语文汉语学习计划

时间：2017-02-10 17:25:13 素雯896由分享

　　汉语是中国文化的精髓，是我们交流的工具，学生学好汉语有着很重要的作用，那么教师应该如何引导孩子学好汉语呢?下面是由学习啦小编整理的语文汉语学习计划，希望对您有用。

　　语文汉语学习计划篇一

　　教学目标：

　　1、根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序开展。

　　2、通过阅读“阅读材料”，了解汉字的起源演变，体会汉字的丰富有趣。

　　教学重难点：

　　1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

　　2、体会汉字的丰富有趣。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，揭示学习内容。

　　1、同学们，我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。(板书：汉字)你们对汉字了解多少?

　　2、汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文字相比，汉字无论是在字形上，还是在读音上，都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢?

　　(比如：字形由笔画而不是字母组成，有多种字体，发音有不同的声调等。)

　　3、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入的了解它吧!你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇。(板书：遨游汉字王国)

　　二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣。

　　1、汉字神奇、有趣，让我们一起浏览语文课本P78---83页“阅读材料”，看看汉字有趣在哪?

　　2、提出阅读要求：

　　快速浏览阅读材料，想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣?

　　3、学生个性阅读后同桌交流。

　　4、汇报交流

　　(课文以“字谜”、“谐音”、“仓颉造字”、“册、典、删的来历”向我们讲述了汉字的神奇。)

　　(1)大家读《字谜七则》的时候猜字谜了吗?谁猜出来了?说给大家听一听。(学生说出自的猜的谜底)

　　这七则字谜，有的很简单，一看就猜出来了。有的字谜却有点难度，需要同学们动动脑筋，费点心思才能猜出来。课上猜不出来没关系，课下同学们可以互相商量商量。

　　(2)书上的歇后语和笑话有什么特点，你发现了吗?(都有谐音)我们平时学的哪些知识也有谐音?(古诗、对联)

　　(3)你明白最后两篇材料讲的是什么了吗?(汉字的起源和来历)

　　三、合作学习，制定学习计划

　　1、学生认真阅读书上“预习提示”和“活动建议”，了解活动计划包括的大致内容，明确学习方法。

　　同学们，汉字如此神奇，你认为我们怎样开展综合性学习，怎样很好的认识它呢?

　　(自由组成小组，讨论活动内容，制定活动计划，活动结束展示成果。)

　　2、自由组成活动小组，任命各个组员职务。

　　请同学们自由组成活动小组。一个活动小组的成员要坐在一起。

　　我们的活动小组成立了，以后我们就要在一起进行综合性学习了。我们要开展活动，谁来组织小组活动呢?(组长)只有组长够不够?还需要什么?

　　(记录员、纪律维护员)大家商量商量，有谁担任比较合适?

　　3、指导制定活动计划

　　(1)我们小组要开展活动，首先要干什么?要想使我们小组的活动有条不紊的进行，活动计划地制定是非常重要的。那么应该怎样制定活动计划，你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢?

　　(活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式)

　　这么多内容，哪些是最重要的?需要我们深思熟虑，认真思考的?

　　(活动内容、分工情况、成果展示方式)

　　(2)默读活动建议，明确活动内容。

　　我们要针对哪些内容开展活动呢?

　　①自读活动建议。

　　②汇报交流

　　(围绕汉字的有趣，有选择的开展活动。)

　　(3)老师可以帮助学生画出活动计划书的模式。