初中语文半命题作文6篇(2)
初中语文半命题作文6篇
初中语文半命题作文篇4：留一点记忆给自己
风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。
推开第一扇记忆这窗，那是幼时的风景。
外婆家旁侧老樟树下的空地，那星汉满天流萤飞舞的夜。我和邻家小孩从裤兜中掏出早已准备的透明瓶儿，拿着蒲扇，穿棱在平地上的凉床间，捕捉小星星的飞萤。流萤忽上忽下，忽明忽暗，嬉戏地飞舞着。天真烂漫的笑声和着清亮明洁的月光绽放。
幼年的月光下，微微摆动的樟树叶享受着抚摩，憩静憩静。
儿时的月影中，留一点童真的记忆给自己。
推开另一扇窗，那是小学的风景，承载了我多少美好的时光。
夏天的体育课，和朋友坐在单杠上聊天，头顶是繁盛的木棉，旁边是苍翠的古榕。凉风习习，带来鸟儿的呢喃和桅子花的清。闭上眼，猛然觉得生命就该美好如斯。
还有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走。其间花了多少心血，流了多少汗水已全然忘却。而那绿叶间摇曳的小番茄，依然在记忆中红得发亮。
打开记忆之窗，总能寻得昔日笑颜，躲在云端向我微笑。
童年的汗水中，留一点充实的记忆给自己。
然后，我打开那唤作“现在”的窗。
凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致;落英缤纷着也在路边弥散开一片火的海洋。
友谊的海洋，有了你让我的生活更加如意。是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情。为我送来饼干和水;还是你在我受伤时，为我的伤口涂上药水。是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励;还是你为跑道上的我加油鼓励。
现在的校园里，留一点友情的记忆给自己。
当我看到这些记忆的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋谢吗？那关于我们班级的美好瞬间，如段赛，班会，校运会，春游，踏青……都会遗失在记忆的角落里？不!不会!因为那记忆是我身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑颜浸染点缀我的人生。
在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦;有泪可挥，不觉悲凉。
初中语文半命题作文篇5：青牛
老子骑青牛，过函谷关，关令尹喜远远望见，紫气弥漫，烟雾缭绕，聚成一团，徐徐飘来。
云雾越来越近，仿佛快遮住了双眼。正此时，听见几声“哞——哞”，雾气中摇晃着显出一个人影，渐渐清晰，一位老者，神仙一般，大耳下垂，须发皆白，几乎在云雾中隐去。
渐近，见他须发在空中飘扬，身着灰白色长袍，左手持蒲扇，右手抚须，双眼若闭，晃脑深思。胯下，是一头健壮青牛，那颜色，仿佛是大山中的青石所孕育，昂首向上，四蹄雄健有力。踏着山路，老者在牛背上忽起忽落。身边跟随着一个红润童子，手握着拐杖，跟在青牛身旁。21世纪教育网版权所有
关令见，喜，求作书，老子“乃著书上下篇，言道德之意五千余言”，这便是集老子思想的著作《道德经》。
离开函谷关，老子继续驾牛西行，这位厌恶了东周乱世的人，由他的青牛载着，离开喧闹的世界，走向世外的仙境。在出关西去的路上，一声声“踢踏”从身后传来，紧接着急促的车轮碾压地面，从旁驰过，“踢踏”的声音越来越远，直至在远处消失。民夫挑担，唱着歌谣从老子身边走过，而青牛依然踏着稳健的步伐，时而停下逗留，时而长声对天长鸣，“哞哞”之声天际回荡。老子也享受这个过程，蒲扇扇动，甩头诵读，丝毫不在意时间流去。
老子到了那个地方，巨石奇峰，祥云缭绕，湖光十色，草色连天。在这南山圣地，老子时常静坐于不老松下，青牛拴在一边。有时骑着青牛，神游山林。在山林间，青牛在一片青绿色中若隐若现。坐在牛背上，听着树叶沙沙声，鸟儿唧唧声，泉水咚咚声，闻飘来的云雾的气味，雨后泥土的气味，虽不睁眼四顾，也似梦境一般。随着牛的一个晃动，老子睁开双眼，便使青牛在向阳坡上，自由闲逛，甩着尾巴，在这处啃几把青草，又悠悠地到另一处去吃。而老子，却靠在树上，思考着“道可道，非常道”之类的问题。老子在此与世无争，日复一日，年复一年，偶尔到近村，告诫人们守本分，安于生活，不要有非分之念，享受和平幸福。渐渐老子与青牛，便在自然中，渐渐融化，青牛成为青山的一部分，而老子在天与地之间永恒。
而今，老子出关之地，伫立着老子与那忠实的青牛像。我看见在神仙道观里，满是祭拜的过客，老子成为了高大的神像，被扭曲成了道教教主——太上老君。而青牛，早早地被锁进了老君的后院，老子也似乎“习惯”于端坐神坛，成为呆板的蜡像、石像。再放眼中国，虽遍布老子的足迹，也刻印着青牛的脚印，但可见的，只有白牛、黑牛、黄牛……鲜有青牛。
初中语文半命题作文篇6：成长是首歌
无论是树木从嫩苗儿长成参天大树，还是小孩从呀呀学语长大成人，都同样伴随着一首歌。
这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......。这是一首什么样的歌啊？
虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......。
这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......。这是一首什么样的歌啊？
虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......。
我每天都伴随着这首歌上学，每天都在歌声中生活，但真心领悟这首歌的丰富内涵是去年寒假里的一天。那天我做数学作业，一打开数学《寒假作业》，似乎都在咧嘴笑我：“来试试，看你是不是两眼望青天，双手摸白纸”。我很想鼓起勇气解决它们，可我......唉。一见就头痛!这时，我的老师叫我休息，先听一首歌。“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么......啊，我听着听着，顿时觉得浑身热血沸腾”。这歌好听，叫什么名字？我张着嘴望着老师，老师一笑：“叫《水手》，创作者是一个残疾人!”他把残疾人三个字说的很重。我的心为之一震，一个残疾人居然也能拿出这样优秀的作品，我呢？学习要有顽强的意志，不能被困难所吓倒......老师我明白了!没有等到老师说完，我易动的心驱使我打断老师的话迅速回到坐位上望着那冥思苦想起来。在老师的指导下，那一个个数学“碉堡”被我一个个攻克，我高兴的手舞足蹈起来。
从此，我明白了什么叫顽强，什么叫快乐，什么叫奋斗.......
当时间，一分一秒地过去。当日历，一页一页地翻过。我们，正一天一天的成长。时光，划出一道道浅痕。岁月，绘出一幅幅图画。我们，谱出一首首歌谣。小时侯，总是无忧无虑的玩耍，欢乐的歌，宛如一眼清泉，滋润着我们的心田。长大了，面对一次次人生的考试，哀伤的歌，又如同一杯苦茶，浸泡着我们的灵魂。在小学的最后一个学期中，我们班，似乎丝毫没有紧张感。该笑的笑，该玩的玩，该闹的闹。只是，对于毕业这个话题，除了老师的强调之外，同学之间，都未曾提起过。或许在表面上，是笑容荡漾，但心里，更多的，是不舍，与痛楚。毕业典礼那天，我们每个人，都面带笑容。是微笑着道别，微笑着转身，微笑着离去。可是，微笑过后，更多的，是伤感。
顽强与成功并存，奋斗与快乐相伴，我们在奋斗中成长，我们在快乐中拼博!我感觉应该把我们每个人都拥有的成长之歌叫做《成长进行曲》!
成长，是一首歌。一首我们自己，谱写的歌。歌词，是那多彩的故事。旋律，是那多样的心情。
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