描写班主任老师的作文
老师，像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情，在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!下面是小编为大家精心整理的文章，希望能够帮助到你们。
班主任老师
我的班主任——王老师，三十多岁，他长得很漂亮，个子高高的，梳着棕黄色的短发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，一笑露出两排洁白的牙齿，平时总爱戴一副太阳镜。
王老师是一个既严厉又亲切的老师，每当同学们遇到难题时，她都会耐心细致的讲解。它不仅是老师，还是我们的朋友，记得一年级快放寒假前的一天上午，天下了很大的雪，第四节课雪停了，外面银装素裹。漂亮极了。老师说：“走，我们一起去打雪仗、堆雪人”。同学们兴奋极了，来到操场上，我们和王老师一起滚雪球、打雪仗。一阵阵欢笑声回荡在操场上空，虽然是严冬，但同学们早把寒冷抛在了身后，你追我赶，可真开心呀!
这就是我的王老师，也是我的朋友，你认识了吧!
班主任老师
“春蚕死到丝方尽”，蜡炬成灰泪始干。说到这两句话，不由得就想起了我的班主任——刘静老师。
她个子不是很高，脾气十分好，说起话来声音象百灵鸟。在学习上对我们总是循循善诱、善于开导，在生活中无微不至地照顾我们、关心我们。
我原来不太喜欢学英语，刘老师知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢体语言和生动有趣的讲课勾起我的玩心。记得那是第四单元，老师让我们全班学生制做单词卡，要求我做两个，我高兴的做了起来。自此我对英语产生了一定的兴趣，刘老师又教会了我们做一系列关于英语学习的卡片和其他学习英语的方式。我们上英语课，老师总是讲的很引人入胜，让同学们在不知不觉中就入了迷。
初上六年级的时候，刘老师发现我们班的同学们存在着一个缺点——字体差;正巧她也是我们的美术老师。她对我们讲：写字如同做人，字美不美，就代表人的心灵美不美，也代表我们的人美不美。我们同学们一定要做到字美人更美!我们要以审美的观点来审视我们的字。从此同学们积极的练习字体，并且在不长的时间内，有了很大的改观。以前，我的字又大又挤又潦草，看也看不清，孙永飞的字比我更差。而现在，我们的字体都大有进步，但孙永飞的字比我更漂亮。
前不久，刘老师又发现了我们班的及格别的同学不懂礼貌。就特意在那个星期四上午的第四节，为我们每人做了一张贺年卡，我们班大部分人都嫌自己的不好看，又重新换了，包括我。在放学后，我们班上大部分男生都走了，而我们的刘老师还在为我们写祝福语，一直到很晚很晚……。通过这件事，同学们学会了怎样尊重别人和别人的劳动成果。
常常的连续几节课下来，老师百灵鸟似的声音已有些沙哑，却丝毫也没有因此而耽误过我们的课程。
刘老师用她渊博的知识赋予我们才华;用她辛勤的汗水滋润我们这些正在成长的幼苗;用她美丽的心灵渲染我们做人的道理;用她无私的奉献培养我们这些未来的花朵。
没有默默的红烛，哪来这满院的花香;没有辛勤的园丁，哪来这泛泛的光彩。
辛苦了，我们的刘老师!
班主任老师
现在，我已经三年级了!我觉得我已经跟我喜爱的班主任李老师建立了深厚的感情，对李老师的性格和特点越来越熟悉了。
回到家，我总会忍不住跟妈妈叽叽呱呱地分享学校的见闻和我最喜爱的李老师。
会撒娇的洋娃娃
李老师有时很严厉，但有时很可爱。
记得一次上课，同学们在安静地写一号本的生字，李老师突然想起了什么，把一位女生叫到她面前，用细细的、柔柔的声音，慢慢地对这位同学说：“你的作文写你熟悉的人，一定要抓住他的特点，详细地写出发生在他身上的一件事。你这一段写得不好，要重新写。记住了吗?”李老师的声音听起来真像个会撒娇的洋娃娃呀!
会说话的眼睛
你知道吗?李老师的眼睛会说话。
当上课铃打响，同学们在教室里还没有安静下来的时候，李老师在教室门口出现了。只见她怀里抱着教科书，往门口一站，眼睛环视一周，什么话都不用说，同学们就知道老师是什么意思，赶紧立刻坐好，安静下来，停止一切小动作。
李老师的眼睛已经告诉同学们：要上课了，老师要求你们全部坐好，认真听讲。
难舍难分的妈妈
我觉得李老师就像我的妈妈，让我有一种难舍难分的感情。
因为李老师每天早上都早早带领我们早读，我们已经在一二年纪的早读中背会了《弟子规》、《古诗文读说背用》等很多经典。三年级李老师要带领我们在早读中背《三字经》了。
记得李老师一次在课堂上对我们说：“如果下一年我还继续当你们的班主任，我就带你们读《论语》。”听了李老师的这句话，我的心里非常紧张，李老师为什么要这样说呢?难道也有可能明年李老师就不当我们的班主任了吗?如果是这样，我真舍不得她呀。
李老师就像我的妈妈，我真希望能一直和她在一起呀!
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