129运动精选征文4篇

　　“一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整八十周年了。下面是129运动精选征文4篇，仅供参考:

　　129运动精选征文篇一

　　纪念 129，常怀爱国心 辽宁大学外国语学院 英语国际商务系 10 级-2 班 高洋 1935 年 12 月 9 日，北平发生的“一二·九”运动是中国共产党 领导的一次大规模学生爱国运动.“九·一八事变”后，日本帝国主 义占领了东北，接着又向华北发动了新的侵略。1935 年下半年，日 本帝国主义发动华北事变，进一步控制察哈尔，并指使汉奸殷汝耕在 冀东成立傀儡政权。国民党政府继续坚持不抵抗政策，竟准备于 12 月成立冀察政务委员会， 以适应日本帝国主义提出的华北政权特殊化 要求。失地丧权，亡国灭种的大祸迫在眉睫。12 月 9 日，在中共北 平临时工作委员会的领导下，北平爱国学生 6000 余人，高呼“停止 内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”等口号，举行了声势浩大 的抗日救国示威游行。

　　国民党政府出动大批军警镇压， 多人被捕， 30 数百人受伤。10 日，北平各校学生宣布总罢课。在“冀察政务委员 会”计划成立的 12 月 16 日，北平学生和各界群众 1 万余人又举行示 威游行，迫使冀察政务委员会延期成立。之后，天津学生又组成南下 扩大宣传团， 深入人民中间宣传抗日救国。

　　杭州、 广州、 武汉、 天津、 南京、上海等地相继举行游行示威。北平学生的爱国行动，得到了全 国学生的响应和全国人民的支持， 形成了全国人民抗日民主运动的新 高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。一二·九运动公开揭露了日 本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投 降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促 进了国内和平和对日抗战。

　　它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的 到来。正如毛泽东所指出的，一二·九运动“是抗战动员的运动，是 准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动”，“有着重大的历史 意义 “人的生命似洪水奔流， 不遇着岛屿和暗礁难以激起美丽的浪花。

　　面对中国入世，我们真切地感受到了来自各方面的机遇和挑战，面对 和平与发展的当今世界，我们面临的不再是战争的洗礼，而是就业的 竞争。我们的报国之举也不再是抛头颅、洒热血，而是学知识、建家 乡。其实，无论是战争还是竞争，我们都需要一颗爱国之心，只有高 尚的爱国情操才能架起我们心中的一杆利益之称，是“人不为己，天 株地灭”呢?还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢? 历史不是一页书签，可以供我们轻佻地把玩;历史不是已经成为 化石的过去;历史不是时间长流中一段孤立的截取场景，和中国的现 在与未来毫无瓜葛;历史是祖先的脚印，一行行、一代代的努力才把 中华民族自身发展的道路前仆后继铺到了今天; 历史是一艘摆渡的巨 轮，不断地把我们赖以生存和发展的社会往前摆渡;历史是一个民族 精神的记忆，它们曾经在竭蹶的背景，风雨交加的时代下彰显和平时 代所不能目睹的绚烂;历史是一段段螺旋上升的楼梯，我们靠着它不 断抵达一个又一个高度…… 楼梯并没有抽掉，历史不容忘却。现代社会是以全球经济一体化 和资源配置国际化为基本特征的。

　　在这场与共同挤乘物质快车的地球 村村民展开的艰苦精彩并呈的长时间搏弈中， 我们必须洞见其中的隐 患、凶兆。中华民族曾经面临亡国灭种的危机，现在如果我们一着不 慎的活，同样有可能被吞噬掉宝贵的国家利益，掏空身子。一些民族 和国度早就环向周围，馋涎欲滴。既然历史是并没有抽掉的楼梯，我 们何不利用这笔财富和教训， 在民族精神符号的记忆中找寻我们尚未 完全记取的英勇姿势呢? 历史是一面镜子，映射得的东西可以让我们不断的学习与进步， 这不仅是一种对于过去的缅怀，也是对于未来的信念，所以对于今天 的我们来说，努力的学习不仅是一种义务，更是一种责任!对于历史 可以陈述可以影射作文去演绎， 但是对于那背后的艰辛， 只能用心去体会! 蹉跎的岁月中，让我们成长让我们坚强!历史也是一样!民族在 觉醒，中国也在走向壮大!历史不容忘记!让我们昂首并进!让我们 的祖国更加昌盛吧!!

　　129运动精选征文篇二

　　同学们，今天我们在这里隆重地举行庆祝活动，纪念一二九运动。说到一二九运 动可能有的同学还不知道这件事情的经过，我们一起来重温这段难忘的历史：

　　1935年日本帝国主义占领了东北，接着又向华北发动了新的侵略。1935 年下半年，日本帝国主义发动华北事变，进一步控制察哈尔，并指使汉奸殷汝耕 在冀东成立傀儡政权。国民党政府继续坚持不抵抗政策，竟准备于12月成立冀 察政务委员会，以适应日本帝国主义提出的华北政权特殊化要求。失地丧权，亡 国灭种的大祸迫在眉睫。12月9日，在中国共产党北平临时工作委员会的领导 下，北平爱国学生6000余人，高呼“停止内战，一致对外”、“打倒日本帝 国主义”等口号，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。国民党政府出动大批军 警镇压，30多人被捕，数百人受伤。10日，北平各校学生宣布总罢课。12 月16日，北平学生和各界群众1万余人又举行示威游行，迫使冀察政务委员会 延期成立。

　　之后， 天津学生又组成南下扩大宣传团， 深入人民中间宣传抗日救国。

　　杭州、广州、武汉、天津、南京、上海等地相继举行游行示威。北平学生的爱国 行动，得到了全国学生的响应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动 的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。

　　一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民 党政府的妥协投降政策， 大大地促进了中国人民的觉醒。

　　它配合了红军北上抗日， 促进了国内和平和对日抗战。

　　“一二·九”运动是中国共产党领导的一场伟大的抗日救亡运动，它掀起了全 国范围内抗日民主运动的新高潮，极大地推动了抗日民族统一战线的建立。在 “一二·九”运动中，学生发挥了非常重要的作用,北大学生还组成了“南下示 威团”进行抗战宣传，将抗日的火种撒向全国。这一切，都充分展现了青年学生 爱国进步、共赴国难的光荣传统。

　　“一二·九”运动所体现出来的爱国主义精神、不屈抗争的精神、英勇献 身的精神，依然有着巨大的现实意义和教育意义。毛泽东同志在评价“一 二·九”运动时指出，它“是动员全民族抗战的运动”，“准备了抗战的思想， 准备了抗战的人心，准备了抗战的干部”。他曾断言，一二九运动将成为中国历 史上的一个非常重要的纪念”。七十一多年过去了，战争的硝烟早已弥散，抗战 胜利的号角也已遥远。今天我们纪念“一二·九”运动，就是要我们广大青少年 学生继承和弘扬“一二·九”精神， 从“一二·九”运动的历史中重温革命先辈 的奋斗历程，思考当代中国青少年的历史使命和时代责任，为建设中国特色社会 主义的伟大事业、为我们祖国的繁荣富强、为我们中华民族的伟大复兴做出应有 的贡献。

　　要深刻理解“一二·九”精神的真谛，明确历史使命，努力为中华民族的伟大复 兴做出无愧于时代和人民的贡献。今天，虽然时代不同了，但是我们依然要以一 二·九运动中的青年学生为榜样， 学习他们与祖国和人民同呼吸、 共命运的精神， 把实现个人的人生价值同建设祖国、振兴中华、服务人民紧密地结合在一起，甘 于奉献，锐意进取，追求卓越，勇攀高峰。 要继承和发扬“一二·九”运动所体现的“不屈不挠、斗争到底”的民族精神。

　　在民族危亡的关键时刻， 正是以爱国主义为核心的民族精神支撑着中华民族的英 雄儿女们，为了民族解放和世界和平而英勇斗争，并取得了最后的胜利。在以和 平和发展为主旋律的新的时代条件下，我们更应该大力继承和发扬这种民族精 神，牢记历史，不忘国耻;同时，在实现中华民族全面复兴的宏伟目标下，应该 把这种民族精神升华为建设社会主义事业的时代精神， 把弘扬伟大的民族精神与 有中国特色社会主义的伟大事业有机结合起来，同心协力，共创未来;在全球化 浪潮中，更要以一种开放大气、稳健开拓、面向世界、面向未来的姿态弘扬民族 精神，这样的民族精神是中华民族发展的不竭动力。

　　回顾历史，应当以史为鉴，从中获取智慧和启迪。我们应该珍惜无数先辈 用鲜血换来的胜利果实，时刻铭记，为我们生在这个伟大的国家而倍感光荣;我 们应该客观分析我们所处的周边环境，加强合作但不放松警惕，和平发展、和平 崛起;我们更应该时刻牢记以爱国主义为核心的民族精神，把爱国热情转化为学 习的动力，转化为创新的动力，转化为建设祖国的动力，为中华民族的伟大复兴 而共同奋斗。

　　青少年的成长发展，从来就是与时代的发展、社会的进步紧密地联系在一 起的。广大青少年只有把自己人生追求同祖国命运联系紧密联系在一起，把“青 春”、“希望”、“激情”同振兴中华紧密联系在一起，才能使得这种“爱国热 情”成为我们奋斗的原动力。“一二·九”运动给我们的启示，就是不要局限在 个人的世界里，不要只关注个人的前途和命运，“以天下为己任”的责任感，用 “天下兴亡，你我有责”的使命感去关注国家大事，投身社会实践。

　　“一二·九”运动促使有作为、有理想的青年投笔从戎，参加革命实践活动。参 加“一二·九”运动的很多学生在学校里在学习上都是一流的。

　　八路军当时力量 较为薄弱， 长征完成之后红军只有两到三万人， 而且武器落后， 队伍也很不整齐。

　　但是日本帝国主义把当时的青年学生逼到了革命的一方，国民党不抗日，把青年 学生逼到了共产党的一方。当时所有有为的青年，真正念书最好的那些人都去参 加了共产党、参加了地下组织，去搞革命了，为民族解放和国家独立做出了巨大 的贡献。

　　纪念“一二·九”运动，必须大处着眼，小处着手，把握当前，掌握真实 本领。

　　青年学生都有理想、 有激情。

　　129运动精选征文篇三

　　“青春是未来的奠基石”，所以，我们应该趁自己年轻而有所作为。

　　“理想是人的生命的航标，前行的灯塔”，所以,我们应该树立正确的世界观、人生观、价值观，为前行作好准备。

　　12.9学生抗日救亡运动距今已经整70年了。大半个世纪以来，我们并没有忘记当代青年学生们为了祖国、为了理想而与帝国主义抗争，不惜年轻生命的景象。面对大刀、水枪、皮鞭和逮捕的威胁，成千上万的青年学生高呼“打倒日本帝国主义!”的口号，唱着“停止内战，一致对外!”抗日救亡之歌，冒着严寒，忍着饥饿，举行了大规模的爱国请愿和示威。运动中涌现了一批又一批的爱国青年，涌现了一种又一种的爱国情怀。他们嘹亮的口号，喊醒了许多早已麻木的心灵、早已泯灭的良知;他们震天的喊声使“卖国贼”们心惊肉跳、忐忑不安; 他们的爱国行动得到了各地爱国学生和爱国人士，最终推动了抗日民族统一战线的建立。

　　虽然“ 12.9”已经过去很久，祖国早已改革开放，也早已过上了幸福安定的生活，幸运的的我们不必再挣扎在动乱中，不必再生活在硝烟里，不必再用鲜血、生命与敌人斗争换取和平、安宁。今天，我们缅怀先辈们的功绩时，不禁心潮澎湃 , 不能自已。那么我们 , 作为 新世纪青年的我们， 又应该做些什么 ? 我想，我们所要做的，就是踏着先辈的足迹，传承先辈的精神，坚定前行的理想，以我们的智慧，用我们的双手，用我们火热的青春，做新时代的弄潮儿，把祖国建设得更加美丽 , 更加繁荣 , 更加昌盛。

　　同学们， 我们应该永远铭记 12.9 这个神圣而又伟大的日子， 我们应该和那些爱国青年一样从心底呐喊出：“祖国，我爱你!”，我们更应该永远抱着一颗虔诚的积极进取之心，以自己的实际行动大声昭示：“祖国，你是我的骄傲!!祖国，我是你的自豪!

　　129运动精选征文篇四

　　“满耳是大众的嗟伤，一年年国土的沦丧”，面对这样的现实，在中国共产党的领导下，北平学生率先展开抗日救亡斗争。1935年12月9日，北平学生数千人举行游行示威，高呼：“打倒日本帝国主义!”“停止内战，一致对外!”“反对华北自治!”国民党当局出动军警镇压游行队伍。这就是著名的“一二·九”运动。

　　12月14日，北平报载，国民政府应日本“华北特殊化”的要求，拟定于16日成立“冀察政务委员会”。16日，北平学联组织上万学生，冲破军警重重阻挠。走上街头，反对华北自治。将近中午，游行队伍从四面八方会聚到天桥广场，工人、农民、市民、东北流亡同胞也都参加进来。天桥广场，旗帜如海，标语成林。“打倒汉奸卖国贼”“反对华北自治”的口号声，如阵阵春雷，震天动地。“冀察政务委员会”被迫延期成立。　　学生们的爱国行为，打击了国民

　　党卖国的政策，揭露了日本企图吞灭中国的阴谋，宣传了中国共产党“停止内战，一致对外”的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。

　　纵观近代的学生运动，五四运动给第一次大革命准备了舆论、人心、思想和干部。一二九运动则有力地推动了抗日民族统一战线的建立。

　　1936年12月12日，西安事变爆发：张学良将军以兵谏的形式迫使蒋介石投入抗日大潮。西安事变——一群学生与一位将军一种情怀的契合与共鸣。在我看来，这是中国近代史上最让人感动和欣慰的镜头之五。

　　一二九运动的火种，传到了国民党编制核心之下的以张学良将军为代表的人心中。1940年，日军发动枣阳会战。张自忠作为集团军总司令，本大可不必亲率部队出击，但他不顾部众的再心劝阻，亲率仅剩的2个团加总司令部直属特务营渡过襄河作战，最后举抢自戕壮烈殉国。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，夫哲人者，舍其事而成其心。与此同时，中国共产党也进行着艰苦卓绝的抗日斗争。一二九运动，注定会成为可与五四运动比肩的具有重大历史意义的学生运动。

　　历史不是一页书签，可以供我们轻佻地把玩;历史不是已经成为化石的过去;历史不是时间长流中一段孤立的截取场景，和中国的现在与未来毫无瓜葛;历史是祖先的脚印，一行行、一代代的努力才把中华民族自身发展的道路前仆后继铺到了今天;历史是一艘摆渡的巨轮，不断地把我们赖以生存和发展的社会往前摆渡;历史是一个民族精神的记忆，它们曾经在竭蹶的背景，风雨交加的时代下彰显和平时代所不能目睹的绚烂;历史是一段段螺旋上升的楼梯，我们靠着它不断抵达一个又一个高度……

　　楼梯并没有抽掉，历史不容忘却。现代社会是以全球经济一体化和资源配置国际化为基本特征的。在这场与共同挤乘物质快车的地球村村民展开的艰苦精彩并呈的长时间搏弈中，我们必须洞见其中的隐患、凶兆。中华民族曾经面临亡国灭种的危机，现在如果我们一着不慎的活，同样有可能被吞噬掉宝贵的国家利益，掏空身子。一些民族和国度早就环向周围，馋涎欲滴。既然历史是并没有抽掉的楼梯，我们何不利用这笔财富和教训，在民族精神符号的记忆中找寻我们尚未完全记取的英勇姿势呢?

　　因此，我们应当记取隔着79年光阴的“一二九”运动，记取以学生为先锋的全民抗日高潮中英勇的民族符号!