有关独立作文六年级5篇
独立是强化生活能力的最好方式。如俗话所说：温室里花朵永远没有山上的花朵开的漂亮。下面给大家分享一些有关独立作文六年级，希望对大家有帮助。
有关独立作文六年级1
过于依赖父母的我们，有时错误地认为忘记带书或作业是家长的过错。小学时的我也曾是这样认为的。
那是个寒风刺骨的早晨，我和妈妈一路踉踉跄跄地到了学校。一进班，数学课代表用数学书敲了敲我的桌子，说道：“交作业!”我一翻书包(妈妈前一天晚上给我装的)猛然发现，数学作业没带!昨天晚上我写完放在书桌上了，妈妈竟然没给我带!我心里不禁有些埋怨妈妈，于是支支吾吾地说：“没……没带……”我说的话恰好被刚刚进教室门的数学老师听了个正着，老师生气道：
“你怎么又没带?让家长送来!”
面对老师劈头盖脸的训斥，我更加责怪妈妈了：为什么不给我带作业呀，害得我被老师训了一通。于是我不情不愿地去给妈妈打电话。
“喂，妈!”耳边传来了妈妈略带鼻音的声音：
“怎么了?”
“没带作业，送作业!”我理直气壮而又任性地回答道。
耳边传来了一阵忙忙碌碌穿衣服的声音，随后便是妈妈略带歉意的声音：
“对不起啊，闺女，你看妈妈这脑子，竟然忘带了。”
妈妈的话语好像不是我没带作业，而是妈妈没带作业似的。我的心里有些自责起来，但它很快被愤怒和委屈给淹没了。
回到教室后，望着窗外阴沉沉的天气，我的心也是阴沉沉……妈妈往返在这溜冰场一样难行的路上，原本就很累了。现在却因为我的懒惰而要再走一个来回，想到这儿，我的心里很不好受，为我刚才的任性和蛮横的态度感到愧疚。心里七上八下的，既担心妈妈，又觉得内疚。
就这样，在忐忑不安中终于熬过了第一节课。
下课铃一响，我就跨出教室一路飞奔到了校门口，不住地往远处张望，搜寻妈妈的身影。忽然，我看到了一个人冒着鹅毛大雪，低着头，急匆匆而又小心翼翼地往前走，不时还停脚步向学校这边张望，是妈妈!我连忙向妈妈挥手，妈妈看到我，三步并作两步地跑来过来，等到妈妈走进我的时候，我的鼻头不禁一酸：妈妈的头发和眉毛上全是雪花，来帽子手套都没戴。肯定是街道我的电话就急急忙忙地赶过来了。我的眼泪一下子像断了线的珠子一般涌了出来，我扑到妈妈的怀里，紧紧地抱着妈妈。此刻我心中的千言万语都如鲠在喉。好不容易才挤出来一句：
“对不起，妈妈。”
妈妈一愣，不可置信地看着我，随后欣慰地笑了。妈妈摸了摸我的头，笑着说道：“我的宝贝长大了!快回去上课吧!”
回班后我的心情仍然很糟糕。
那天晚上写完作业后，我第一次拒绝妈妈给我收拾书包，自己打开记事本，按照记事本的要求，逐项检查第二天的物品是否带全，妈妈在一旁静静地看着。当我不经意地看向妈妈时，竟发现妈妈在偷偷地抹眼泪……
我从那天起，在心里默默下定决心，在今后的学习和生活中，一定要自己的事情自己做，学会做自己生活的主人!
有关独立作文六年级2
独立的意思是指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。我不知道我自己煮饭，是否是独立，也不知道自己洗衣，是否是独立……
我曾经听到过这样的一个故事：翠鸟为了不让别人抓住自己，开始把鸟巢弄在树的高处。当孵出小鸟以后，它很痛爱小鸟，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍痛爱，也越发怕小翠鸟摔下来，一次又一次地向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样翠鸟就认为小翠鸟不会摔下来，于是翠鸟就放心了，但是当路过树下的行人发现小翠鸟时，一举手便把小翠鸟掏走了。翠鸟本意是为了小翠鸟好，可是到最后却将小翠鸟推进了一个无形的危险中，我觉得这种爱大可不要，就让小翠鸟待在树的高处，等它长大后就能翱翔于蓝天之下，而是入了别人的手中。
有时放学回家总会看到许多大家站在校门等待着自己的孩子。一些家长接到了孩子后便会将孩子的书包接过来，而孩子认为这是理所当然的，就将书包给了家长。我想起我的一个小学同学，从一年级起他上下学都是由父母接送的，那时的我还很羡慕，到了六年级，我就觉得他这么大了还让父母接送很鄙视，更好笑的是初二的时候依旧看见了他的妈妈送他上学。这本来是一件小事，可是我却认为他的父母太惯着自己的孩子了，这爱，但这爱会将孩子推入深渊……
有家长认为爱就是——给孩子最好的，不让孩子受到一点委屈，让孩子“十指不沾阳春水”，从而养成了孩子“衣来伸手，饭来张口”的不好习惯。如果家长真的爱孩子就应该让孩子早早的养成独立的习惯，不是有这样的一句话嘛——放手才是爱……
有关独立作文六年级3
所有的事情都会在岁月的素笺中泛黄。吟一首小诗，书一抹眷念，不为抒发什么，只为在浅色的流年里，学会淡泊自持，待到青丝缀满霜华，若还有暖意，便是时光赐予的明媚，一如杨绛先生一家。
“心如澄镜笔风雨”便是对钱钟书先生一家最好的写照。黄永玉曾在《比我还老的老头》一书中写道：“我去钟书家时，钱钟书先生、杨绛先生以及他们的女儿，每人拿了一本书，就坐在那里看。我是真不愿意在他家，他们太珍惜自己的时间了。”
即使到了晚年，在丈夫、女儿都去世的情况下，杨绛先生也仍然淡泊自持，潜心学问，不争名夺利，离群索居，寻求心中独立。
在世俗的滔滔江水之中，他们依然守着那小小的一隅，点一盏藤草灯，品一杯香茗，不用倾轧排挤，随波逐流，只是潜心一志完成自己能做的事。
黄永玉在《比我还老的老头》中这样描写林风眠的去世：一九九一年十月十一日，林风眠来到天堂门口。“干什么的，身上多是鞭痕?”“画家。”林风眠回答道。
吴冠中，李可染，赵无极，这些撑起画坛半边天的人有一个共同的老师——林风眠。
一方书桌，一张床，一个柜子，构成了这位大师的卧室。在动乱中被批斗时，他嶙峋傲骨，坚持着自己的信仰，他的画没有受到批斗者的一点玷污;在动乱之后，他又为世人所捧，却依然寄身寒舍，不肯挪动半步。
他一生拣尽寒枝不肯栖，“举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮”，他的画保持着最原始的自然与纯粹。
并不是所有的人都这样。人一旦获得了权力就想不断攀高，结果摔得更惨。
拿破仑皇帝，一生辉煌之极，一生也悲惨之极。本来保卫国家，无可厚非，但当得到权力之后，他却依然不满足，试图建立法兰西第一帝国，侵略埃及，炸狮身人面像……最终落了个阶下囚的下场，不禁让人可悲可叹。
能否保持心中独立，关键在于能否禁得住诱惑。
愿做“十分冷淡存知己，一曲微茫度此生”的张充和，还是家中财宝千千万的和珅?
一个人不想攀高就不怕下跌，不用勾心斗角，可以保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事，保心之独立。
有关独立作文六年级4
我常常想，生命的意义是什么呢?直到有一天，我了解了我班上一些同学的情况后，我才懂得了生命意味着什么!
小郭是四年级8班的学生。他在各方面的表现都很突出，深受老师的喜爱。班上的同学都愿意和他交朋友，如果你有那题不会做，只要找小郭，他准会帮你。每天下午打扫卫生，他都非常积极主动，所以他总能收到老师的表扬，他的名字也经常出现在光荣榜上。
今天放学后到小军家去拿钥匙，看到了“新鲜”的一幕：放眼望去小郭可高兴了，头昂的高高的，脸上也笑呵呵的。是因为什么呢?因为他的作文受到老师的表扬了，老师说他的作文写得最棒。
刚一进家门，小郭把书包随手往沙发上一扔，拿着作文本到爸爸妈妈跟前，说：“你们瞧，我今天的作文又得了满分，老师还在班上把我的作文念给大家听，老师还说了，我的这篇作文写得最棒!”爸爸听了也很高兴，问他：“你写的作文题目是什么?”小郭踮着脚尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我写的是《我学会了独立》。“妈妈听了，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好学习，将来考个名牌大学。”妈妈说完话，给小军端来洗脚水，小郭坐在那儿把脚抬得老高老高，让妈妈给他拖鞋、脱袜子、洗脚。洗着脚，他又嫌太热，让爸爸给他扇风。小郭一边享受着爸爸为他扇的凉风，一边又心安理得地让妈妈为他洗脚，嘴里还在滔滔不绝的说着自己的作文，真舒服啊!
难道这就是小郭吗?他在学校的表现可不是这样的，连老师都夸他聪明、能干、爱劳动，连他的作文都写的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部变了样儿了?不自己洗脚，还得让别人给自己扇扇子，作为一名少先队员，他这种做法对吗?
如果我们的同学都像小郭，我们的生命又有什么意义呢?生命的意义在于独立。这不单单是在作文中写《我学会了独立》，更重要的是在生活中能够做一个独立的学生。
有关独立作文六年级5
从前的我十分弱小，惧怕也是我不敢面对的敌人，软弱更是令我闻风丧胆。在无垠的黑夜里，我显得那么无助，那么弱小，但因为你的出现让我在昏暗的黑夜看到路灯;在寒冷的冬天看到火炉;在饥饿的时候看到满桌的美食。你的形象在我心中是那么高大，也是因为你，我拥有了面对敌人的勇气，你就像仙人一样帮助着我。
小的时候，充满了对外界的无知，耐不住心中的好奇，前往那未知的世界，脱离了一切的保护。大街上车水马龙，来往的汽车，奔走的人们，贩卖的店主，都是我眼中的新事物。奔来的车辆向我鸣笛，可因我的无知，以为它是在向我打招呼，于是我兴高采烈地迎了上去，幸亏司机反应快，一打方向盘，撞到我身边的稻草堆，稻草堆顿时倾斜了下去。这时我发现车这个大家伙是那么的危险，我从此对车产生了恐惧感，让我不敢靠近。
黑夜，是那么恐怖。一个人在家的我刚开始没觉得什么，可偏偏停了电，望着四周黑漆漆的一片，我害怕了，我恐惧了，我感到十分的无助。在地上吓得乱跑，可总是处处碰壁。黑夜让我感到不安与恐惧，眼前黑漆漆的一片，伸手不见五指，就像被黑夜吞噬了，月光照在地面上，在我眼中美丽的月亮成了黑夜的“帮凶”我对黑夜也产生了恐惧。
但你出现了!
你的出现让我在漫长的黑夜看到缓缓升起的太阳。
你的出现让我对世间的事物有了新的认识，让我向往明天。
你的出现让我不再软弱与胆小。
在我弱小时，你的循循善诱让我一步步靠近汽车，直到自己敢上路和过道，让我敢脱离你那温暖的怀抱独立去看世界。在我胆小时，你的耐心指导，让我知道黑夜并不可怕，让我敢独立面对黑夜。
谢谢你，我的父亲，是您让我独立。
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