初中作文教学与指导训练
初中作文教学与指导训练
在初中的作文写作中，学生作文写作的提高也离不开教师的教学与指导。下面是学习啦小编带来关于初中作文教学与指导训练的内容，希望能让大家有所收获!
初中作文教学与指导训练
1. 间接抒情法：间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。
2. 先叙后议法：先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。
3. 先议后叙法：采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。
4. 夹叙夹议法：夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。
5. 以物为线索：在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
初中作文1：昨天tomorrow
昨天，我们一起在夕阳下漫步;昨天，我们一起叽叽喳喳地吵架;昨天，我们一起不动声色地写作业，只听见铅笔发出“唰唰”的响声;昨天，我们一起放声大笑，只见全操场的人用诧异的眼神望着我们;昨天，我们一起仰望天空，看天空上飘浮的朵朵白云;昨天，我们一起抱头痛哭.......就快毕业了，想起昨天的往事，真的好想回到过去......
孤零零的一个人在夕阳下漫步，没有人来牵我的手;孤单单的一个人，没有人来陪我写作业;孤独的一个人，没有人和我一起放声大笑;孤泣的一个人，没有人和我一起仰望天空，看天空上飘浮的朵朵白云，更没有人和我一起抱头痛哭......
昨天的你们去了哪里?昨天的欢声笑语去了哪里?昨天的哭声又去了哪里?随着风中含有的那股清香的茉莉花味，飘到世界各地，让大家去帮我找你们，我的朋友!
初中作文2：小魔女成长记
我是一个调皮的小魔女，现在随着自己的魔力快乐的成长。 魔法一：记得一次爸爸惹妈妈生气了，妈妈气的俩眼发红，样子太可怕了。我呢?我可不怕!我在妈妈不注意的时候，悄悄的走到妈妈一边，痒痒妈妈的胳肢窝，妈妈可怕痒了，我才痒痒一下，她就忍不住哈哈大笑起来。哈哈!魔法一使用成功!
魔法二：爸爸最近总是外出喝酒，我很担心爸爸的身体，于是，我对妈妈说：“应该给爸爸定几条家规。”妈妈同意了，经过商量定家规如下：1：一周最多出去两次2：少喝酒3：夜里最晚九时回家。
定了家规以后，我把它端端正正的贴在老爸的床头上，爸爸看了以后可能意识到了自己的错误，从此，他的外出减少了。耶!我的魔力可真有效! 你要不信，我就教你两招!
初中作文3：让人有爱有恨的雨
我讨厌雨。因为它给我们带来不便，每当下起雨的时候，我得拿着雨伞走到学校。在学校透过窗户，我看见雨点敲击着大地，大树在狂风中披头散发，如发怒的疯婆。鱼幕在天地之间悬挂起来，景象十分壮观。黄豆般大小的雨点砸下来了，只听见玻璃发出“噼里啪啦”的响声。风卷着黄豆大小的鱼点落了下来，屋顶上像笼罩着一层轻烟，地上溅起一朵朵小白花。
可我也喜欢雨，喜欢它的朦朦胧胧，喜欢它的如诗如画。雨像落叶一样轻，像牛毛一样细，像线一样长，密密地洒向大地。雨打在芭蕉时，好像一位多愁善感的琴师，在弹奏着美妙的曲调，悠扬悦耳，非常动听。雨给大地增添了许多生命，小草更加绿了，毛绒绒的惹人喜欢，一排排的大树上，新嫩的叶子因这雨而显得更加水灵，饱满、翠生生的。
我即喜欢雨也讨厌雨!
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