五年级的作文

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的五年级的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

五年级的作文 篇1

“我是一只小小小小虫，想飞却怎么也飞不高……”我扭成一团，嘴里痛苦地低声唱着歌，心里却后悔莫及，希望之火也渐渐熄灭，只得束手就擒，等待死神的降临。

前几天，我在一个人家里兴风作浪，让他们日夜不宁。一天，我和往常一样到处觅食，却意外发现一样新东西，它远看像一张玩起来超刺激的旋转椅，令人好想上去体验一番。上面长着许多青翠欲滴的叶子，茂密极了，下面挂着一个个葫芦似的东西，五颜六色，。好奇心使我情不自禁地飞过去，想看个究竟。近看，上面的叶子厚厚的，弯弯曲曲的，蓬蓬松松的，在灯光的照耀下闪烁着光泽，如同一台崭新的滑滑梯；下面有一根长长的藤蔓，藤蔓上挂着的东西好似一个个红中带青的酒壶，瓶口呈水滴状，卷在一起。摸上去滑滑的，真舒服！瓶口伸得很长，仿佛叫人前来畅饮一番。一阵风吹过，小酒壶就像被叶子大哥钓到的小鱼，在空中活蹦乱跳。

突然，我那灵敏的“狗鼻子”闻到了一股香味。我随着香气飞去，发现正是从“酒壶”里飘来的香气。当时还以为是什么好东西呢，结果令无知的我万万没有想到，这正是死神伸出的恶毒之手，那香味就是它给我的最后的警告。

我忽然觉得事情有些不妙，便警惕地用触角碰了碰它的表面，东碰碰、西碰碰，东瞧瞧、西望望，发现没有什么不好的地方，就舒了一口气，放下心中那块石头，想：看来是我多虑了。不管了，今天的午餐还没解决呢，这酒壶里肯定有什么好吃的。想着，我就飞扑下去。到了瓶底，我痛快地吸吮着甘甜的蜜汁。猛然，我发觉有些什么不对劲儿，好像事情没有我想得那么简单。于是，我打算飞出这个让人提心吊胆的地方。

可是一切都太晚了，死亡已一步步逼近我，我的翅膀被粘住了。我惊恐地张大眼睛，这甘甜的液体已让我闻着想作呕。我惊慌失措地扑打着翅膀，扭着身子，嘴里叫着：“放开我，放开我！救命——救命——”死亡的前兆紧紧地拉住了我，在慌乱之中我冒出了一个点子——爬。我一步一步地往上爬，可爬三步滑两步，好不容易到了瓶口，又“扑通”一声滑入瓶底。最后，奄奄一息的我不再挣扎，这就出现了开头一幕。

后悔的我想起了之前同伴的遭遇，想起了它们的忠告——这种植物叫猪笼草，它会分泌蜜汁来吸引你，只要你一进去，就插翅难飞了。因为它的瓶口很滑，那可是易进难出啊。到了里边，就算你有翅膀，也会被消化液粘住的，最后眼睁睁地看着自己被消化。你可千万别贪心，否则会后悔的。可等我明白过来，一切都太晚了。我因为自己的贪心，落入了这美丽而恐怖的陷阱。大家可不要和我一样呀！

五年级的作文 篇2

“郭老师，我想写诗！”“我也想，我也想……”

中午第二节语文课，我和孩子们一起学习《假如》这首诗。起先给孩子们简述了神笔马良的故事后，引出这首诗：

通过范读、男女分小节读、和着音乐声情并茂地读，孩子们能够体会作者关爱大自然、关心他人的优秀品质。也萌生了作诗的愿望，伴着柔和的轻音乐，孩子们个个埋头作诗。是啊！每一个儿童都是一名诗人，我欣喜的发现。

晒晒孩子们的作品：

假如

小诗人 雒天齐

假如我有一枝马良的神笔，

我会给秋天的树

画上绿油油的叶子，

让它四季常青。

假如我有一枝马良的神笔，

我会给山区的小朋友

画上一座完整的学校，

让他们快乐的成长。

假如我有一枝马良的神笔，

我会给科里亚

画一个健康的身体，

让他也能和小朋友一起游戏。

假如

小诗人 李云帆

假如我有一枝马良的神笔，

我会给山区的孩子

画许多漂亮的房子和学校，

让他们增强学习力。

假如我有一枝马良的神笔，

我会给卖火柴的小女孩

画一个温暖的家，

让她感受到家的温馨。

假如我有一枝马良的神笔，

我会给生病的老爷爷

画一个健康的身体，

让他摆脱病痛。

假如

小诗人 孙海祥

假如我有一枝马良的神笔，

我会给饥饿的猴子

画许多好吃的香蕉，

让它们不再挨饿。

假如我有一枝马良的神笔，

我会给掉在浅水洼里的小鱼

画一个大海，

让小鱼能在水里嬉戏。

假如我有一枝马良的神笔，

我会给阿英妹妹

画一个完整温暖的家，

让她被爱包围。

假如

小诗人 刘憬

假如我有一枝马良的神笔，

我会给地球爷爷

画许多小树林，

让地球爷爷再也不受污染。

假如我有一枝马良的神笔，

我会给路边乞讨的人

画一个个温暖舒适的家，

让他们不再饱受饥饿。

假如我有一枝马良的神笔，

我会给所以生病的人

画一个好身体，

让他们摆脱病痛的折磨。

…………

……

苏霍姆林斯基说过：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”小学生正处于发展的关键期，我们要以行动践行，给孩子们树立榜样，在每个孩子心间种下善良、友爱的种子。爱和善良是无比神圣的，比渊博的知识更重要。

五年级的作文 篇3

花生有着朴实无华、默默无闻的品质，梅花有着不畏严寒、顽强不屈的精神……可我今天要讲的却是小草。

俗话说：“野火烧不尽，春风吹又生”，看似柔弱的小草也具有顽强的生命力。人们有时会踩踏它。可它坚持着，从不低头折节。即使一场无情的大火烧毁了整片草地，烧得连一根小草也不留。你们以为这些小草真的失去了生命，不能复活了吗？其实不然，到了第二年春天，一阵春风吹过，小草便一个个探出了小脑袋，又神奇地来到了这个世界开始新的生命。

我们身边也有一些像小草一样的人，他们就是贫困山区的孩子。很多时候他们的爸爸妈妈出去打工，生活都得自理。有些孩子的父母去世了，又没钱，又没吃的，他们就会到山里找野菜，填饱自己的肚子……，他们虽然生活贫苦，学习条件也不好，但始终坚持自己的理想，勤奋努力、勤劳勇敢，让人生充满自信、充满快乐，这不就像坚韧的小草吗？

我也要学习小草这种坚韧不拔，勤劳勇敢的精神。长大为社会为祖国作出应有的贡献。

五年级的作文 篇4

在我家的后院里，养了一盆翠绿色的含羞草。这是我花了非常多的心血，才养育出来的。在这次的培育中，我学会了怎样培育花草。

我在哥哥家，拿了一些含羞草的种子。将它拨到了土壤中。我每天定时给它浇水，每时每刻的观察着他的变化。一天、两天……过去 了，我一直没有看到土壤中有什么变化。我像一只兔子，迫切的想看到含羞草的小芽儿。

这一天，哥哥正好来到了我家做客。我告诉了哥哥事情的经过，他让我带他去看看。哦，我知道了。哥哥笑着说：‘你没把它放在有阳光的地方，他不能充分的吸收太阳光，所以它才长不快啊。原来如此啊。’我照着哥哥的话开始做了起来。哥哥还教了我养花草的秘诀：怎样浇水、怎样放置……

经过了一段时间后，含羞草的嫩芽终于冒出来了。上面还长出了两三个小花蕾，花蕾长了几天后，居然开出了紫红色的小花。紫红色的小花渐渐凋落，深绿色的的小叶子慢慢的生长了出来。我这几个星期的努力终于没有白费，这次我终于知道了养花有多么的累。我轻轻的摸了摸含羞草，它像一位害羞的小姑娘，缓缓合拢。

这次，我养了这一盆含羞草。终于体会到培育花草的工作人员是有多么的辛苦。不过这次养花也带给了我非常多乐趣，它让我有了实践的机会。

五年级的作文 篇5

水是我们生活中不可缺少的东西，是我们亲密的朋友。人体中大约有70-80%都是水，没有水就没有我们的生命!虽然在地球上海洋面积比陆地面积大得多，但在地球上97%的水是不能饮用的，所以，我们要更加好好的利用身边的水，绝不让它们白白的浪费每一滴。

前不久，我怀着好奇心在家做了个小实验：倒一杯农夫山泉和一杯自来水，在每杯水里各放一张ph试纸，大约过了一分钟后，奇怪的事情发生了，那杯农夫山泉变成了淡绿色，而自来水却变成了黄色，真不可思议!后来，我才在一张报纸上知道，用ph试纸测出来的水是黄色或红色的，说明水是酸性的;如果用ph试纸测出来的水是淡绿色的，则是弱碱性，使对人体非常有意的。这么一说，连自来水都对人体无意，那世界上对人体有意的水都不到全部水的3%。倒水时水满了就不要继续倒下去这样我们就能省许多有益的水，就能喝更多有益水了!如果你喝了酸性水，不仅会导致疾病，甚至还会死亡!所以大家还是喝弱碱性的水为好。

以前，我并不知道喝水还有大学问，现在，我总算知道我们应该喝弱碱性的水。

五年级的作文 篇6

高效课堂已经扑面而来，这一次，巩义市有了自己的高效课堂学习模式——“三段五环”三段即课前（学案自学）、课中（小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得，达标测试）和课后（课后反思）。苏东坡用“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”这两句千古绝句来形容庐山之奇秀，对同一事物，不同的人有不同的看法。我把这个模式用在自己的课堂中已经有一段时间了，有了一些自己的理解，也走了很多误区和弯路，同时也有了收获。下面就是我的一些感悟。

课堂中存在的问题：

1.导学案设计问题过多，题量偏大，使我的课堂存在时间不够用，例如我在教学“三角形的面积”一课时，就设计了：⑴让学生探索面积公式，⑵习题2道，⑶知道面积和高，如何求底这么一堆问题让学生探究，结果可向而知，什么都想抓，却什么也没抓到。这主要是我忽视了学生学习方式的转变需要一个适应过程，在初期阶段必须牺牲一定的时间进度让学生熟悉这种学习方同时培养学生的自学能力。

2.误以为把学生的权利放还给学生就是放任自流，误以为把导学案发给学生就可以不管不问，还是“三角形的面积”一课，把一堆问题抛给学生，就不管了，等着让学生展示，造成学生缺乏我的指导，学习低效，完不成预定学习任务。

3.学生课前准备不充分，三角形面积一课的学案，我都没有看，其实有好多学生都出现了空白，也就是没有预习，进而导致小组合作时间过长，展示环节中，学生语言表述不准确，课堂拖沓，时间不够用。

4.展示内容多，展示不到位。这是导致时间不够用的另一个重要原因。这都是我对每组要展示的内容要求不明确，误以为学生要将导学案中的所有内容全部展示。

走了弯路，同时也有所收获。比如小组合作，我越来越感觉到组长的重要性。他其实就像一个小老师，比如在“组合体形”的面积一课时，求一面锦旗的面积，我在观察第四组的组长给他组的豪杰讲这道题，她这样说：“把这面锦旗分成两个相同的梯形，再把这两个相同的梯形拼成一个长方形，用长×宽，就算出了面积。”再看豪杰的表情，一脸茫然，很显然，组长把豪杰也当成好学生一样交流，显然是不行的，其实，差生学习差，一是习惯差，做事没有调理，也反映在思考数学问题上，思维没有逻辑性，所以在给差生讲题时，一定要有耐心。针对我发现的这一情况，我当时就给小组长讲了如何帮扶差生，辅导差生，然后又让组长给豪杰讲这一题，她问豪杰了这几个问题：你能把这面锦旗分成我们学过的什么图形？梯形的面积公式是什么？上底是多少？下底是多少在？高是多少？你会列算式不会？哪两个梯形的面积你知道咋算不知道？”豪杰一一作出了回答，再批改作业时，我看到豪杰用的就是很简单的方法，并不是算出梯形面积×2，当我问及他为什么这样做时，他说：“÷2又×2就相当于不乘不除。学生做对了，我反倒很有成就感，因为”兵教兵”开出了小花，以往，班里有多少个豪杰让我去关注，现在组长成了小老师，我可以长舒一口气了。

通过这一段时间的尝试，我感觉到一节课如果检验高效，就是达标测试，事先不让学生看，放在自悟自得之后用试卷或纸条的形式反馈信息。每组第一个完成的学生就是组长，6个组长产生后，对改，然后成为各自组的负责人，批改小组成员的测试题，组长改完一个组员的测试题，他们组就有了两个组长，直到成为“一帮一”，在此体现了“互助学习，共同提高”。就像“木桶原理”给我们的启示一样，我们要让木桶装更多的水，就要把“短板补齐”。

五年级的作文 篇7

奶奶家所在的镇上，有家小有名气的面馆，国庆回老家，爸爸就带我们去这家面馆吃面。“这家面馆的面可好吃了，我上高中时就爱来这里吃，想不到竟然还开着！”爸爸高兴的说。“这面再好吃，也比不上外公烧的，是吧？”妈妈的话令我想起了外公五味俱全的面。

外公的面可谓是芳香四溢、色味俱全，闻起来令人垂涎三尺，吃起来津津有味，吃完了让人回味无穷。这色香味俱全的面，究竟有什么秘密武器呢？下面就让我来告诉你吧！

这里有三个小窍门：第一，当然是主角——面。你可能会问：不就是那细细长长的一根一根的面条吗，这有什么窍门？完全错误！外公烧面要挑那种扁扁的、宽宽的、滑滑的、吃起来十分有韧劲的面。这样的面在烧的时候不容易断，吃起来可以“呲溜”一下吸进嘴里。第二，就是食材。外公烧面的食材十分丰富：青菜、番茄、豆腐干、蘑菇、香肠、肚片，这么多花花绿绿的食物铺在面上，仿佛一条七色的彩虹。这还不够，每次外公烧面时，总要煎一个金黄金黄的荷包蛋，这给原本流光溢彩的画面又添加了点色彩。第三，经典的汤。外公往面汤里加了醋和外婆自酿的酒，这使得原本普通的水变成了酸甜可口、味道鲜美的汤头，吃完面再咕嘟咕嘟的喝完汤，砸吧砸吧嘴巴，那滋味别提有多好了！

这面不仅仅是味道鲜美，更饱含着外公对我浓浓的爱。每次盛面时，外公总是给我装上满满的一大碗，却只给自己一小碗；每次吃面时，外公也总是频频地把肚片和香肠夹进我碗里，只给自己剩下一碗青菜面。当我让他多吃一点时，他却总是笑着说：“没事，外公有辣椒拌面，好吃的很！”望着外公慈爱的笑容，我总是感到无比的温暖。这碗面条我会铭刻在心底，这爱的味道，我一辈子也不会忘记！

五年级的作文 篇8

你的家乡是不是发生了什么巨大的变化？如果把时间倒回到你长辈生活的年代，你可能会认不出你自己的家乡，找不到回家的路了。为什么呢，因为随着时代的变迁，有许多的事物发生了翻天覆地的改变，改变最大的肯定是路了。从泥泞小路、羊肠小道，到盘山公路，再到高速公路，从村里走出大山，再到可以在世界各地游玩。这中间又有着怎样的演变过程呢，让我们一起来了解一下吧！

一奶一一奶一对我说，她小时候只能徒步行走，走在山路上，脚很容易受伤，鞋子是草编的，也磨损的很快，几个星期就要换一双，而且走得路都是一些参差不平的泥路，大多数是靠牛羊用蹄子踩出来的。不过有些时候会遇到一些路况比较好的路，是由石头铺成的，不过这样的路十分少见，只有当地的有钱人才会铺。当时的财力和知识有限，一个村庄基本上只有一条路，这是一个村和外面联系的唯一渠道，要出村子只能走这条路，可费劲了。

爸爸也对我说，他那个年代已经有自行车了，家门口修了硬板路，还 有了盘山公路，他已经可以坐着公共汽车去隔壁镇上学了。但是山路太陡了，会有很多很多的转弯，公共汽车太少，经常挤满了人，去一趟镇上还 是要花很长的时间。

听了一奶一一奶一和爸爸的故事，我才明白自己生活的时代是多么先进啊，有了飞机就可以到很远很远的地方，有了地铁，地面上拥挤的时候就可以避开车流量，有了隧道，再也不需要在山上绕圈圈，我们在更短的时间里到达我们要去的地方，更高效地完成任务。所以是不是觉得我们很幸福，更要抓紧生活的中每一分、每一秒！

五年级的作文 篇9

植物园里有一片绿绿的草地。春天草翠花开，夏天绿树成荫，秋天花果飘香，冬天粉妆玉砌，而且很宁静。

春天的小草从地底下探出尖尖头来，站在远处看草地，就像一片碧绿的地毯。这时，周围响起了悠扬的音乐。一阵微风拂过，小草就跳起了舞蹈。悠扬的音乐把小花也叫醒了。小草和小花一起在微风里一起跳舞，就像一对舞伴。树叶她们就是观众，看着小草和小花跳舞。看表演的松树的叶子摇来摇去，仿佛在为小草和小花的表演喝彩。

我喜欢春天的植物园，因为含苞待放的花朵开花了，鹅黄色的菊花散发出淡淡的清香，粉嫩的睡莲把晶莹的露珠和翠绿的荷叶叫醒了。百合花在花坛上尽情绽放。花蜜的香味把蜜蜂引来了。蜜蜂把花蜜带回了家。蜜蜂吃着甜蜜的花蜜，心里美滋滋的。

植物园是昆虫的乐园，也是孩子的游乐园。许多孩子和爸爸妈妈来这里野餐：有的在草地上打滚；有的在吹泡泡；有的在放风筝，看，那么多的风筝在空中随风飘扬就像一幅大自然里五彩缤纷的画卷；还有的在打羽毛球；有的在编花环；有几只蝴蝶不停的在花的外围绕圈。好像示意不可以摘姹紫嫣红的花。一簇簇绿叶为人们做成了亭子。孩子们多么憧憬拥有这样的家呀。每天可以和绿叶说话；每天可以闻到花的芳香……

我喜欢植物园，更喜欢植物园那片绿绿的草地。

五年级的作文 篇10

带着对大海由来已久的向往的憧憬，我们全家和朋友全家一起坐飞机到了青岛，然后又坐了一个多小时的车，换乘轮渡，坐船到青岛的经济开发区薛家岛。那里有青岛最柔软的沙滩，最清澈的海水和最美丽的海景。这是第一次坐轮船，等船的人好多呀!差一点儿就把我挤成了压缩饼干。不过，风光尽在船上,当迎着徐徐的海风站在轮船的观景台上，那天、那水、那岛……我醉了。

下午，我们去了金沙滩，那里有美丽的金沙，海风微微吹来，仿佛在抚摸你。我们一起去冲浪，超级的爽,一个大浪打过来，起码要把你打出一两米远，搞不好还会把你打到水里，冲回沙滩上。我兴奋的观察着与海浪搏斗在最前沿那些哥哥和叔叔,只见巨浪向他们扑来，一瞬间，他们纵身跃起，冲到海浪之上，然后落在了巨浪之前。哇，爽，帅呆了!我也冲上前去，学着他们的样子，开始了与大海的亲密接触,一个比我稍高的浪已到眼前，我用尽全身力气跳起，落下,咦，我竟然站在只有膝盖深的水中,满腹疑惑的回头一看，大浪已在我身后，向沙滩冲去。成功啦！内心的喜悦刚激荡着，又一个巨浪扑来，来不及起跳，海水就把我包裹起来，无情而迅猛的将我打压着推到沙滩边。我懵懵懂懂的爬起来，抹去脸上海水，嘴里又咸又苦，眼睛里涩涩刺刺的，简直睁不开, 定定神，看看周围的人们，很多都戴着潜水镜,大受启发，我也有装备的呀，怎么忘了呢?我冲回爸妈那里，将潜水镜、鼻夹和耳塞都戴好了，风驰电掣般冲回海里，冲啊！起跳！要么成功，要么失败，几个回合下来，我也积累了一点小小的经验，那就是“必须掌握好起跳的时间，不能太早，也不能太晚。跳太早，掉下来时，刚好掉在海浪尖上，直接被打回岸边；跳太晚，还未起跳，已被海水淹没，也打回岸边。技术含量还是很高的呢！还有一种情况就是突然遭遇超级巨浪，唯一的办法就是在大浪盖着你之前迅速潜入海底，过后再探出头来……欢笑、尖叫声，大海的咆哮声中，久久地回荡海天之间，此时此刻，我忘记了时间，忘记了世界，忘记了我的存在！玩累了，就回到沙滩上玩沙，我们一起挖呀挖呀，结果你猜我挖到了什么？水！我尝了一尝，啊！还是咸的，大人们过来一看，问：“你们在挖井吗？”我们都大笑了起来。当我们要走的时候，一个巨大的浪打上来，“轰”的一声把整个沙滩都淹了，那些放在沙滩上的鞋子呀、袋子呀的，衣服呀全都给浪冲走了。晚上，我们都回到了宾馆，刚才一个个还精神抖擞，但走到宾馆的楼梯上才一下感觉到与大海搏斗了一天结果：腿都快抬不起来啦！

唉，海的“味道”耐人品味啊：有醉意，那是醉翁之意不在酒，而在乎天海之间；有学意，那是智者的活学活用；有蜜意，那是与大海融为一体的甜蜜；有搏意，那是战胜大海的快感；有玩意，那是驾驭黄沙的童心未泯……酸甜苦辣咸，五味俱全啊！