人教版七年级历史上册重点复习提纲(2)
人教版七年级历史上册重点复习提纲
人教版七年级历史上册重点复习提纲三
第七课 战国时期的社会变化——东周后期的社会大变革 (变法运动、富国强兵)
23.战国七雄：齐(东)、楚(南)、秦(西)、燕(北)、赵、魏、韩。(秦灭六国：韩赵魏楚燕齐)
大事件：三家分晋、田氏代齐。战国战争性质：兼并对方，统一天下。(马陵、桂陵、长平之战)
24.各国变法(商鞅变法)的背景(原因)是：①经济上：铁农具和牛耕的推广，生产力提高了。
②政治上：统治者为了富国强兵，在兼并战争中取胜，统一天下。
25.商鞅变法的时间：公元前356年，支持者：秦孝公。语录：“治世不一道，便国不法古”。
26.商鞅变法最核心的是：废除井田制，允许土地自由买卖(体现地主阶级利益)。触犯了旧贵族利益的是：废除贵族的世袭特权和奖励军功，按功授爵。影响最深远的是：建立县制(因为加强了中央对地方的控制)。受百姓欢迎的是：奖励耕织，生产粮食等多的人可免徭役。
27.商鞅变法的影响(作用)：使秦国国力增强;‚提高了秦国军队战斗力;ƒ为秦统一六国奠定基础。所以说商鞅变法是成功的，其顺应了历史发展的潮流，身死法存。
28.都江堰修建的时间：战国时期，公元前256年，秦国郡守李冰。功能：防洪、灌溉、水运等。影响：使成都平原变成沃野，成为“天府之国”。(材料：“水旱从人(由人控制)，不知饥馑……”。)
第八课 百家争鸣——春秋战国时期学术思想的繁荣 (诸子百家：儒、道、法、墨等)
29.老子：春秋道家学派创始人。主张：①顺应自然。②万物对立并相互转化(朴素辩证思想)。
政治主张：“无为而治”。 道家经典：《道德经》。 (识记老子画像)
30.孔子：春秋鲁国人，儒家学派的创始人。 (识记孔子画像)
大思想家：①核心思想：“仁”，“仁者爱人”(人与人关系的准则)。②政治主张：“以德治国。
大教育家：①创办私学;②有教无类，因材施教;③发现总结出许多教育规律，编定《春秋》等。
31.(战国)墨子：墨家的创始人。主张是：“兼爱”“非攻”、节俭，反对非正义战争。
32.(战国)孟子：儒家的代表。主张是：①提出“春秋无义战”。②政治主张：实行“仁政”，提出“民贵君轻”思想。后人把他与孔子合称“孔孟”。(儒家另一代表是：荀子：主张礼治。)
33.(战国)庄子：道家的代表。主张是：治国要顺应自然和民心。(后人将他与老子合称“老庄”。)
34.(战国)韩非子：主张：以法治国，树立君主权威，建立中央集权(封建君主专制)国家。
35.诸子百家思想现实价值：①儒家：以德治国，民本思想，忠孝节义等。②道家：顺应自然、辩证看待问题，淡泊名利等;③法家：依法治国，与时俱进等;④墨家：平等博爱、和平、节俭等。
第九课 秦统一中国 (注：中国古代历史大趋势：国家统一，民族交流融合)
36.秦朝：前221年，嬴政在咸阳称帝。疆域：东到东海，西到陇西，南达南海，北到长城一带。
37.统一的意义：①结束了长期争战的混乱局面;②建立了第一个统一的多民族封建国家。
38.秦始皇确立中央集权制度，特征：皇权至上、皇帝独裁、皇位世袭。其包括以下制度：
①皇帝制度：最高统治者称皇帝，至高无上，嬴政自称始皇帝，史称秦始皇，总揽全国一切大权;②三公九卿制：设丞相、太尉、御史大夫，分别管行政、军事、监察事务，最后由皇帝决断。
③地方郡县制：郡县长官由皇帝任免。(意义：郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。)
39.秦始皇(秦始皇画像：手摸胡须)巩固统一的措施：
①文化上：命丞相李斯等统一文字，小篆通用。(意义：有利于文化的交流与发展。)
②经济上：a.统一货币(圆形方孔半两钱);b.统一度量衡;(意义：促进了各地经济的交流和发展。) c.统一车轨;(意义：使秦朝的道路四通八达。)d.开凿灵渠，沟通湘江和漓江。(意义：便利了南北水运交通。)③军事上：派蒙恬北击匈奴，修筑长城。(长城西起临洮，东到辽东。)
40.对秦始皇的评价：①秦始皇的功(被称为千古一帝)：因为a.他建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家; b.中央集权制有利于封建经济、文化的进一步发展，对后世有深远的影响。
②秦始皇的过(其被称为暴君)：因为繁重的徭役和兵役，沉重的赋税、严刑酷法、“焚书坑儒”。
人教版七年级历史上册重点复习提纲相关文章：