待春晖!
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