关于网络直播的中考话题作文
近年来，网络直播越来越火热，但是直播质量参差不齐，必须要建章立制，拔除“杂草”，强化惩戒和监管，告别“无法无天”的直播。今天小编在这给大家整理了关于网络直播的中考话题作文5篇，接下来随着小编一起来看看吧!
网络直播中考话题作文(一)
网络直播只不过是一个工具而已，它本身并无好坏之分，关键在于我们怎么去使用它。把它用在商业它就有逐利的冲动，把它用在教育它就有教育的情怀;它可以用来营销赚钱，也可以用来教书育人。尤其是在当下这个互联网助力教育进步的时代，如何改进教育教学和人才培养方式，也需要积极探索包括网络直播在内的多种技术手段来寻求突破和创新。
国家教育咨询委员会委员瞿振元教授指出:"互联网时代，学生的思想较之以往更加开放、活跃、自由，价值取向更加多元化。同时，在这个资源共享的时代，教师在学生知识建构方面的权威性大打折扣，学生在知识建构中的主体性不断增强。由此，转变教学方式，引导学生思考、引导学生有效学习的问题凸显了。"而对网络直播平台的正确使用，将有助于推动教师转变教学方式乃至教学观念，引导学生思考和有效学习。
互联网时代的核心理念是开放、包容、合作、共享等，在某种程度上讲，开启网络直播，也许正是重构互联网时代新型师生关系的开始。它将有助于扬弃与超越师道尊严式的师生关系，拉近师生之间的心理距离，增强师生的学习共同体意识。正如一名学生所言，"平时感觉院长很严肃，总是怕怕的，更别提去他办公室了，这回在直播中听他唠嗑，感觉他也和我们一样是个耿直的工科男，很可爱"。
所以，无论您出于什么目的，请不要指责水滴直播平台，请不要一味地批评老师，一个新生的事物，虽然有他争议的一面，但您也不能漠视他在教育上积极的一面，，我们应该多出思路，集思广益，如何更好的应用他?为我们的学生服务，为我们的家长服务，为我们的老师服务，为我们的教育服务岂不更好?至少不要伤害那些想为教育办些事的老师们，如果老师们都成了明哲保身，宁可不作为也不能出事"懒师"，那才是媒体的悲哀，教育的悲哀!社会的悲哀!您说呢?
其实网络直播并不是人们所想象的那么幼稚和黑暗，它的前途是光明的，越来越多的有着正能量的社会人士也加入其中，一起创造着能更好更快的为社会传播新的有价值的东西。
网络直播中考话题作文(二)
据媒体报道，“主播”丁丁是一名“80后”志愿者，她最近在直播平台上跟大家分享了发生在四川百丈镇的红军长征故事。随着这场直播的开始，中国文明网“我走你的长征路——听‘80后’讲长征路上的故事”网络文明传播活动拉开序幕。另外，“搜狐名人马拉松”第六季也在搜狐旗下千帆直播平台上以直播形式呈现，号召全民运动。
直播不等于年轻貌美的网红。当“直播+正能量”成为新风尚，就可以借助网络让正能量得到更广泛的传播，让这一新媒体成为关注生活、融入生活、积极担当的新工具。
当网络直播平台不打擦边球，不靠噱头效应吸引眼球，而依靠创新求发展，靠“内容为王”的定位吸引受众，就能摆脱盲目跟风、格调低俗，在气质上高人一筹。这一网络新业态也会因此拥有厚重的职业内涵、商业美德，拥有浓郁的生活气息，也才能成为受人欢迎的“好行业”。
互联网发展历史表明，作为一种新业态，网络直播只有和火热生活、历史叙述亲密融合、同生共长，让人们感受到蓬勃的生活美、时尚美和道德美，才能得到长远的发展。否则，总是停留在对睡觉、吃饭等“宅生活”的关注上，“风花雪月小我腔”，再新潮的事物也会成为“带病的业态”，后续乏力，行之不远。
针对个别直播平台出现的问题，相关部门对网络直播严管不懈。例如，文化部印发了《关于加强网络表演管理工作的通知》，将违法违规网络表演经营单位和表演者列入黑名单或警示名单。但仍有人顶风而上，或用人体缺陷等方式招徕用户，或以恐怖、残忍、摧残表演者身心健康等方式偏激突进，或在刺激动作上动歪脑筋。解决这些问题，需要监管甚至法律更强有力的介入。
存在问题的网络直播会给公序良俗、价值发展带来隐形污染。对于数字时代各种娱乐消遣性工具对青少年的影响，美国埃默里大学教授马克·博伊尔莱的提醒同样适用于我们：“这些东西正在妨碍他们对历史、公民义务、国际事务和美术等成年人的现实世界进行重要的接触。”
我们期待更多的正能量网络直播出现，以公共责任、法律为底线，以阳光优雅的品质为追求，推进自媒体繁荣、净化网络空间。
网络直播中考话题作文(三)
网络直播炙手可热，“钱景”甚被看好。继博客、微博、微信之后，直播或将成为互联网时代下一个利益丰厚的“大蛋糕”。但伴随着巨大商机的却是丑闻频发，乱象丛生。随着网络直播平台的爆发式增长，随之而来的是层出不穷的低俗化内容充斥人们的眼球。
我们点开任意一家视频直播平台，几乎都可以看到花哨的界面、夸张妆容的主播以及奇葩的表演。近段时间在微博上引起热议的“吃货凤姐”吃灯泡等视频，就被众多网友质疑。为了“突出重围”，主播们想方设法迎合大众，其内容大多是“娱乐为主，兼顾吹牛卖萌”。
为了博取最大的经济利益而突破道德和法律的底线，这是极其危险的。网络直播“毒瘤感染”下的无聊之风、庸俗之风、低趣味之风充斥的社会，势必会失去阳光与健康的活力;被低俗化包裹的青年，势必是萎靡不振的青年，是玩物丧志的青年，是没有未来的青年。
在再大的蓝海中“畅游”，也要遵守规则;在再广阔的原野上“驰骋”，也不能“践踏一切”。对网络直播而言，最大的挑战，并非如何寻找到新的“爆点”，而是告别无序和野蛮生长。否则，“风口”就会成为“刀口”，人们都将深受其害。
一个平台的健康成长，离不开责任和规范;一个行业的有序发展，离不开制度和规则。建章立制，拔除“杂草”，强化惩戒和监管，告别“无法无天”的直播，网络直播才有可能迎来新的“风口”，开拓出新的“蓝海”。
面对遮羞布都不要了的少数网络直播间、道德与法纪底线都不要了的少数网络主播，有檄文直指其价高者得的“虚拟鲜花”——“不就是民国时夜总会的花篮吗”?这话也许稍显尖刻，但，靠窥私欲和荷尔蒙激活的“网红经济”，终究不是网络直播平台的正途。据说，个别直播平台“大户”正在研究自律公约，以期治理主播乱象，安抚舆论激愤。不过，自律终究只能止于“自查自纠”，亦只是治理方法中的配角罢了。于职能监管来说，如果连主播“斗法”的嚣张气焰都掐灭不了，真不如回家洗洗睡了。
网络直播中考话题作文(四)
学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看
不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了一点，不过由于之前学好了，现在也是跟得上进度，而且自己本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他老师的讲课视频。
这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，特别是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我知道了自己想要怎么样的方式来学习，效率更好一些，自己也是更加的主动了，我也是特别的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。
网络直播中考话题作文(五)
在网上直播数学课也能成网红?这事儿还真发生了。
最近，在某网络直播平台上讲数学课的“老教授”杨世显火了一把。自称“不讲课就难受”的杨老师，从6月份开始直播大学数学课，帮助学子解疑释惑。不到半年，就收获了10万多人的关注。直到走红网络，人们才发现，杨老师其实还不到40岁，只是因为有白化病，才被网友认成了“老教授”。从长江师范学院辞职读博后，杨世显难戒“课瘾”，便到直播平台上讲课解馋，没想到竟颇受追捧。
数学课直播为何走红?一是新奇，看似枯燥的大学数学课也能登上直播平台，大家都想看看名堂、凑凑热闹;二是魅力，作为老师的杨世显，授课风格就颇受学生喜爱，而作为“主播”，他有热情、有激情，更有与其他主播不同的个性。在直播平台纷纷主打“游戏+美女”的今天，杨老师的数学课宛如一股清流，给网友带来了与众不同的感受。有的网友说，听了杨老师讲课，自己连游戏都不想打了。原来直播不只有庸俗的娱乐，还有这样的正能量。
一段时间以来，网络直播平台问题频出，被暴力、色情和诈骗等所困扰。有的女主播打色情“擦边球”，遭到处理后依旧我行我素;有人直播“现场扶贫”，却被揭穿是“假慈善”，把发出的钱又要了回来。尽管相关部门多次出台相关规定，打击直播平台上的违法违规行为，但相关内容仍未根除。直播平台的乱象，让很多网友花大钱、寒了心，甚至对直播敬而远之。在各方资本热投直播行业的今天，这显然不利于网络直播平台的长远和健康发展。
在此背景下，大学数学课的爆红或许对直播行业有些启示意义。低俗猎奇的内容虽然会给直播平台带来暂时的经济收益，但长远来看，一旦走入内容低俗化和高度同质化的死胡同，直播行业的泡沫就有破裂的可能。因此，鼓励更多像杨老师这样的正能量主播进入平台，制作更多健康的、服务性的内容，是具有可操作性和可持续性的转型选择。
事实上，也正是在实践的过程中，直播平台的角色和作用不断凸显出来。近日，全国多地出现重度雾霾天气，按照规定，不少中小学生都停课回家。不过，有了网络直播，老师可以在教室上课，学生可以在家里看直播。“停课不停学”的做法让人点赞，也让人看到了直播技术蕴含的巨大能量。
网络直播热浪滚滚，由此也沉积了不少泥沙污垢。希望有更多“清流”，给网络直播降降温，让它更加澄澈。
点评：文章以“老教授”网上直播数学课成网红开篇，论述网络直播在日常生活和工作中的积极作用：新奇和魅力，告诫人们网络直播应充满正能量。接着话题一转，列举网络平台频频出现的暴力、色情和诈骗等问题，困扰和影响着网络直播平台的健康发展。通过正反对比，凸显网络直播是一把双刃剑，引发读者的思考。最后提出解决问题的办法，希望有更多的“清流”注入网络直播，使之更加澄澈，点明主旨。
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