描述歌唱的作文六年级5篇
历史长河里，蕴含了无数伟大的精神，这是历史的馈赠，让我们歌唱千年，经久不衰。下面给大家分享一些描述歌唱的作文六年级，希望对大家有帮助。
描述歌唱的作文六年级1
树在宁静院落的一隅默立着，它伸展起宽大的手，捕着飘扬的浮云与流淌着的光与空气，仰望着天际。
我望着树，那是一棵芒果树。所有的树都像它一样，站在一个地方，拥有一片褊狭的天地，静静地度过自己的生命轮回，从不吁叹，从不上岸。风吹来了，摇着手哼唱起自己才听得懂的一首无人知晓的歌。
树的枝条十分柔软，叶子如同一片扁舟，深绿而带草木的清香，树皮上布满了交织的褶。我思忖着，世间众多的树木之中，每种树木都不尽相同。
树的花期，在春夏之交，街巷里还充溢着繁花盛开似的生命的气味，暑气却早已渐渐地传散开了。在一个雨后，我惊诧着枝头冒出的那连成一片、如同攒聚的小铃似的黄花，淡黄色的花束布满了树冠，一阵粘稠的、怡人的、带着湿湿的水气的清芳传到我的鼻尖下。这虽是一次普通的花开，但那蜜似的香气却使我顿悟：着对树来说，却是不凡的一次。
每棵树都有自己绚烂的时候，即便是在茫茫树海中最不起眼的那一棵，都会绽放出自己的花朵，这才是树与别的树不同的原因。
树的个性，是为自己过上对于自己最重要的那一瞬。即使再默默无闻，也须活出自我!
树的歌，在歌唱什么?细细品味，不仅歌唱它自己，也在歌咏我们的人生。
生命如树，品树，品出自己的人生。
描述歌唱的作文六年级2
翻开记忆的相册，欣赏成长的历程;打开回忆的音乐盒，细细品味我的歌。
课堂上舞动的音符
又是一节乏味的数学课，黑板上密密麻麻的公式定律仿佛一首充满爱意的催眠曲，毒辣辣的太阳使教室如同蒸笼一般……哎，睡会儿吧。数学课是优等生的天堂，后进生的牢房。投影仪一张张幻灯片闪过，一道道难题被他们攻破，而我们只能目瞪口呆地看着……接着，又是一道证明题，我缓缓地看了一眼屏幕，把头埋了下去，这题似乎不难，可是……还是把机会让给他们吧。接下去的几秒钟内，我没有听到往常争先恐后地抢答声，教室里一片沉寂，这毛骨悚然的静令人窒息。怎么?难道他们真的不会?我猛地抬起头，疑惑地看着他们，从眼神中可以看出，他们也许被困住了……我呢?举不举手?我在心中反复地问自己。说错大家会嘲笑我，可是却不甘心。最后，我鼓足勇气，站了起来，一口气讲完了自己解题的思路。从老师赞许的眼神中，我知道自己对了，接着是一片雷鸣般的掌声。
我的歌中有了勇气的音符。
篮球场上的激情唱响
双方持平，这最关键的分，不能失去。手心已经冒汗，可仍死死地抓着球，脑中飞速地旋转着，我该如何突破?哨声一响，我一个箭步冲上前去，面对两个防守队员，我运着球，一个侧身，跃了过去，此时隐约感觉心跳声与球拍打声同步了。纵身一跃，将球抛向篮框，时间仿佛静止了，我似乎感到所有人的目光都滞留在球上。球急速下降，双手稳稳接住，一个炫丽的转身，球从胯传过，用力一扣，“唰”，那悦耳的球与网的摩擦声，是那样令人兴奋，欢呼声是那样响亮。我擦一把汗，笑了。
我的歌中有了挥汗如雨的旋律。
母爱的动人小调
漆黑的夜晚，挑灯夜战迎接考试，望着成山的复习资料，心中烦躁，就在这时，门外传来令人厌恶的噪声，“哐哐哐”，我忍着，继续看书，片刻，同样的声音再一次传来，心中无名之火顿然而起。我冲出门外，正要大发脾气，却见母亲端着一盘刚削好的甘蔗满头大汗走了进来，“孩子休息会儿吧。”顿时，我的眼角湿润了，呆呆地望着盘中的甘蔗。母亲拿了一块放入我的嘴中，清凉，爽口，这甜蜜的滋味，顷刻间涌向心头。母亲，我爱你。
描述歌唱的作文六年级3
星期五又到了，因为我要管理当天的早读，所以特地早起，但没想到还是晚了五分钟，被老师骂了。也不知道为什么，一整天都心不在焉，结果发生了许多不顺心的事——上课没法集中，作业错了很多;体育课跑步时摔了一跤，膝盖青了;打排球时碰到牙，流了一些血;就连评选胡蝶章也差一票落榜……我真想问问老天爷，这是为什么啊!
终于放学了，我拖着被折磨了一天的身子上了车。回家的路上，我放了那首我循环播放了无数遍的毛不易唱的《无问》。刚刚还在被烦恼缠身的我，慢慢地放松下来，跟着旋律轻轻地哼唱起来：“你问风为什么托着候鸟飞翔，却又吹的让他慌张……”我一遍唱，一遍看歌词，顿时又有了新的感悟。
这首歌一开始先是连续地问了六个问题，就像一个人被问题所困，渐渐地迷失了方向。但这首歌叫“无问”啊!所以随后，就有了回答：“一生太短，一瞬好长，我们哭着醒来又哭着遗忘。”这一句则又是一个极其消极的心理。可再后面“幸好啊，你的手曾落在我肩膀。”这句话则是那个人终于看到了希望，又恢复了信心。
想到这儿，我虽然不能完全想象出毛不易的内心波澜，但我已经没有了烦恼，顿时又感到信心满满了。接着我便高歌起来：“就像空中飘浮的渺小的某颗尘土，它到底为什么，为什么不肯停驻……就像手边落满了灰尘的某一本书，它可曾单薄地承载了谁的酸楚……”对啊!在人海中，每个人都只不过是一颗尘土，没有人会刻意记得你的模样，但是你会发现自己的亮点，慢慢地让它越来越亮。每一个人生则又像一本书，也许没有人会去读，但是那是你的人生，你的初衷，你会一点点地发现你到底追求的是什么。
“如果光已忘了要将前方照亮，你会握着我的手吗?如果路会通往不知名的地方，你会跟我一起走吗?”一曲终，我在车窗玻璃上呼了一口气，在上面写了一个大大的“会”。
我依在窗边，看着太阳慢慢落下，路灯慢慢亮起，黑夜慢慢降临，新的一天慢慢地靠近。
《无问》带着阳光照进我的生命力，给予我温暖，指引我前进的方向。每个人都有迷茫的时候，不管是谁，我们不管遇到多大的困难，都要为自己歌唱着向前走，不回头。
描述歌唱的作文六年级4
那是五年级，我参加了一场跆拳道比赛。
赛场上，人声鼎沸，有的为正在PK的队友狂喊加油，有的悄悄讲着话，有的拿着塑料瓶练习踢腿，还有的紧盯着赛场，时刻关注着……
我坐在候场区，焦急地等待着。由于怕遇到强劲的对手，我一个劲儿地发抖，汗水浸湿了护具，闷得我简直喘不过气。看着一场又一场比赛结束，我越来越紧张，脚止不住地抖，猜想着我的对手会是谁，暗自祈祷着：“不要是那个红黑带就好!”
突然，我的名字出现在大屏幕上。随着裁判的声音，我迷迷糊糊就上了“战场”。等看清面前的对手——天呐，就是那个红黑带!这可不得被狂虐吗?一想到这，我就一阵又一阵地直冒冷汗。裁判示意我们鞠躬行礼，接着喊了一声，比赛就开始了。
我握紧发抖的手，气势明显劣于对方。我一步又一步地往后退，她一步又一步地向前逼近。“哗”，她猛地一出腿，我还愣着神，一下子就被上了头。这下我更懵了，感觉身体都僵硬了。完了，完了，这还用比?队友们看我不对劲，不停吼道：“鲁柳青加油!……”这快要掀翻屋顶的吼声，把我吼醒了，我重新振作起来，犹如一下子被人从深水里拉出来呼吸新鲜空气。是的，我应该勇敢去面对!
我抖抖身子，大喊一声，铆足了劲，往上冲，一脚命中她的腹部，再一脚上了她的头。比分一下子上去了，我也有了底气，一脚接着一脚。对方也毫不示弱，一边防一边攻，马上又追回了平局。这样下去恐怕不行，而且体力也跟不上了，要不试着把她逼到外围?我继续“攻打”着，慢慢地不经意地把她逼到了靠近外围的位置。就是现在，踢!对方好像没反应过来，往后一躲闪出了线。就在这时，计时器也响了，我14：13险胜对手。
当裁判举起我的手的时候，当我向对手鞠躬的时候，当热烈的掌声响起来的时候，我想为自己歌唱——因为，我重拾了自信!
描述歌唱的作文六年级5
有时候，坚持也是一种责任。
——题记
我们的班主任兼语文老师周老师教两个班。可在前几天，周老师得了感冒，又用嗓过度，声音沙哑起来。
第二天，周老师的声音已经令人难以分辨了。
早上，周老师为我们默写。她用极细的声音叫我们翻开本子，似乎稍大一点都会损害嗓子。由于声音不清楚，我只得结合老师的嘴型来判断。只见周老师一手拿书，眼睛盯着书，眉头稍稍皱了起来，好像是酝酿了很久的样子。周老师艰难地说出每一个词语，刚开始还好些，可渐渐地，周老师的声音愈发的沙哑，愈发的浑浊，但她的精神愈发的令人折服。
经过几节课的休息，周老师的声音清晰了些，语文课上，她又为我们灌输知识。尽管周老师能说话了，但还不能读书。经常这样，她读到一半便失声了，要清清嗓子哼几声才能说出声。虽然如此，但她依旧坚持着为我们讲课。
我在课上认真地记录要点，周老师也趁着我们记的时候再说明一遍，让我们理解透。此时，教室里就她一人声音——沙哑却依旧坚持。突然，声音嘎然而止，仿佛是病危的人的话一样中断。我不由自主的抬头一看。周老师一手捧着书，一手抚摸着胸口，眉头紧皱，一下窘了起来。此时的她仿佛说一个字都很困难。她咽了咽口水，又继续讲课……
周老师沙哑的声音所蕴含的无限精神力量拨动了我们每个人的心弦，也让我们每个人为她揪心。但周老师硬是凭坚强的意志用沙哑的嗓子教了两个班近一个星期，我的心被震撼了。
是什么样的力量支持着她?是责任，教师的使命。我们每个人都有自己的责任，责任看似简单，但要尽到责任，必须要坚持，不坚持，怕困难，还有什么会等着我们?
哦!周老师!感谢您让我们懂得如此深刻的道理。您的声音像歌一样传颂着责任的含义，祝您永远健康!
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