写作指导：如何明确文章的中心思想

写作指导：如何明确文章的中心思想

　　一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到的新颖深刻。文章，特别是考场作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易是阅卷老师感到乏味，甚至于厌倦，以下是小编整理的写作指导之如何明确文章的中心思想，供大家参阅。

　　小学生写作指导：如何明确文章的中心思想

　　文章的中心思想，即主题，也有人称为中心或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。

　　文章的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。

　　在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出的文章才能有神。

　　文章的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊;集中，指要将所有的材料有机地组织起来，集中表现一个中心思想。

　　一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考场作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易是阅卷老师感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“一律千篇”之中突现一篇立意新颖深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也会得到优良的成绩的。

　　小学生写作指导：“点睛”与“添足”

　　有这么一个传说：梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙。龙画好了，他故意不给龙点上眼睛，说什么如果我给龙点上了眼睛，龙就会腾云驾雾地飞走的。听到此话的人都以为他在说大话，没有一个人相信他的。此时有人执意要张僧繇给龙点上眼睛。当张僧繇刚给两条龙点上眼睛，刹那间，电闪雷鸣，两条龙乘云上天，墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙。

　　后人借这个传说来说明文章在关键的地方加上一二句重要的话，文章的内容则更为生动，表达的意义也更为深刻。

　　有一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊径，记叙了令妈妈高兴的三件事情：

　　1、我克服了胆怯的缺点，独个儿睡觉，妈妈回来见了，高兴地笑了;

　　2、我把省下的零花钱捐献给"希望工程"，妈妈知道了，满意地笑了;

　　3、奶奶的腰病犯了，我为奶奶捶背，这情景正好让妈妈撞见了，她情不自禁地笑了。

　　应该说，这三个材料都是围绕着一个中心的，反映了妈妈为我的点滴进步而高兴。走笔到此，也未尝不可，然而，小作者不满足于此，在文章结尾的时候，又加了下面一段话："妈妈的三次笑，说明了她为我的进步而感到由衷的高兴;妈妈的三次笑，表达了她对我深深的爱意;妈妈的三次笑，寄托着她对我殷切的期望。"

　　显然，这些话升华了文章的主题，是"点睛"之笔。

　　"点睛"之笔要精练优美，要耐人寻味，要恰到好处。"准确"是十分重要的。如果"点"歪了，会弄巧成拙。不但"龙"飞不起来，还会使这条"龙"更加难看。

　　说了"点睛"，再讲讲"添足"的事儿。

　　楚国有个人，祭祀后赏给手下的人一大杯酒。大家商量，几个人喝这点酒不够，决定在地上画蛇，谁先画好谁喝酒。其中一个人画好了，他看到别人还在画，就一面拿酒一面再给蛇画上脚。这时，另一个人也画好了，把酒抢了过去说，"蛇本来没有脚，你怎能给它画上脚呢?"说完，把酒一饮而尽。

　　后人借这个"画蛇添足"的故事，告诫人们写文章切勿刻意求工，结果丧失了自然。我们同学在用词、写句、谋篇的时候，往往会犯这样的毛病。

　　比如，我们常看到这样的句子：

　　"大约四点钟左右，我们回到了学校。"既然讲了"大约"，再用"左右"，大可不必。删去其中一个，意思反而清楚明白。

　　用词重复，会影响意思的正确表达。如果语句罗嗦，也会使文章不简练。在写《记一个关心我的人》的作文时，有的同学喜欢绕着圈子说话：

　　"在我成长的过程中，许多人在关心着我。有学校的老师和同学，还有家里的爸爸、妈妈。要问谁最关心我，那不用说了，当然是妈妈。那，妈妈是怎样关心我的呢?请你耐着性子听我说吧!"

　　其实，这一节里边，只需留下这么一句话就可以了："在家里，数妈妈最关心我。"既简洁又明了。省下笔墨，可以多举一些妈妈关心"我"的事例。

　　又如，一个同学在写《我》这个作文题的文章时，写了这么一段令人费解的话：

　　"在一条望不到尽头的公路上，一个少年正在飞奔。他长的不高也不矮，不胖也不瘦。那绿色的运动服穿在他身上，显得格外有精神。噢，也许你会问，他是谁呢?猜一猜吧，对了，一点儿也没错，那就是我--一个五年纪的小男孩。"

　　这一节话纯属多余，弃之毫不可惜。语言要简练明白，意想要表述清楚，多余的话一概删去。

　　要"画龙点睛"，不要"画蛇添足"。要做到这么一点，可以从以下两个方面努力：

　　一、不断提高自己的思想认识水平，加深对所叙述的事物的理解。

　　二、不断积累语言，努力提高自己的语言修养。

　　不信，你不妨一试。

　　小学生写作指导：作文应该写自己的话

　　有的同学看了题目心里就嘀咕起来：作文是我自己写的，难道会写别人的话?

　　在现实生活中，有相当一部分同学写出来的文章成人腔比较严重，缺乏少年儿童特有的情趣。这些文章内容空洞，语言干瘪，千人一面，千句一腔，千篇一律，读了叫人浑身不舒服。

　　首先，表现在选材范围狭窄，缺乏新意。《记一件有意义的事》之类的题目年年做，而小朋友写的"公交车上让位子"、"马路上捡到皮夹子"、"桥头推车子"、"公园里送回迷路的小孩子"、"十字路口搀扶瞎子"之类的题材也年年看到。可见，小朋友没有拓展视野，因此，不断重复着别人一直在说的话。

　　其次，表现在文章语言干瘪，说成人的话，缺乏少年儿童的生活气息。

　　比如，有一位同学在《发生在家里的一件事》一文中写了这么一段话：

　　"小弟弟明明吃饭时把饭米粒都掉在桌子上，看到这里，我气愤极了，说：'浪费粮食是极大的犯罪，粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，古人也说，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。快把这些米粒捡起来吃掉它!"

　　显然，这不是孩子所说的话，吐露的也不是孩子的真情实感。

　　同学的作文中犯有"没有儿童的情趣，缺乏真情实感，成人腔很重"的毛病不在少数，要治好这种毛病也不难，必须注意以下两点：

　　一、从选材上说，应该积极地去反映自己熟悉的、感受深切的事。

　　文贵以真。孩子有孩子的视角，孩子有孩子的思维方法，孩子们的语言习惯跟成人也不一样。用自己的嘴巴去说别人的话，总让人感到别扭、不自然。所以，十分重要的，是用自己的口说自己的话，用自己的手写自己的事。不生搬硬套成人话，要吐真言、抒真情，让人读了感到朴实无华，真实可信。

　　不妨举个例子来说吧。

　　如今，随着通讯事业越来越发达，寻呼机(俗称Bp机)已进入千家万户，十分普及。然而，很少见同学在作文里能反映这方面的材料。有一位二年级的同学写了一篇题为《爸爸的Bp机》的作文。文章写道：

　　"爸爸是做生意的，腰间佩着一个Bp机。Bp机一叫，他就忙着去打电话。有时妈妈忘了买菜，就Bp机呼叫爸爸：'下班后请带一块冬瓜。'过了一小时，爸爸果然带回了一块冬瓜。有一次，我作业没有完成，张老师批评了我。回到家，我不敢把这事告诉爸爸。谁知，爸爸对我直瞪眼，很生气地Bp机给我看，只见中文显示着：'陈彬作业未完成，张老师呼叫。'"

　　文章在结尾时写道：

　　"爸爸的Bp机真顶用，能帮爸爸做生意，能助妈妈做家务，还能让张老师管住我。"

　　作文讲的是孩子自己亲身经历的事。字里行间充满着儿童特有的情趣，没有一点儿成人腔调。事情并不复杂，但是平中有奇;语句并不优美，但是前后有联系。读了这种作文，我感到亲切自然，真实可信。

　　二、从表达方式来说，语言要朴实，抒发感情要实事求是，分寸要掌握好。不随意夸大，不借助于想象来写自己并没有产生过的感情。尽量使自己沉浸在所写的事情之中，这样，就能比较深刻、比较贴切地写出自己的真实情感。

　　一位小朋友写了一篇题为《百灵鸟的苦恼》的文章。文章介绍道：

　　"我"爱唱歌，想参加学校百灵鸟合唱团，却遭到父亲的百般阻挠，说"什么小百灵，大百灵的，只要读好书，什么都'灵'了"。

　　因此，小作者十分苦恼。文章最后写道：

　　"百灵鸟是最爱唱歌的。然而，百灵鸟唱不了歌，你说，可恼不?"

　　文章的主题是严肃的，深刻的，有着普遍的意义的。小作者的父亲所说的话是极其普通而又有趣的，没有一点儿成人的腔调、说教的味儿。正由于这一点，便可以这么认为，这样的作文是成功的。

　　还是回到题目上那句话："作文应该写自己的话。"