语文汉语学习计划(2)

　　语文汉语学习计划篇三

　　习目标：

　　1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.

　　2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.

　　3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.

　　4、在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.

　　5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.

　　课前准备：

　　学生通过各种途径搜集的关于汉字的资料.

　　教学过程：

　　第一课时(制定活动计划)

　　学习目标：

　　1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.

　　2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.

　　学习过程：

　　一、激趣导入.揭示学习内容

　　1、导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).　汉字是世界上最古老的文字之一.和其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格.你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同之处吗?

　　2、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入地去了解他吧!你们一定会发现他是很有趣、很神奇的文字!

　　二、小组交流、制定计划

　　1、请同学认真阅读书上77页的“活动建议”，了解综合性学习的要求有哪些?

　　2、学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.

　　(教师相机强调：a.自由组成小组;b.讨论活动内容;C.制订活动计划;d.活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等;e.活动结束后要展示活动成果.)

　　3、明确建议，突出活动内容重点.

　　a.指名读“活动建议”.

　　b.汇报读懂的要求.

　　(学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动.)

　　4、分组(6人一组)

　　5、学生分组讨论活动计划.

　　(提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划.)

　　6、小组讨论，完成计划表格，教师巡视指导

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