关于欢笑声作文四年级5篇
快乐的时候要大声的笑，不快乐的时候要大声的去哭，我们的生活不应该只是痛苦，而更多的应是欢声笑语，“哈哈哈哈……”才是我们最真实的笑容。而且我喜欢笑，喜欢看别人笑，我觉得这是一件很辛福的事。下面给大家分享一些关于欢笑声作文四年级，希望对大家有帮助。
关于欢笑声作文四年级1
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年纯真的欢笑声，在我的记忆中永远无法抹去。长岛之行，让我记忆犹新。
那天，夕阳西下，我和妈妈提着小水桶来到了月牙湾。这海湾可真神奇，滩上、水中，无泥无沙、无水草，全是一湾圆润晶亮的岩石。走了不久，远远地听见了人们惊喜的尖叫声。“他们在做什么?”我好奇地想着。于是加快步伐，朝着尖叫声方向跑去。哦，原来有一群小朋友在岩石群中“寻宝”——捉小螃蟹!
我迫不及待地、兴奋地加入了“寻宝”行列，不管三七二十一，我先捉它一两只。我也有模有样地蹲在岩石群中翻来翻去，结果并不是我想象的那样美好，不是空空如也，就是小螃蟹溜之大吉，失望的神情“爬”上了我的脸庞，刚开始的兴奋和激动顿时化为乌有，可是“寻宝队”其他队员成功的欢笑声一次次地刺激着我，我想，这可怎么办呀……有了，我去向他们“取经”，看看小螃蟹是怎么落入“陷阱”的。
我蹲在他们旁边，仔细地观察着，原来他们成功的“秘籍”是这样的，我带着“秘籍”去尝试。先找一块潮湿的岩石，再小心翼翼地搬起来，仔细地左看看，右看看，嘿，那儿有好小一只，关键是要不动声色地抓住它!“抓到了，抓到了……”我也高兴地欢笑着，又蹦又跳……凭借成功的经验，不知不觉中，我就抓了整整一桶的螃蟹，大到半个手掌，小到半个拇指指甲盖儿。
看着这丰硕的“成果”，我面朝大海，笑得合不拢嘴，此起彼伏的欢笑声在我的耳畔回响，我们完全沉浸在了捉螃蟹的欢乐中。
夕阳染了所有的景物，金色笼罩了整个世界。淡淡的金色洒在了我的身上，一个个捉螃蟹的身影，构成了一幅美好的童趣图。
关于欢笑声作文四年级2
阳光打在玻璃上，让我又想起了在小区中奔跑的我们。
我站在窗前，俯瞰着小区熟悉的道路。忽然，一阵微风拂面，我闭上眼，听树叶沙沙的歌唱，伴着小草咿咿呀呀的陪唱，朦胧间，我仿佛又听到了那熟悉又陌生的笑声，稚嫩而纯真，看见了儿时的自己和伙伴们在小区的路上玩耍着、嬉戏着。
那时的我们无忧无虑，不为成绩而担忧，也不为学业而烦恼，所到之处都会留下一片欢声笑语。
“来抓我啊!”儿时的我如阳光般灿烂的欢笑着，迎着风奔跑，那风却拽着我的一缕头发迟迟不肯撒手，在空中飞舞。
“哎呀”，只见儿时的那个我摔了个“狗啃泥”，不知是风从中使坏松开了一缕头发让我重心不稳，还是水泥地看我不顺眼故意绊了我一跤，我吃力地爬起来，单脚一蹦一蹦地跳到石墩旁，一屁股坐下，掀开裤子，只见膝盖上一片鲜红的血，比我大两三岁的姐姐跑过来，“你怎么这么不小心啊?你等一会儿，我去楼上拿碘伏给你消消毒。”说罢，便上楼了。
“你慢点儿，可别像我一样摔一跤。”很快，小姐姐跑过来，帮我小心翼翼处理伤口，陪我一起坐在石墩上，讲着笑话，笑声洋溢在小区里，那个下午，温馨而快乐。
我的眼神从窗外收了回来，回到了书本上，坐在书桌边，看着学习资料，却在问自己的心：有多长时间没有与儿时的伙伴一起玩耍，我们在同一个小区，有的上小学，有的已上初中，却都忙于学业，但在忙碌的学习中，又有谁在回忆自己童年的乐趣，想念自己无忧无虑的生活呢?
一声欢笑惊动了我，我急忙又去窗边看看，原来是几个比我小的孩子在相互玩耍，我莞尔一笑，想送给他们一句话：珍惜你们的童年吧，几年过后，你们一定会像我一样开始怀念现在的快乐的。
关于欢笑声作文四年级3
教室里，传出一阵阵欢笑声，这是我们的科学老师正在讲课。
科学老师姓刘，是从东北来的。有时，他为了让我们记住一个数据，就会用东北的口音念出来吸引我们的注意，在让我们记住这个腔调的同时，也记住了这个数字。这不，这节课上，老师为了让同学们记住三万这个数，就不停地用东北腔念这个数字，“三”的音往上扬，听起来很好玩。听着老师不停地重复，我们一个个都直不起腰，趴在课桌上笑。
刘老师还有一个口头禅：我们有一个优良的传统——说话请先举手。每一节课，他都要将这句话重复数十次。到后来，每当刘老师说完前半部分“我们有一个优良的传统”之后，我们都会大声接上一句“说话请先举手”，然后发出一阵阵哄笑。
刘老师还搬出一堆工具，向我们进行介绍。他拿出一种.种工具，我们都答对了。老师很高兴，拿出一个试管，问我们：“知道这是什么吗?”一个同学见这个试管很小，就毫不犹豫地大声回答：“小试管!”全班都大笑起来。老师也笑得上气不接下气。等刘老师恢复一点后，又举起一个大一点的试管，喘着气问那位同学：“那这个是什么?大试管?”那位同学看了两秒，然后开始疯狂地点头，连旁边的书页都被他点头时“吹”出来的风吹起来了。我们全班再一次笑倒在了桌子上。
快下课了，老师就开始给我们讲科学实验的六步，分别是观察、提出问题、假设、实验论证、分析和总结。
老师见我们忙着记笔记，就告诉我们不要死记硬背，要理解之后再记。之后，他举了一个例子：“观察，就是我在食堂吃饭时，发现这位同学很能吃。提出问题就是他一天能吃两斤米饭吗?假设他能一天吃两斤米饭，实验论证就是拿两斤米饭让他一天吃完。分析，就是他吃了两斤米饭，最后剩下一粒米，到底算不算吃完两斤?总结是他剩了一粒米，算吃完了两斤米饭。”
大家听了这个例子，有些趴在桌上拍桌子，有的捂着肚子好像抽筋一样，还有的不停地喘着气……
这节课让我受益颇多。这样的教法不仅让同学们觉得生动有趣，还让大家记住科学常识，真是一举两得。我相信，即使再过十年，我对这些事还是记忆犹新。
关于欢笑声作文四年级4
童年，是一个无处不在的影子，随时都可以倒映在你的后背，只要你一转过去他就会告诉你童年的事情。似乎也像天上的星星一般，夜晚我躺在床上抬头往上看，天上的星星也会告诉你童年之事，想抹也抹不去。
记得那时候，我已经六岁了，妈妈买了一个很大的西瓜回来，我开心地合不拢嘴，两眼放着金色的光芒，问妈妈：“老妈什么时候能吃大西瓜呢?”妈妈对我说：“贪吃鬼，晚上我们才能吃。”我顿时心里有一点生气。时间过得真慢，我都快等疯掉了，过了几个小时终于到了晚上，我又问妈妈能不能吃了，妈妈又说：“不能!‘贪吃鬼’。”过了一会儿我又问妈妈可以吃了吗?但是妈妈又说不能，这下我生起气来，就直接坐到了地板上。
妈妈拿我没办法，只好把西瓜切一小块下来让我先吃。
爸爸提醒我说：“小心哦!”等一下西瓜子会吃到肚子里，然后会在里面发芽的哦!你慢一点吃，别把西瓜子吞下去。过了一会儿，一粒贪玩的西瓜子不知怎么进去的，我大声叫了起来，啊!我肚子要长西瓜了，救命!
几天里，我特别的害怕，吃饭怕给它施肥，喝水怕给它浇水，连我平时最喜欢的五花肉也不敢吃了，只敢喝一点牛奶和吃一点米饭。
一天晚上的时候，我躺在床上，突然肚子咕噜了一声，我想像出了西瓜从肚子里长出来的情景，我吓得立马大哭起来。妈妈立马走过来说：“没事，爸爸是在骗你。”旁边的爸爸妈妈也都笑了。
虽然这一件事情过去很久了，不过我从来没忘记，一直刻在我的脑海，每次想起，总有回响在耳畔的欢笑声。
关于欢笑声作文四年级5
今天是大年三十，爸爸妈妈都回来了，我们一家团圆了。奶奶早早地就开始忙活了，又是和面又是剁馅，又是洗菜又是切肉。我在旁边看奶奶忙个不停，也想帮帮她。奶奶说：“好，一会儿包饺子，让你露一手。”
开始包饺子了，我知道自己的水平不佳，但还是想尝试一下。我学着奶奶的样子，先拿起面皮放在左手上，用小勺舀了满满一勺馅盛在中间，右手食指和拇指把面皮两边紧紧捏在一起。谁知我挤饺子时却把皮撑破了，原来是馅放多了。我只好重新拿了个面皮补住破洞，结果这个饺子又长又大，放在饺子堆里就像个巨人。一向爱看篮球比赛的爷爷笑哈哈地说：“瑞瑞，你包了一个姚明呀!”这句话把我们全逗笑了。到最后，剩下一个很小的面皮，奶奶的巧手一捏，变成了一个小巧可爱的饺子。爸爸打趣地说：“瑞瑞，你看奶奶包了个潘长江!”
很快饺子下锅了，年夜饭端上桌了。呵，那个丰盛就别提了。鸡腿、鸭脖、鱼段……当然少不了一人一碗饺子。爷爷夹起那个长长的大饺子放在我碗里，说：“来，把你包的姚明吃了，长个大个子!”奶奶也凑热闹：“把这个潘长江吃了，长个聪明的脑瓜。”我笑着说：“一个是篮球巨星，一个是小品明星，我把人家吃了，全国人民不答应啊!”全家人都大笑起来。
就在这欢笑声中，春晚开播了。我们嗑着瓜子，吃着糖块，欣赏一个个精彩的节目。这时正巧看到潘长江与蔡明上演小品《车站奇遇》，我看着潘长江吃着“潘长江”，感受着一家人其乐融融的气氛，明白了幸福的真正含义：那就是一家人团团圆圆、平平安安、健健康康、开开心心!
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