心中的英雄小学生作文600字
谁说战死沙场的才算英雄?肤浅!为国家出谋划策，兴复祖国的难道就不算是英雄吗?英雄是美名流传千古的，对祖国人民有所贡献的人。试问“诸葛亮”这三个字谁人不知，以下是小编为大家整理的心中的英雄小学生作文600字，希望能给各位提供帮助，欢迎浏览阅读!
心中的英雄小学生作文600字1
“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
这是《老人与海》中让我感触颇深的一句话。我想，在这个社会中，一个人若可以做到这句话，他就是英雄。
文中的圣地亚哥老人在84天出海没有捕获一条鱼，别人嘲笑他，把他当作不折不扣的失败者，甚至于他的船帆看起来也是一面永远标志着失败的旗帜。但他没有退缩，仅凭着一个渔民对职业的自豪感和一个老人对生活及困难的不屈服，他冒险来到了墨西哥湾流，并钓住了一条大马哈鱼。
白天又黑夜，黑夜又白天，难以想象一个老人在茫茫大海上与一条大鱼斗争了几天几夜，凭着他不屈的意志与顽强的毅力，老人捕获了大鱼。可美味的大鱼引来了一群鲨鱼。但他在这海洋的统治者面前，表现出了惊人的毅力，他甚至杀死了一只鲨鱼!如作家张爱玲所说，这种毅力：“不是超人的，而是一切人类应有的一种风度，一种气概。”虽然老人最终只带回了一具鱼的骨架，但他伟大的精神力量，向大自然昭示着：这就是英雄!
宋代刘过曾说过：“人定兮胜天”。老人让我想到《亮剑》中的一个情节，遭到围困的骑兵连，面对日本一个强大的骑兵纵队，没有投降，没有逃跑，而是义无反顾地面对强大的敌人。虽然最后都牺牲了，却赢得了对手的尊重。真正的英雄就是在一切强大势力面前保持自己的尊严，顽强而永不妥协，哪怕明知是死，也要冲上去，不屈不挠地斗争!我们八年抗战，三年内战，不就是这么过来的吗?
在那个年代，我们中国涌现出了千千万万的这样的英雄，然而现在，我们更需要这样的人，社会要进步，这种精神是必不可少的。我想，这种精神，是一个民族的保障和动力，这种精神，也是一个人生存的力量。
我难以按捺心中的激动之情，我只想说，一个有理想，有追求的人，就应该有这种永不言败的自信，有艰苦奋斗、不畏牺牲的顽强精神，这才是真正的英雄!
心中的英雄小学生作文600字2
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海伦·凯勒;她，是我心中的英雄。
起先，海伦·凯勒是幸福的，她拥有爱她的家人和她爱的阳光。但，在一场高烧过后，在那个清晨，上苍拿走了她的幸福。轻轻的，悄悄的，坚决，残酷。海伦只拥有19个月的光明和声音。她还那么小，那么需要爱与关怀……仿佛她的世界还没有完全展开就已安静的关闭了。
海伦有无数个理由理直气壮地成为父母的负担，理直气壮地以一个残障人的身份享受整个社会给予她的优待。她本可以什么都不做，什么都不想，什么都不管，还可以依靠任何一个可以依靠的人。一切都因为上苍拿走了她的幸福，她就有理由用享受照顾来回敬不公平的命运。
但是，拿走了幸福，并不等于拿走了希望，她紧紧握着希望……
在海伦6岁零9个月的时候，也就是1887年3月3日。上帝给海伦带来了另一种幸福，他给海伦带来了一名天使——安妮。莎莉文，海伦的家庭女教师。似乎从莎莉文老师走进海伦的生活那一刻起，海伦就注定被世人记住，崇拜。每天，莎莉文老师都不断地在海伦手上拼写单词，让海伦认字。等到海伦掌握的差不多了的时候，她又让海伦触摸自己的嘴唇和面部表情，还让海伦感受应发出声音而产生的轻微震动……
终于，安妮。莎莉文成功了，海伦·凯勒在她的教育下考上了哈拂大学，后来又成为了一名作家，还和老师一起在美国巡回演讲。她把自己的那份不屈，顽强，执着和爱传递给了更多的人。
英雄，不一定要经过刀枪、血雨;英雄，不一定要毅然的选择死亡;就像她，用不平凡的生命铸就了那不平凡的英雄。她，就是我心中的英雄——海伦·凯勒。
心中的英雄小学生作文600字3
每个人的心中都有一个英雄。或许，他是一个伟大的领袖;或许，他是一个著名的歌星;或许，他是一个杰出的学者;再或许……我心中也有这样的一个英雄，她是平凡的，却也是独一无二的;她是最熟悉我的，亦是我最熟悉的。因为，她就是我。
我是最平凡的。像所有中学生一样，上学、上课、写作业、参加学校活动，每天过着千篇一律的生活。
但我也是独一无二的。会在空闲时弹自己最喜欢的曲子，对音乐有自己独特的见解，会用自己的思维方式思考问题，会固执地坚守着自己的原则底线……但这些都不是让我成为自己的英雄的原因。我认为英雄之所以会成为英雄，是因为他心中还有一片空白的、真实的地方，因为有这片空白与真实。
他不惜一切代价维护着正义;因为有这片空白与真实，他唾弃黑暗，蔑视败坏的人心;因为有这片空白与真实，他会用真心去帮助有困难的人……而这片空白与真实，不会因为人心的险恶而变得虚伪，不会因为利益的熏陶而变得邪恶，它永远是干净的、纯洁的、不卑不亢的。而又有多少人的心中，还保留着这样一片净土呢?又有多少人的净土被污染了呢?或许这就是英雄为什么少之又少的原因吧!?
而令我骄傲的和庆幸的是，我的心中还有这样一片干净的地方，让伪装累了的心灵享受片刻的安宁;让受伤的心灵能静静地躲进来疗伤;让受到挫折的心灵放声大哭，在哭泣中找到新的目标，不顾一切地向前走去……它引导着我追随内心深处的想法去理解善与恶、是与非;它教我去做一个正直的人，保护着我对世界善良而单纯的幻想;它坚定地对我说：”加油吧!做一个真正的、你想做的英雄!“
或许随着时间的推移，英雄会变得越来越少，或许会有越来越多的人心中的净土会被污染，但无论如何，我都会守护我的那一片净土，永远做我心中的英雄!
心中的英雄小学生作文600字4
随着一年一年的长大，我接触并认识了越来越多的人。对我影响最大的却是一个我从未谋面却崇拜、钦佩的球星科比·布莱恩特，他是我心中的英雄。
认识他是在多年前一场火箭湖人的比赛上，当湖人队中的那个24号高个黑人冲破多人严防全场砍下40分，使湖人队反败为胜、晋级季后赛下轮的时候，我的目光开始从姚明转向了他科比·布莱恩特。从此，他成了我的偶像和榜样。
每当我遇到难题，心烦气燥想要放弃时，我想起了科比不认输的劲头。不管对手多么强大、比分落后多少，他总是无所畏惧、从不退缩，多次带领全队扭转了战局。我想到这些，就能静下心来再细细地读几遍题，认真地思考分析。其实有些“难题”并不是不可攻克的!妈妈也总夸我学习善于钻研不再轻易放弃了。我要感谢科比，是他教给我不怕困难、勇往直前!
我忘不了2012年湖人队那场与勇士队的比赛，当时湖人队在科比的带领下从西部13名升至第9名，与季后赛仅一步之遥，而这场比赛则是湖人队挺进季后赛的关键之战。科比挑起球队的大梁，几乎是他一个人让湖人从落后到反超，拼尽全力与强大对手相持胶着并保持着微小的优势。终场前2分钟，科比在一次进攻中摔倒，在队友的搀扶下离开了赛场，眼神中满怀着不甘最后，湖人以118：116赢得了比赛，成功闯入季后赛，而科比却伤停6个月。此后，跟踺断裂的伤伴随着他，打了6场比赛，又伤停。很多人以为37岁的他会就此退役。不!14年后，他又驰骋在赛场上冲锋陷阵了，所向披靡了!
科比顽强的毅力和坚持到底的意志让我震惊!这是一个钢铁般的坚毅的男子汉!当临近小升初、学习压力日益增加，我有时想松一口气，把那些做不完的功课丢在一边时，脑海中总是浮现出科比那不屈的神情。这点点疲惫和辛苦与他所经历过的伤痛比起来，真是不值一提啊!我怎么能退缩呢?我一下子又充满了力量和信心，勇敢地去迎接挑战!以后，每每碰到不顺利的事，我都在心里对自己说：“要学习科比，绝不能轻言放弃!”
我在杜莎夫人蜡像馆里与“科比”合了影，并把这张像片放在我的床头。也许我一生都不可能真正地站在他的身边，但他的坚强和执着会一直影响着我、激励着我，成为我人生的宝贵财富!科比，你是我心中的英雄!
心中的英雄小学生作文600字5
我们是怀着激动的心情编完这期稿子的：因为那些四面八方扑面而来的稿子，所体现的思考的力度、知识的广度、文笔的风生水起……实在太出乎我们的意料!有什么回馈比这夺目的愉悦更让我们愉悦?有什么意外的惊喜更让我们惊喜?
相比漫长的人生，高考只是一个新起点，一次新检阅。伴之而来的是你的成长、成熟。那么，这块园地，将是你的预演——来吧，笔浇块垒，舒胸中抱负，纸画蓝图，展不凡才华!
他山之石，可以攻玉。我们对原稿不作修改，只在可供推敲处加下划线并提出建议(括号内的文字)，供大家来观摩、切磋，以便对文章更好地炼意、炼词、炼句。说英雄，孰是英雄不逞无谓之能，不做无谓之事，坚其心，立其行，正其身，可谓英雄。
某日，一习武者因故将一孩童踢至重伤，后将其行言于网上，竟有人谓之“英雄”!可笑，说英雄，谁是英雄?孩童，知无邪，岂人性本恶?何以重伤之?况此无非意外耳，何以下重脚伤人?
虽是非皆有，难辨孰是孰非，踢人者言其乃忍无可忍，而孩童之邻以旁观者言之始末，虽未明言，亦表其意矣。况网络，虚拟者，焉知此(人及其)邻人之真伪?然此大有可类者也。
是非二字，非是即非，诚如善恶。世虽有争辩对错者，然若归于一事，则是亦可为非，非亦能为是，此境况不同耳。夫英雄者，亦乃鼠辈耳。楚霸王，世人谓之英雄，然观其乌江一役，能伸不能屈，非丈夫之类，败无志，终自刎，此非鼠辈之所为哉?夫鼠辈者，亦可成事：孟尝之困于齐，非鸡鸣狗盗二人难安然脱身，焉可成其千古之名?尽说英雄，谁是英雄?
一事之于人，往往有异，然大是大非之类，无论之于何样境况，大是即是大是，绝难成非;大非亦然。段祺瑞者，北洋军阀也，人所不齿(侧目)，然(当)其面日本(临日寇)之威逼利诱，概不与之同污，守其节，孙文亦为之赞。蒋，乱国者也，然其虽逃之台湾，拒不(坚斥)台哇独，此亦谓之大是也。上帝之与《圣经》，是也;之与无神论者，非也。是非之数，岂可定乎?
今观网友之评，或曰武者对，或曰武者错，此人之所见，不免有异，诚然。然竟有称其“英雄”者，余惑矣!此人何堪“英雄”二字?究其所为，难称大是大非，是非亦不然，直意外耳。论是非，此行径断难称是，介于非与是之间，然有冠之“英雄”之名者，余难猜其意矣。故(古)人之与是非，易断也;今之人于是非，难判也。想此乃钱钟书之谓“社会进步”之成果也。钱谓“古为幼，今为长”，故幼之所为孩童嬉戏也，一眼洞穿;长者所为，思之果也，谋而后动，既谋故难猜其意，虽数观之，亦旁观者迷也。
“6”之于头者，以其乃“6”也;之于尾者，以其乃“9”也，夫“6”与“9”。直颠之，其意全不同也。故是者之于人，其可将白描黑，亦可将黑漂白。人嘴两张皮，吐之黑白，盖难辨矣，故谓“人言可畏”矣。由此观之，说英雄，谁可谓之英雄?
此武者之所为，直琐事耳，日有发生，然观其一踢之后(网上群言汹汹)，又可得无尽思虑也。说英雄，谁是英雄?此余之所虑也。
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