以老师为话题的作文-我的中学老师
以老师为话题的作文-我的中学老师
我清楚地记得在期末考试的前一天，老师的嗓子沙哑了，那一天晚修我们格外静。下面是小编为大家整理的我的中学老师作文，希望对你有所帮助。
我的中学老师
是他，把我们从懵懂带入成熟;是他，让我们从无知变得学有所长;也是他，领着我们看到天有多高，海有多深，梦可以有多大!
忘不了，第一次有个老师告诉我们，成绩不重要，重要的是学习的心态;忘不了，每一堂课上，老师执着追求完美的背影;忘不了，每次下课时老师耐心解决同学们问题的话语。他就是我们的地理老师——陈老师。
陈老师的知识很渊博。他讲课从来不边看书边讲，而且不论哪节课，他从来都是侃侃而谈。陈老师还有一门“绝技”——徒手画地图。陈老师画的地图，精美得让胡老师也啧啧赞叹，从远处看，就像一个工艺品一般。陈老师不止会画世界地图，还会讲许多人生道理。这是第一次有一个老师对我们说，“一时的成绩不重要，重要的是你们学习的心态，养成一个良好的心态，是学习的关键。如果你连……”那时，我的心被陈老师这平凡而真实的话语触动了。这一刻，陈老师微胖的身躯在我的心里逐渐高大起来。
话说，陈老师是不是处女座?从上第一堂地理课起，这个问题就已经萦绕于我们心头。那天，地理老师又在课上秀“手技”，说是要画世界地图，看着快要大功告成时，陈老师却还是在擦了又擦，改了又改。同学们已经在台下目瞪口呆，暗暗佩服，陈老师却还是不满意，紧锁着眉头，嘴里还小声嘀咕：“不对，这里画的不细致，那里画得太大了，那儿画得太小了。”终于，过了10分钟，一幅精美的地图出炉了，教室里响起了震耳欲聋的一阵掌声。老师摆摆手，示意安静下来，“同学们，想不想学画地图?”教室里响起一声声并不整齐的“想”“好，以后就教你们。”不得不说，胖胖的地理老师真是让我们又爱又恨，尤其是他那像处女座一样，追求完美的性格。
陈老师很耐心。每次一下课，地理老师便不会急着离开教室，而是耐心的在同学座位上解决疑问“老师老师，那个经纬线是什么东东啊?”“经纬线是……”“老师老师，山谷和山脊有什么不一样吗?”“山顶和山脊……”每堂地理课下课，教室里便会响起同学们的问题和陈老师耐心的话语……
耐心的话语，执着的性格，微胖的身躯，他——是我们的地理老师，他——亦师亦友。他，用件件小事，处处细节，让我们感觉到了他对学生伟大而无私的爱，也让我们感受到了他对老师这份事业的热情与尽责。陈老师，短短几个月，你从陌生为让我喜欢与敬佩，也让我慢慢喜欢上了地理这门学科，也让我明白了许多道理。您像红烛，献出光热;您像高山，令人崇敬;您像大海，浩瀚深远。您，让我学会了很多……
我的中学老师
在我刚迈进中学的校门时，就听说我们的语文李老师是一位优秀的教师同时又是一位校领导。我感到十分荣幸。我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这位优秀教师的形象。
她高高的个子，留着一头长长的卷发，走起路来既美丽又潇洒，一双明亮的眼睛闪烁着自信。眉间有一颗美丽的痣，让人记忆犹新。李老师让我感到非常可亲可敬。
李老师的字不但写得很漂亮而且讲课也是一流的。记得前几天老师讲《世说新语》(咏雪)时，她先给我们读了一遍，读得非常流利。然后讲作者简介，通假字，翻译……我们觉得老师讲得很细致，每个重点我们都懂了才讲下一个。我很喜欢李老师上的语文课，因为它可以让我觉得其实语文并不枯燥，而且很有趣，是在快乐中学习知识。老师讲课时也很幽默不死板。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。它给了学子生活的乐观，学习的积极。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履难艰。
马上就是教师节了，在这里我向所有的老师们说一声：老师您辛苦了，教师节快乐!
我的中学老师
我上预备班有一段时间了，回想从刚进校到现在的种种，有几位老师，像一支支笔，常常用那秀气的字迹地在我脑海中书写着……
语文老师
要说我们的语文老师，可以用八音中的“咪”来形容，调不高，却随和亲切，哪都能用。她有着一双一直笑眯眯的大眼睛，鼻梁挺挺的，一对不太厚也不太薄的嘴唇，时常梳一个马尾辫。
有一次，我们学白居易的望驿台，我记得是白居易应和好友的诗。有道题是这样的：“第一句望驿台前当窗柳，请问是谁当窗柳?”一个学生想了想说：“白居易好友的妻子。”我们语文老师就问啦：“那是谁呢?”答案应该是“居人”，可不料，那学生回答了三个字，清晰嘹亮，我至今都记得。“白居易!”教室都在笑了，语文老师也在笑!嘴角一扬，好看极了。够亲切、随和啊!
这是我的中学老师之一。
英语老师
英语老师嘛，只有“哆”了，几乎每个谱都有，太常用了。一撇前刘海，一张圆圆的脸，一双偶尔皱起的眉，和一张会说笑的嘴，形成了我么的英语老师。
那是一节普通的英语课，我们正在学第二单元。有个练习册上的单词，中文是救护车(英文怎么拼我忘了)，发音不简单，拼写更不简单!老师要我们速记。怎么办?我们个个愁眉苦脸，好像明天就期末考了。“咳!”英语老师要发话了，“各位同学是不是觉得这单词很难记呀?”我们一群人在下面狂点头。“请把这个单词读上十遍左右。”我们十分吃惊。这咋办?老师扬了扬眉毛，又说了，“会发现，这单词读起来是‘俺不能死’，救护车就是救人的嘛!”全班捧腹大笑。这个“哆”当之无愧，太棒了!老师的水平太高啦!真是什么也想得出!
这也是我的中学老师之一。
她们就像一支支笔，在我脑海中书写着，写字的轻轻的沙沙声在我耳边回荡着。其他老师呢?别急，待我下次与你讲……