《要是你给老鼠吃饼干》读后感作文精选10篇
《要是你给老鼠吃饼干》是一本由费利西亚·邦德图劳拉·乔菲·努梅罗夫著作，以轻松、幽默的童话故事的形式，向少年儿童读者传授知识。下面是小编为大家整理的《要是你给老鼠吃饼干》读后感作文精选10篇，以供大家参考借鉴!
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文一
今天晚上我和妈妈阅读了《要是你给老鼠吃饼干》，里面讲的内容是：一只小老鼠无穷无尽的索求，不断变换花样要求别人做一些事情。看似每个都很“合理”的要求就这么下去，小男孩都被累死了，所以我们都不能跟小老鼠学习。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文二
《要是你给老鼠吃饼干》这本书是一套故事系列中的一本的书，这本书的主人公是一只又淘气又可爱的小老鼠。这只小老鼠有很多的要求，比如说这只小老鼠要了一块饼干吃，它又会要杯牛奶，接着他还要一根麦管，吃完了、喝完了，它会要张餐巾……，没完没了的要求，小老鼠真是淘气啊!
小老鼠有时也很可爱，它会用扫帚把地打扫干净。小老鼠一动手可就来劲啦，把整座房子一个个房间都扫一遍，不但扫还会用水把地板大洗大刷!这只小小的老鼠它的能力太强了，居然能做清洁，我看到了这就大吃一惊了。
小小的老鼠像一个孩子一样，除了非常勤劳以外，这只小老鼠还有自己美好的愿望。我们应该像小老鼠学习，学习它惹人喜欢、勤劳的性格;学习它良好的生活习惯;学习它多才多艺的本领。
我非常喜欢这本书，小男孩像家长一样的照顾小老鼠，我们的爸爸妈妈不都是这样吗?每次我们要玩的要吃的，还要爸爸妈妈为我们做很多事情。我要像小老鼠一样，努力去实现自己最美好的愿望，还要把自己能完成的事情做完，养成一个良好的习惯。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文三
这是小老鼠的理想和愿望，亲爱的爸爸妈妈，快乐的兄弟姐妹，还有美丽的环境，漂亮的房子，还有许多的蒲公英，一家人在一起快乐幸福的生活，真美呀!
这是小老鼠的理想和愿望，亲爱的爸爸妈妈，快乐的兄弟姐妹，还有美丽的环境，漂亮的房子，还有许多的蒲公英，一家人在一起快乐幸福的生活，真美呀!
小老鼠像一个淘气的小孩子，不停的向小男孩提各种要求，折腾完以后，还自己打扫房间，刷洗屋子，他还需要小男孩读故事给他听，还能自己画出自己的想法。最后，小男孩被他累的睡觉了，他还要吃饼干喝牛奶。
小老鼠很勤劳，他刚开始，又吃又喝，还要打扮自己。然后，他还把地都扫了一遍，扫完又开始大洗大刷，可什么事情都做不完，留下一些没做完的"小尾巴"让小男孩收拾。想一想，我们平常都在家里又吃又玩，玩够了有没有自己整理好，是不是也和小老鼠一样，留下很多没收起来的玩具让爸爸妈妈帮忙?
小老鼠像个孩子一样，除了非常勤劳以外，小老鼠还有自己美好的愿望，我们应该向小老鼠学习，他惹人喜爱、勤奋的性格。我非常喜欢这本书，小男孩像家长一样的照顾小老鼠，我们的爸爸妈妈不都这样吗?每次我们要玩的要吃的，还要爸爸妈妈为我们做很多事情，我要向小老鼠一样，努力去实现自己最美好的愿望，还要把自己能完成的事情做完，养成一个好习惯。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文四
有一天，一个顽皮的小老鼠跑到了一个小男孩的家，小老鼠看见小男孩拿了一盒饼干，心里很想要，就想到了一个办法，小老鼠就盯着饼干，盯了足足两分钟，小男孩看懂了，小老鼠想要饼干，就伸手给了他一块，小男孩想：饼干沾着牛奶吃会不会跟好呢?，小男孩边想边往家跑，小老鼠也一起和小男孩往家里跑，小男孩就从冰箱里掏出了一杯牛奶，小老鼠喝不着，他这时他就要像你要一根麦管，吃完了，喝完了，他就要你给他照个镜子，突然，他发现在自己的头上发现了长了个头发，这时他就会要让你给他个剪刀，剪完头发了小老鼠看见了掉在地上的头发，他就会让你给他个扫把，小老鼠赶快拿起扫把，把每个地方都打扫的干干净净，干累了你就要给他一个床，就要拿一个空盒子坐床在加上毯子和枕头，这样，他就会把枕头拍呀拍拍松，他还会让你给他念个故事，听完故事他就会让你看一下图，看完了图，小老鼠饿了，他给小男孩要一块饼干，小男孩就给他拿了块饼干。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文五
记得还是前年的初夏，有点微风，很舒服的天气，我抱着孩子坐沙发上，一起看《要是你给小老鼠吃饼干》，而豆豆当时就一直让我重复讲这个故事，这样的要求我从来都是满足的，于是我们当天估计看了五六遍，而之后的好几天他都要我讲。可能你要问为什么会记得如此清楚?因为我是带着孩子认真看，认真读，我和孩子又都很喜欢，当时又讲了很多遍，那段时间我和豆豆一起阅读此书的幸福时光让我记忆犹新，顺便记住了这本书。所以，一本好书让你多年以后仍念念不忘，除了书本身好之外，还有个重要的原因，就是当时这本书给你带来的极大快乐或者非凡意义，最后让你记住那个美好时刻，由一本书带来的幸福时刻。
那这是一本什么书?它是一本一环扣一环，循环往复的让人会心一笑，最后读完又捧腹大笑的书，所以豆豆才会一遍一遍的说，再讲一遍。有一天，一个小男孩给了小老鼠一块饼干，然后小老鼠会跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照镜子，剪头发，要剪刀，打扫卫生，又要拖地，睡觉等等等等，最后又回到喝牛奶，书中小男孩每次刚满足小老鼠一个要求，它又会接着提另一个要求，似乎没完没了，最后小男孩都累的坐着睡着了。这个“烦人”的小老鼠就像我们小孩子，一个个无止境的提些小要求，但作者又把这些要求设计的很巧妙，环环相扣，让人想马上知道下一步发生了什么，知道后又觉得很可爱，这样的书就会让读者觉得轻松愉快而后又开怀大笑，没有任何的说教，只有开心舒服，对于低龄儿童来说，书好看好玩才是第一的，没有学习的负担。
这本书的画风是比较朴素写真的，而且很简单，除了小男孩和小老鼠，其他房间里的东西都只出现必须的局部图，没有多余的背景图，更没有全景图，留有很多空白，给人很简约的轻松感，也可以让读者自己去想象他家里的整个布局，或者直接想象成是在自己家。
这本书是有一套，而其他几本风格也是一样，不同主角发生的环环相扣的连续性故事，看完大人也可以模仿这本书玩游戏，家长和孩子一起编故事，一环扣一环，让孩子像作者一样想象力飞起，也许孩子会给你个惊喜。好了，就介绍到此，有空赶紧和孩子一起看看吧，我相信你们也会喜欢…
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文六
一个小男孩坐在院子里,一边吃饼干,一边看书。这时，有一只小老鼠，穿着牛仔裤要饼干吃。结果，老鼠不停的要：从一块饼干开始，他就要一杯牛奶;你给他一杯牛奶，他就要一根吸管;接着餐巾纸擦嘴。然后还要减发、扫地、睡觉……到最后，家里乱其八糟，小男孩也累得睡着了，而老鼠却又精神头十足地吃起了饼干。小男孩睡醒了，小老鼠说：“天气这么好，咱们出去游泳吧!”“真是个不错的主意!”小男孩说。“可是你得先帮我找个游泳衣和游泳圈，因为我不会游泳;然后还要防晒霜。”“还有，还要准备吹风机，游完泳我要吹干头发，不要感冒。”他们开心的游来游去，过了一会，小老鼠说“我饿了，有没有饼干吃?”
这个小老鼠总是向别人不停的要，没想想自己可以为别人做些什么。爸爸妈妈你们很辛苦，我以后会努力学习。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文七
今天在班上听了《要是你给老鼠吃饼干》这个故事，太有趣了!
一个小男孩坐在院子里,一边吃饼干,一边看书。这时，有一只小老鼠，穿着牛仔裤要饼干吃。结果，老鼠真是不停的要：从一块饼干开始，他就要一杯牛奶;你给他一杯牛奶，他就要一根吸管;接着餐巾纸擦嘴。然后还要减发、扫地、睡觉……到最后，家里乱其八糟，小男孩也累得睡着了，而老鼠却又精神头十足地吃起了饼干。兜了一个大圈子，老鼠还在吃饼干。
小男孩睡醒了，小老鼠说：“天气这么好，咱们出去游泳吧!”“真是个不错的主意!”小男孩说。“可是你得先帮我找个游泳衣和游泳圈，因为我不会游泳;然后还要防晒霜。”“还有，还要准备吹风机，游完泳我要吹干头发，不要感冒。”他们开心的游来游去，过了一会，小老鼠说“我饿了，有没有饼干吃?”
这个小老鼠总是向别人不停的要，没想想自己可以为别人做些什么。爸爸妈妈你们很辛苦，我以后不乱买玩具啦。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文八
小老鼠瞌睡了，它悄悄问小男孩要了床被子，又问小男孩要了个枕头，美美的睡了一觉。
睡起来之后，小老鼠又兴致勃勃地让小男孩叫它们的朋友来陪它一起玩，玩着玩着，小老鼠突然发现了一副漂亮的画，它心血来潮又想画画，于是它叫小男孩又给它拿来了彩笔和纸，它细心的画呀画，不一会儿，它的作品展现在大家的眼前，大家异口同声地说：“真漂亮呀!你的手可真巧呀……”小老鼠要求小男孩把它的画贴到冰箱上，它退了几步，一边欣赏着自己的作品，一边想着冰箱里的美食，口水不知不觉地流了下来。小男孩看见后，知道小老鼠心里的想法，哦，原来它又想喝牛奶，吃饼干了。
小男孩把饼干和牛奶递给小老鼠，它又美滋滋的吃着饼干喝着牛奶。
我以后再也不乱要东西了，因为爸爸妈妈挣钱也不容易，我们要珍惜来之不易的美好生活。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文九
家里因为做生意总是有老鼠出没，甚至早已习惯这种小生物出现在自己的生活中。白白肥肥走路摇摇摆的幼鼠也好，灰灰瘦瘦灵活纤细的成年鼠也好，我都不怕，最多是嫌吵了。大又可怕的家鼠头头在老爸抓鼠的笼子里见过，被浸了猪笼。
这本书里的瘦瘦小萌鼠是可以有的，面对可爱的它天真的向你提出请求，你应该是没有办法拒绝的，甚至会好奇着她还会干出些什么让你意想不到的事情来呢。
这样精力充沛的日子其实不长的，对于一个孩子来说，可以为所欲为的童年真的很短。上学了，端端正正的坐在教室里，做老师、家长让你做的事情，很多东西都被限制在了框框里。到长大了懂事了，会想念那些可以随便犯错的日子，多好呀，那时候无论干什么都不会厌倦，思想是自由的，就好像整个世界都是自由的。
如果我是小男孩，我也会的，给它所有它想要的直到它想要离开，直到它厌倦为止。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文十
要是你给老鼠吃饼干，它会问你要牛奶，你倒了一杯牛奶给它，它又问你要吸管，等它吃饱了喝足了，它会问你要纸巾，然后要你抱它去照镜子，看看脸上的奶渍有没有擦干净，在镜子里它会看到自己的头发长了，需要理一理，它就问你要一把小剪子，剪了头发，它会觉得地脏了，就问你要扫帚来扫地，它一干起活来就很卖力，又问你要水桶拖把将整栋房子来了个大扫除，然后他累了，想睡觉了，那你就得给他准备一张床，铺上被子和枕头，当然它会要求你讲故事，你不得不拿出故事书来读给它听，它听着故事就想要看书里的画，看了画它忽然来了兴致，一定要自己画上一幅，你得给它准备纸和蜡笔，等它画好了，它就会签上自己的大名，还非得用钢笔，然后它会要求你把画贴到冰箱上，它退后几步，欣赏着自己的画，它这样看着冰箱，忽然觉得有点渴，它就要求喝杯牛奶，既然它要喝牛奶，它就会顺便要求你给他一块饼干……
终点又回到起点。
有没有从小老鼠身上看到自己家孩子的影子啊?就是，这只小老鼠，分明就是我们家那个捣蛋鬼嘛!就是一个刚刚开始学着想要自立的孩子。它什么都干不好，却什么都要干，当然越干越乱，最后还得你来收拾，要命的是，它总是精力充沛，而你却累得够呛。
绘本。很大的图，很少的字。
鱼儿的注意力，似乎不在故事本身，而只限于记住流程。讲过两遍之后，他能复述出老鼠睡觉以前的所有环节，从饼干到大扫除。还添加了自己的理解，说小老鼠把家打扫得干净整洁(正好跟书里说的完全相反)。
他强烈要求妈妈读给他听，却拒绝自己“读图”。发现他的思维在很大程度上已经被限死，或者说，他不敢表达自己的思维，怕说错了。拿着书问他这一页画了什么，小男孩在干嘛呢?他不是没有自已的读法，只是担心和书上写的字说的是不同的内容，意味着他错了，所以拒绝回答，只是催促：你说!再问，他答：你说!再再问，他就生气了：你说啊!!!!～～～～其实，面对每一幅图画，每个人会有自己不同的读法，可是怎么才能让他明白这点，鼓励他说出自己的理解并去赞赏他呢?
有时候觉得太早给他讲所谓经典的故事，不见得是件好事。
比如，给他讲一个好玩的故事：一只乌龟看着天上的月亮，很想知道月亮是什么味道的，就爬到最高的山上，试图接近月亮，可是怎么也够不着。于是它请大象站在自己背上，大象伸长了鼻子去抓月亮，月亮觉得很好玩，就往上跳了跳，大象也没能碰到月亮。于是他们请来了长颈鹿，长颈鹿又叫来斑马,斑马叫来狮子,狮子叫来狐狸,狐狸又叫来猴子……最后叫来了小老鼠。大家叠罗汉似的一个踩着一个背往上爬，月亮呢，逗大家玩似的，一下下地往上跳，看到小老鼠，月亮想，你这么小怎么可能抓到我呢，于是就没动，没想到小老鼠一张嘴就月亮给咬下来了!动物们轮流吃月亮
--你猜猜看，月亮是什么味道的?
--不知道
--猜猜看嘛
--你猜
--你先猜
--你先猜
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--动物们分享着月亮，吃出了自己的味道!水里的鱼儿很纳闷：为什么他们费那么大劲，去抓高高挂在天上的月亮呢?我们水里不就有一个月亮吗?
--水里为什么也会有一个月亮呢?
--因为水里月亮是天上月亮的倒影啊!
这就是听过猴子捞月的后遗症。只会有一个标准答案。可是没有听过猴子捞月故事的孩子，答案就会五花八门，比如：风把月亮吹下来掉水里了，多有创意啊。
讲故事，怎么讲才能开阔他的思维，而不是局限他呢?
这些都是一本书引起的题外话了。有兴趣的妈妈可以一起讨论一下这个问题。