全国高考语文试卷2及语文期末考试试卷(2)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成下列小题。

高巍，辽州人，尚气节，能文章。母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。母死，蔬食庐墓三年。洪武中，旌孝行，由太学生试前军都督府左断事。疏垦河南、山东、北平荒田。又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。太祖嘉纳之。寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。特许弟侄代役，曰：“旌孝子也。”

及惠帝即位，上疏乞归田里。未几，辽州知州王钦应诏辟巍。巍因赴吏部，上书论时政。用事者方议削诸王，独巍与御史韩郁先后请加恩。略曰：“勿行晁错削夺之谋，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆亲亲之礼，岁时伏腊使人馈问。贤者下诏褒奖之。骄逸不法者，则告太庙废处之。”书奏，帝颔之。

已而燕兵起，命从李景隆出师，参赞军务。巍复上书，言：“臣愿使燕。披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊。令休兵归藩。”帝壮其言许之巍至燕自称太祖上宾天子嗣位布维新之政天下爱戴。今王据北平，取密云，下永平，袭雄县，掩真定。虽易若建瓴，然自兴兵以来，业经数月，尚不能出蕞尔一隅地。且大王所统将士，计不过三十万。以一国有限之众应天下之师，亦易罢矣。愿大王信巍言，上表谢罪，再修亲好。朝廷鉴大王无他，必蒙宽宥。况大丧未终，毒兴师旅，其与泰伯、夷、齐求仁让国之义不大迳庭乎?巍白发书生，蜉蝣微命，性不畏死。洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。巍窃自负：既为孝子，当为忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙赐死，获见太祖在天之灵，巍亦可以无愧矣。书数上，皆不报。

已而景隆兵败，巍自拔南归。至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。奔济南，誓死拒守，屡败燕兵。及京城破，巍自经死驿舍。

(选自《明史﹒高巍列传》，有删节)

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 帝壮其言许/之巍至燕/自称太祖上宾/天子嗣位/布维新之政天下爱戴

B. 帝壮其言/许之/巍至燕/自称/太祖上宾/天子嗣位/布维新之政/天下爱戴

C. 帝壮其言/许之巍至燕自/称太祖上宾天子/嗣位布维新之政/天下爱戴

D. 帝壮其言许/之巍至燕自/称太祖上宾天子/嗣位布维新之政/天下爱戴

11. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 旌孝子也 旌：表彰

B. 帝壮其言，许之 壮：认为……豪壮

C. 毒兴师旅 毒：毒害

D. 巍自拔南归 拔：脱身

12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 高巍入仕以后，积极向上进言。他任职期间，先上疏开垦河南等地的荒田，后又条陈上奏抑制末技、谨慎选举等事，这些建议被太祖采纳了。

B. 高巍思虑周密，行事稳妥。在削王的问题上，他主张加恩，建议皇帝效仿主父偃的推恩令，并重视亲人间的礼节，褒赏贤才，严惩骄纵不法之徒。

C. 高巍虽善于辞令，却未能化解危机。在燕王起兵后，他主动请命使燕，多次面对燕王，不卑不亢，晓之以理，动之以情，可最终仍未能说服燕王罢兵。

D. 高巍为国尽忠，死而后已。他在李景隆兵败后，启程南归，后投奔济南，誓死据守，并多次打败燕王军队。等到京城被攻陷，在驿站中自缢身亡。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。

(2)披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊，令休兵归藩。

【答案】10. B 11. C 12. C

13. (1)不久(高巍)因为判决事情不合乎皇上的心意，应当被判死罪。(朝廷)减免他的死罪，将他谪戍到贵州关索岭。(“以”“当罪”“戍”)学#科#网...

(2)披露(坦露)忠心，陈述道义礼法(仁义礼仪)，用祸福的道理让他明白，用爱亲族的情谊令他感动，让他停止战事，返回封地(归附)。”(“披”“晓”“归藩”)

【解析】

10. 试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“许之”“巍”“太祖”“天子”。

点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

11. 试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，C、毒：怨恨。

12. 试题分析：C. 高巍虽善于辞令，却未能化解危机。在燕王起兵后，他主动请命使燕，多次面对燕王，不卑不亢，晓之以理，动之以情，可最终仍未能说服燕王罢兵。“多次面对燕王”有错，原文为“国朝处士高巍再拜上书燕王陛下”“书数上，皆不报。”说明高巍并未多次见到燕王。

13. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1) “以”“当罪”“戍”。(2) “披”“晓”“归藩”。

参考译文：

高巍，辽州人，崇尚气节，擅长文章。母亲萧氏有久治不愈的疾病，高巍在身边侍奉，到母亲年老没有一点懈怠。母亲去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年间，朝廷表彰他的孝行，他由太学生被任用担任试前军都督府左断事的职务。高巍向上呈疏开垦河南、山东、北平的荒地。又分条陈奏抑制工商业、谨慎选拔举用贤能、 爱惜人才等几件事情。明太祖称赞并采纳他的建议。不久(高巍)因为判决事情不合乎皇上的心意，应当被判死罪。(朝廷)减免他的死罪，将他谪戍到贵州关索岭。皇上特别恩准允许由弟侄代替服役，说：“这是表彰孝子啊。”

等到明惠帝登基，高巍上疏请求辞官还乡。不久，辽州知州王钦奉诏征召高巍。高巍于是到吏部上任，上书议论政事。当权者正议论削除藩王，唯独高巍和御史韩郁先后请求对藩王施加恩德。大略是说：“不要实行晁错削地夺权的谋略，而效法主父偃推行恩德的计策。我又希望使爱亲族的礼节更加隆重，到了每年伏腊让人带礼品慰问。对贤能的人下诏褒赏他们。对骄纵不守法的，则告之于太庙废除他。”奏本呈上，皇帝点头称许。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟从李景隆出师，参谋协助军中事务。高巍又上书，说：“我愿意出使燕国。披露(坦露)忠心，陈述道义礼法(仁义礼仪)，用祸福的道理让他明白，用爱亲族的情谊令他感动，让他停止战事，返回封地(归附)。”明惠帝认为他的话英勇豪迈，答应了他。高巍到燕国，自称本朝处士高巍再拜上书燕王殿下：太祖去世，天子继位，施行新的政策，天下人敬爱拥戴。现在大王占据北平，攻取密云，攻下永平，袭击雄县，占领真定。虽然(攻占)容易得就像从高处倾倒瓶里的水，然而起兵以来，已经数月，仍不能打出你一块小小的地方。况且大王你统率的将士，算来不超过三十万。凭一个诸侯国有限的军队来对抗天子的军队，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建议，上表谢罪，重新修复亲近友好的关系。朝廷明察大王你没有别的意图，大王你一定能受到宽恕。况且大丧丧期未满，就怨恨兴起军队，这与泰伯、伯夷、叔齐求取仁义让出君位，不是大相径庭吗?高巍一介白发书生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下认为：既为孝子，当为忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙赐死，得见太祖在天之灵，高巍也无愧了。文书屡次呈上，都没有答复。

不久李景隆兵败，高巍脱身回到南方。到临邑，遇到参政铁铉，相拥痛哭。赶赴济南，誓死据城坚守，多次打败燕王的军队。等到京城被攻破，高巍在驿舍中自缢而死。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首词，完成下列小题。

与梦得①沽酒闲饮且约后期

白居易

少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱。

共把十千沽一斗，相看七十欠三年。

闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。

更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。

【注释】①梦得：刘禹锡。白居易的刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年(837)，两人同在洛阳，刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。

14. 下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析不正确的两项是

A. 首联以“少时”与“老后”相对。“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气与豪气。老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。

B. 颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。

C. 颈联写“闲饮”的细节。两位老友行酒令、引经史、边饮酒边听音乐，不知不觉就喝多了。这一联也展现了两人高雅芳洁的情怀与满腹经纶的才学。

D. 尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”。使人看到挚友的深情厚谊。

E. 全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱用雅的情怀，又暗示对身世际遇的感悟，体现出一种炉火纯青的艺术功力。

15. 本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感?请结合全诗内容加以分析。

【答案】14. AC 15. (1)和友人相聚闲饮之乐。两人共把十千，行酒令、引经典，相约再聚之乐。

(2)官场冷遇，闲置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“闲”字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。

(3)年老饱经沧桑之悲。首联、颔联诗人回首平生，由年少时的不为生计担忧的豪情，写到两人六十七岁时，白发相对，阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。

【解析】

14. 试题分析：A“老后谁能惜酒钱” 使人联想到那种阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的暮气了。与首句相对，难免有“早岁那知世事艰”的感慨。C.“醉听清吟胜管弦”说听清吟胜过听管弦弹奏。

点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。

15. 试题分析：本题考查的是对诗歌的情感主旨赏析类试题，考生要注意结合对诗歌内容的理解有理有据的分析作答，)和友人相聚闲饮之乐。两人共把十千，行酒令、引经典，相约再聚之乐。官场冷遇，闲置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“闲”字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。年老饱经沧桑之悲。首联、颔联诗人回首平生，由年少时的不为生计担忧的豪情，写到两人六十七岁时，白发相对，阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。

(三)名篇名句默写

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：“__________________________________________________________。”

(2)辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》中用“__________________________”，描绘古代英雄叱咤风云、驰骋沙场的英勇形象。

(3)杜甫在《春望》中用“________________”一句写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。

【答案】 (1). 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 (2). 金戈铁马，气吞万里如虎 (3). 家书抵万金

【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如第一句后半中会丢“而”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字运用(20分)

17. 下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是

①解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事;另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。

②随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。

③联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。

④几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

⑤极端组织IS占领拉马迪亚已近两个月，对伊拉克造成严重影响。IS因失道寡助，已到了日暮途穷的地步，难逃失败的命运。

A. ①② B. ③④ C. ④⑤ D. ②③

【答案】C

【解析】试题分析：“大而化之”形容做事情不小心谨慎，此处将其误用为“通过放大去解决问题”，犯了望文生义的错误。不忍卒读：不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。卒：尽，完。这里用其指作品质量差，让人无法读下去，明显弄错了适用对象。南辕北辙：心里想往南去却驾车往北走，比喻所采取的行动和要达到的目的正好相反，指向单方。句中指的是“各方立场”，显然“南辕北辙”不合语境。移樽就教：指主动前去向人请教，符合句意的要求。日暮途穷：比喻到了末日，符合句意的要求。

点睛：正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

18. 下列各句中，没有语病的一句是

A. 印象中的春天，应该是杨柳依依，春暖花开。但在有着“中国最冷小镇”的呼中，可见不到这样的景象。

B. 《西游记》原著里成功塑造的各种艺术形象，都具有鲜明的性格特征，尤其几个主要人物。正如鲁迅先生说：神魔皆有人情，精魅亦通世故。

C. 反腐倡廉，自古有之。文人官员们，或为表白心迹志向，或为警示自身慎独，写下了许多催人奋进、充满正气的诗词令人钦佩。

D. 大人应多给孩子耐心、宽容和信任的空间，人的成长是一个不断自我纠错、自我反省的过程，我们应尊重孩子享受这个过程的权利。

【答案】B.

【解析】试题分析：本题考查的是辨析病句类试题，考生要注意平时的学习中要多积累常见的病句类型。A宾语丢失，小镇后面加“之称”。 C句式杂糅，去掉“令人钦佩”。D语序不对，应“自我反省、自我纠错”。

19. 依次填入下列各句横线处的关联词语，恰当的一组是

一般说来，文字比语言更加保守。这是 ① 人们只听到同时代的人说话，听不到早一时期的人说话， ② ， ③ 能看到同时代的文字， ④ 能看到早一时期的文字，能模仿早一时期的文字， ⑤ 已经从口语里消失了的词语和句法 ⑥ 往往留存在书面语言里。

A 所以 相反 既 还 并且 也

B 因为 相反 既 又 所以 还

C 因为 可是 不仅 也 因而 却

D 所以 可是 不仅 还 因而 却

【答案】C

【解析】试题分析：此题考查运用关联词语的能力，表面看来较复杂，仔细比较选项，考虑语境，不难选择。从内容上看，选段文字是一个因果倒置的句群。句群的第一句表结果，以下表原因，所以第一空应填“因为”，由此可排除两项。第二空后面的文字没有就“听不到说话”的话题说下去，而说“能看到”，与上文有转折关系。三四两处两个分句从结构上来说构成递进关系，而不是并立，到此答案已经明了。其实第五处与三四处又构成因果关系，而最后一处前面的“消失”与后面的“留存”语意有转折

20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。 ① ?文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。 ② ?我相信不是从网络上得来的，而是 ③ ，有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。

【答案】①什么叫文化②但一个人的好素质从何而来③他自己真正读过一点书

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21. 下面是一封推荐信，其中语言表达、标点及格式至少有五处使用并不恰当，请找出来并加以修改。

推荐信

××大学招生办：

兹有我校高三(14)班向阳同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良，担任学校《晨曦》文学社社长。热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上，希望该生能得到你校文学院的垂爱。

此致

敬礼!

××中学

2017年3月26日

【答案】①“你校”语气生硬，应改为“贵校”(对别的学校的尊称)。②“成绩显著”用在学生身上不恰当，改为“优秀”。③“大作”是敬辞④“垂爱”指上对下的赏识、爱护时，指别人对自己赏识、爱护时，应用“垂青”。⑤《晨曦》，标点错误，改为“晨曦”。⑥“此致，敬礼!”应改为“特此推荐”

四、写作(60分)

22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

上海16岁女生武亦妹成为“中国诗词大会”比赛第二季冠军，很多粉丝惊呼这位00后少女，“满足了对古代才女的所有幻想”。在实际的学习中，武亦妹不但能背诵两千首古诗词，而且文理均衡。成功登顶后，她淡定地表达：“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。”

高考语文试卷，古诗文默写只占5分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑：为了只占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗?

根据材料，从你的学习体验和生活经历出发，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

【答案】你离“腹有诗书气自华”多远?

《中国诗词大会》第二季完美收官，16岁上海姑娘武艺姝凭借强大的实力和淡定的气魄成功折桂，网友们纷纷为她的才情所折服，也领略到了中国传统诗词文化的独特魅力，这种魅力给当代人日趋贫瘠的精神生活增添了一片绿洲，让我们不至于迷失在生活的艰辛和困苦中。与其说是武艺姝的走红，不如说是中国传统文化在国人内心深处的一次觉醒。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。细细品味诗中意境，便觉心旷神怡，心向往之。然而，快节奏的生活让我们无法像古人一样有大把时间亲近自然，电视、网络、手机和社交也挤占了大量零碎的时间，让人无暇接受文化熏陶。我们很忙，忙的只剩下生活中的柴米油盐，我们很燥，燥的甚至都拿不起一本书来静心品读。正当传统文化与国人生活渐行渐远之时，武艺姝的才情犹如一泓清泉滋养了我们，我们开始意识到：其实，我们也可以诗意的生活。

传统文化很重要，重要到什么程度?小到个人来讲，可以影响一个人的气质。谈笑见鸿儒，举止显君子，饱读诗书之人往往在骨子里都透着高尚的情操和不俗的修养，给人有沐春风之感。大到国家和民族来说，更能体现民族的性格和国家的影响力。文化是一个符号，可以紧紧的和每个国家联系起来。好比我们想到美国就能想到好莱坞，想到埃及就能想到金字塔，而想到中国就能想到唐诗宋词、想到儒家文化、想到“china”。它是国家软实力的体现，是国家向世界输送影响力的媒介和工具。我们背负着实现中国梦的伟大历史使命，文化崛起就属于其中的重要一环，更需要我们倍加珍惜、重视和传承。

然而，传 统 文 化 并 没 有 被我们大多数人所 重视。曾经有人对北大、清华和人大三所名校的学生进行过古代“经史子集”阅读情况的调查，有近80%的学生表示“偶尔翻阅”，只有6%人表示“爱不释手”。在生活工作中也能够很直观的感受到传统文化的忽视，鲜有人读经典、看名著，大多数人更愿意被手机、网络和社交绑架，就连正值学习 大 好时光的中小学生也忙于应试教育的课程安排而不能抽身感受文化的乐趣。我们感到精神空虚，但又无能为力，渴望能有那么一个契机去改变当前的现状。《中国诗词大会》的高收视率就是我们存在这种渴望的明证。

“如果一个民族将本民族的文化丧失了，那么这个民族的存在也将是不可能的。”我们应该有对文化重要性振聋发聩的深刻认识，我们也必须清楚感受到传统文化的复苏还需要全社会的关注和参与，我们需要更多的类似《中国诗词大会》的平台来弘扬传统文化，也需要更多的“武艺姝”来带给我们文化的给养。让中国文化的诗情画意深入国人

【解析】试题分析：本题是一则材料作文。审题立意时可以抓住“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。”“不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑：为了只占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗?”这些关键信息，挖掘其深层含意和原因。参考立意:

1.当今社会，每一个当代人都应该承续优秀传统文化的滋养，接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，从而拥有丰盈的精神世界，诗意地栖居。

2.提倡中学生在学习和生活中不带功利色彩地拥有真趣、真爱，培养和拥有超功利的学习和生活态度。

3.批评当前教育以及其他领域中一些急功近利的短视思想，应着眼于人的发展来开展教育活动。

点睛：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。本题审题立意时可以抓住“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。”“不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑：为了只占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗?”这些关键信息，挖掘其深层含意和原因。