以抱怨为话题的作文优秀例文
以抱怨为话题的作文优秀例文
我们的省会难免有时候会有困难与坎坷，怎样去面对的态度是很重要的，但绝不要去抱怨，抱怨是没有用的。下面是学习啦小编整理的关于以抱怨为话题的作文，欢迎参阅!
以抱怨为话题的作文篇一
在一个充满仇怨的世界里，满怀希望;在一个充满绝望的世界里，坚持梦想。
每次在你做选择的时候，两个答案，你选择了第一个答案，最后回答错误的时候，就不要说，不要想，不要抱怨“当初若选第二个，结果就不会这样了。”，因为那是你自己的选择;你选择了第二个答案，最后回答正确，你不要说，不要想，不要得意“幸亏选择了第二个，不然结果就不会这样了。”因为那是你自己的决定。
每次我做选择的时候，两个答案，我选择了第一个答案，最后回答错误，我不会说，不会想，不会抱怨，因为我在做选择的时候对自己说过“这是你自己的选择。”;我选择了第二个答案，最后回答正确，我不会说，不会想，不会得意，因为我在做选择的时候对自己说过”这是你自己的选择。“。
最体贴你的是你的鞋子，不要抱怨它脏，因为你走过的路不干净;舔着流着得血腥鲜血，嘴角勾起弧度依旧是我执着的信念。你没有必要去勉强自己去追随幸福，坚强向前走，幸福就会跟你走。
人的一生难免有挫折，或困难，或不幸，或复杂，或平淡，或惊奇，人生起起落落，起起伏伏，大喜大悲，这种经历，反而让人觉得是一种财富。当明天成为今天变成明天，也许一些平泊的事情发生在日子这“三天”之中”三天“的平凡，让拥有的，不要忘记;不能得到的，也要珍惜;属于自己的，不要放弃;已经失去的，留作回忆。把昨天失败的变成今天成功的，让明天的积极打败今天消极，让明天的高尚打败今天的鄙陋，让明天的真诚打败今天的虚伪，让明天的宽容打败今天的褊狭，让明天的快乐打败今天的忧郁，让明天的勤奋打败今天的懒惰，让明天的坚强打败今天的脆弱，让明天的伟大打败今天的猥琐。不要抱怨，用曾经失去的失败的不对的错误的事情，做出今天的光彩，今天的光辉，今天的伟大，今天的至高。
抱怨，一再抱怨，不去改正，让本可以变成伟大的事情颓废成越来越失败，让本看到了希望的光芒的眼睛闭上了眼睛，抱怨是失败的选择。我在做题的选择上选择了错误的一项，可以，但不要抱怨，因为这是我自己的选择!我在坚持不懈和颓废抱怨上做选择上选择了错误的一项，可以，因为这是我自己的选择，但是知道了错误明白了原因，还要继续颓废下去，抱怨下去，不可以!因为这是一次又一次选择错误的根本与基础，若继续下去人的一生，不仅心态生活不美好，而且一生走过的路都不美好!
以抱怨为话题的作文篇二
常常看一些年龄与我相仿的九零后朋友在博客和空间上的一些文章，发现了一个共同的特点，他们开始会抱怨人与人之间的交往开始带上了面具，变的虚伪，抱怨社会开始变的黑暗，所以，我常思考，九零后的我们在抱怨什么?
经常说感觉人和人之间越长越大，思维和性格会变的越来越复杂，常在抱怨社会人们间的关系会变的虚假，但是突然发现，我们自己也是构成这虚假关系的一份子，不然诺大的的社会关系网，仅仅考那么一些人，也是成不了气候。
常会有些人，想在这个所谓黑暗的社会中独善其身，用一颗带着童心般纯洁的思维去面对这个社会，想去低抗这虚假，可是换来的却是别人的一句“装嫩”。然后发现自己的力量是那么的单薄。而之后也开始带上虚伪的面具，一起走进这个现实的社会，一起编织着这张复杂的关系网。
其实我觉得“虚伪”这词是“成熟”的被丑化，想想小时候，男孩们常会因为一两句不合而举起拳头开始火拼;而女孩，就会哭着鼻子去找大人，说别人欺负她。这其实我们都有过的纯真的表现;而现在我们都开始学会了忍耐，学会了不开心的事放在心中，而不会随便的去向别人倾诉自己的不愉快，这其实就是一个人成熟的表现，但是这成熟，总会被别人带上“虚伪”的面具。
我从来不会去抱怨人和人之间关系变的虚伪，我从来不会去抱怨这社会的黑暗，因为我们也是构成这黑暗与虚伪的一份子，而这黑暗与虚伪我从来不觉得它有什么不好，因为这其实是我们长大的表现。
我想，与其经常的无谓的去抱怨这些东西，还不如果去虔诚的祈祷自己能够身体健康，因为有副健康的身体，这比任何事都重要。
现在我读高三了，而我常常都有点无所谓的感觉，不怎么积极的去面对什么，偶有抱怨中国的硬式教育让我厌倦，但是，昨日班主任的一句话忽然让我恍然大悟，他说“再苦再累我们都忍受十几年了，现在离高考只剩几个月了，为什么就不能再努力下呢?“虽然他这句话并没有什么很华丽的言论，可是我觉得这是他当我班主任这么久以来说的最让我入心的一句话。对啊!还有什么可抱怨的呢?还有什么理由让我继续消极呢?!
相信我!我会让所有对我学习质疑的人后悔!!咱们高考后见!!
九零后的我们起来吧!!不要再抱怨!!
以抱怨为话题的作文篇三
总是有人向我抱怨，“看这个老师不爽，见那个老师不快，与其唱唱反调，作作对，却总没好下场……”
这种现象太平常，有教室的地方几乎每天都有可能上演一场这样的师生对手戏，三言两语间暗藏杀机，一举一动处两不顺心。
师生本该和睦相处，何以发生矛盾?想必矛盾的起因大多都是学生的问题。越小越听话，越大越难管，当学生的身高随着年龄的增加而增加时，其个性也强烈了，总有自己的思考方式和处世原则，既敏感又不稳定，容不得别人的半点否定和限制，所以，当老师的言辞、举止稍微不妥时，学生就很容易反感，然后再“不妥”，然后再“反感”，以至进入一个恶性循环。
如果任由事态发展，师生真的对峙了起来，问题就不仅在学生了。“一日为师，终生为父”，自古老师就占据了这高尊之位。受中国传统思想的影响，老师是很少能忍受学生的反感的，觉得“不成体统”了就想管制，结果一“管制”就更“不成体统”了。
莫与老师作对，因为老师除去“传道授业解惑”这件神圣的外套外，他与你还有同等的权利、尊严和脾气，不可能甘做“出气筒”。况且在神圣的外套的掩护下，他可以堂而皇之地大发雷霆，能批评的就批评，能惩罚的就惩罚，即合情又合理。
莫与老师作对，即使你再有理，也少有人认为你正确，一条最起码的“尊敬师长”的校规都不能做到的学生，又有几人认为你正确呢?或许有人会支持你，但没人会帮你，更没人敢帮你。虽然我们平日里高呼的口号是“学生是一切”，可当师生真正对峙时，现实就成了“老师是一切”了。
莫与老师作对，虽然你可以找出一条“爱护学生”的规定去挫挫老师的锐气，可在老师的思维习惯中，有多少的“管制”不是对你的“爱护”呢?
莫与老师作对，“水能载舟亦能覆舟”，老师是你学业最大的垫脚石，也很容易变成最大的绊脚石，当昔日的循循善诱、谆谆教导成了此时的处处为难、时时刁难时，一念之差而导致的一字之差可能会使你的学业就此毁于一旦。
莫与老师作对，因为能与学生对峙的老师已然不是通情达理之人，想让他先对你示弱服软何其之难。所以，从一开始就莫与老师作对，免得积重难反。
其实，何止是不可与老师作对，只要是能直接地管制着我们命运的人，都不可与其作对。
与上作对总无好果，吃亏的总是自己的人不可做。
总是有人向我抱怨，我总是不遗余力地为之解惑规劝。
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