关于飞蛾作文四年级5篇

蚕宝宝结茧后，就会变成飞蛾。下面给大家分享一些关于飞蛾作文四年级，希望对大家有帮助。

关于飞蛾作文四年级1

夜晚，天空蓝得发黑，我在小区楼下一边听歌一边散步，感觉十分惬意和享受。

走着走着突然看到一只受了伤的飞蛾正在被同类驱赶和追逐，那个可怜的小家伙慢慢地向我飞来，仿佛在求助：“快帮帮我……”

我下意识地闪躲了一下，没想到这只飞蛾用尽全身力气转了一个弯，最后落在我的手臂上。其他飞蛾顺势飞走，那个奄奄一息的小生命竟然得救了。

我很震惊，难道这就是生命的不屈服，不放弃吗?我的心仿佛被感动之情所填满。

回到家，我把飞蛾放到一个小瓶子里，静静的看着这聪明而又顽强的小生命。我一只手抚摸着小瓶子，一只手轻轻地放在胸前。砰砰，砰砰……这一刻，我与飞蛾产生了情感的共鸣，仿佛听到了来自灵魂深处的呐喊与呼唤。

我想起了自己快要放弃的“小主持人选拔赛”。比赛前，我日以继夜的背诵、练稿，虽然压力山大，身心疲惫，但全家人都不断的为我打气。到了选拔那天，我的手心不停在冒汗，心里“扑通，扑通”的无法平静。尽管我努力让自己表现得更好，但最终还是因为过于紧张没被选上。

失落与失望，肆无忌惮的向我袭来。正当我灰心丧气，决定要放弃的时候，我遇到了这个顽强的小生命。

我再次用手轻轻触摸着这只小飞蛾，感触良多。

生活常常风号浪吼，有许多风风雨雨，没有人能一帆风顺，你只能依靠自己的力量勇敢奋战，征服风雨，然后寻找雨过天晴的契机。

谢谢你，小飞蛾。遇见你，让我懂得了不屈服，不放弃，即使在逆境中依然要勇敢前行，也许下一个转角，就会柳暗花明。

关于飞蛾作文四年级2

夏秋之际，窗外充斥着大大小小的飞虫，而那种羸弱的小虫子一下下撞击在玻璃上的“砰砰”声，总是让我许久不能回过神来。

也许是出于害怕吧，那小东西奋力的破茧而出后血淋淋的场面和转瞬即逝的生命让我想起来就不禁心生胆颤。

也许是出于敬畏吧，他们一直追随光的脚步，哪怕知道迎接他们的是焚烧，是灼痛，是毁灭，也毫不退缩。

晚上家里很亮，它们便千方百计地钻进来，没头没脑地乱飞，是因为接近成功的兴奋吗?有时准确地贴在最接近光源的墙面上，就那样静静地伏着，膜拜着，吟唱着，就像虔诚的朝圣者。我不会去驱逐它们，因为我怕打扰了这份保持已久的和谐。

第二天起床时它们还没走，但已经不是活生生的肉体，而是僵硬的躯壳了，仿佛冰块一般，还是那样的姿势，躺在地上。灵魂似乎已经被抽空，到了向往的地方。他们依旧是它们，不变的，仍是恋光，哪怕死亡。

其实，飞蛾对光的追求也无益于我们对成功的追求，因为梦想已在心中生了根，所以不到终点，决不罢休，哪怕苍老了年华，腐蚀了容貌，哪怕须发皤然，身入黄土，都不会放弃，因为梦想始终都在那个看得见的地方!

在通往光明的路上，总会有阻挡你前进的障碍，但他们都不可怕，只要你拥有飞蛾无数次撞击阻碍的勇气，一个一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰。

我们都有目标，有理想，但这些都不能是仅仅挂在嘴边的。哪怕我们没有悬梁刺股的毅力，也要有坚持不懈的信念;哪怕我们没有闻鸡起舞的勤奋，也要有面对困难毫不退缩的满腔热血。不要把学习当做是一种烦恼，因为那是我们理想之路的基石;不要把习题当做一种负担，因为那是我们未来的经验与积累;不要把努力看做一种劳累，因为那是我们人生价值的体现。尽管它们会压得我们喘不过气来，但是你要相信，付出就会有回报。你终有一天会突破心中的、生活中的墙壁，展翅翱翔。

不经历尖锐痛苦的磨砺，怎么会有辉煌的成功。就如同飞蛾的梦想，也像我们的追求。

关于飞蛾作文四年级3

独自一人站在阳台上，无言地望着漆黑的夜空，眼前似乎又出现了那只飞蛾，拍打着残缺的翅膀，伤痕累累的它在空中一上一下。

夏夜的教室里，微凉的风从窗口涌入，调皮地掀起我的书页，却也抚平我心中的燥热。突然，一位“不速之客”随风而入。

那是一只硕大的飞蛾，它飞快地煽动翅膀，在本就狭小的房间里横冲直撞，引得其他同学惊叫连连。我快步走向窗边，奋力推开窗户，希望这只飞蛾能飞出去。却不想一阵大风涌入，所有人都感到一阵凉意，“快把窗户关上”，老师大喊，他大概是怕蚊虫趁虚而入。于是这位”不速之客“没了出去的路，只能在每个人头上盘旋。

“啊”，一位同学被突然飞向他的飞蛾吓了一跳，同时用书一拍，那只飞蛾竟真被拍到了地上。只见它无力地挥动着令人恶心的毛茸茸的足，那在地上扑腾的声音似乎是它在痛苦的哀鸣。一见飞蛾没了动静，几个小同学的好奇心被大大激发。他们走上前，胆怯地用笔或剪刀去碰触那无力还击的蛾，然后又立刻缩回去。

“好了!别玩了!”老师威严地说。

于是再也没人管它了，教室又恢复了平静，然而这平静并不长久。

“它动了，它动了!”一位同学大喊。

我惊奇地一看，刚刚还如尸体般僵直的飞蛾此刻正疯狂地鼓动双翅，翅膀拍在地上，发出“啪啪”的声响。同学们的目光再次集中到了它身上。

“看什么!”老师不满地大喝一声，又用手指了指我，“你去把飞蛾处理掉。”

我缓缓起身，走到那只飞蛾边。它似乎感到死神的接近，近乎玩命地拍打双翅，身体震动得比任何时候都快。我注视着它，却没了平日面对蚊子蜘蛛时的那般果断。我脑中不段弹出它挣扎的一幕幕，想着它从未停止的努力，久久无法下手。我只是用桌脚压住了它的翅膀，令它无法挪动半寸，便心虚地回到座位。

将近八点，小同学陆续完成了作业，他们无聊地蹲在飞蛾旁。我紧张极了，心中不断祈求它别动，我知道，它若是动了，即便是一丝一毫，也会引来杀身之祸。但事与愿违，小学生再次发出惊叫，而我也再次被命令让它消失。

我把它顶在桌角，看似用力地向它踩了几脚。我知道自己没有踩到它，然而它却不动了，我惶恐地移开桌子。得了自由的它竟又飞了起来，我吃惊地看着它颤颤巍巍地飞着，飞出窗口，又重重地摔在窗外的水泥台上，不再动弹。

“它死了吗?”几个小学生又挤了过来。我忙将它推下，在风中它再次张开双翅，之后飘到了电线上。在生命最后几分钟，它张开了双翅，似乎重回了那它所熟悉的天空。然后它不再动了，它死了。

我至今仍记得这只飞蛾，记得它每一次的奋力挣扎。人们总嘲笑它扑火的愚蠢，却丝毫不知它对生命的坚持。那晚，我第一次认真品读了一只我从未正视过的飞蛾，因为那晚，它像个无望的战士，却教会了我生命的意义。

关于飞蛾作文四年级4

同学们，你们的教室有没有出现过蛾子?今天我们教室里就出现了一只，我们可和它大战了三百回合呢!

今天语文课上，我们正聚精会神地写着生字，当时没有关门，所以一只飞蛾悄悄地“溜”进来了，并且它哪都不停，非停到离我最近的那个门上，当时我还以为是只蝴蝶，后来，定睛一看，啊!原来是只飞蛾，我下意识地躲了躲。

许多同学渐渐地都发现了这架“小型飞机”，这时，我们班的超级胆小鬼—张耀然，用他那超高分贝的声音叫了声“救命啊!”我耳朵都差点被他震聋，飞蛾听到这叫声似乎变得更加兴奋了，扇动着有力的翅膀向我们扑来，我害怕极了，把语文书放在头上、脖子上，做好防御，我往左扭了一下头，咦，张耀然呢?我往下一看，才发现他已经钻到桌子底下去了，一副躲避地震的样子，李星宇目不转睛地盯着飞蛾，身子前后摇晃，生怕飞蛾冲下来趴到自己身上……飞蛾好像在戏弄她，一直在她头上转来转去，李星宇左躲右闪，欲哭无泪啊!

孙老师安慰大家：“别怕，孩子们，飞蛾一会就会飞走的。”可已经吓得魂飞魄散的同学们哪还有心思听老师的话呀?教室里顿时乱成了一团。

飞蛾从我们教室里游玩了一圈后，大概是想回家了，便匆匆地向窗户那飞去，不料，却被玻璃挡住了去路，它扇动着翅膀上下乱窜，好像在和我们表示抗议，一位同学自告奋勇地去打开窗户，不料，飞蛾改变了主意，向第二大组飞去，教室又是乱叫声，全体同学集体晕倒。

这一次我们的大将—孙老师终于出动了，之间老师趁飞蛾落在桌子上的瞬间，用纸一捏，飞蛾就被捕了，孙老师非常爱护小生命，打开窗户把它放飞了。我们都向孙老师竖起了大拇指。

大家说我们和飞蛾大战的这三百回合激烈不激烈?大家记得一定要爱护所有的生命哦!

关于飞蛾作文四年级5

正在上数学课，我报脚伸在过道，认真的听着黄老师讲课，可后面的敬谦诚突然，对我说：“你下面有两只飞蛾，”我差点叫起来，干嘛，偏偏往我这飞，全班那么多人，不选其他人，干嘛选我，烦死啦!

这时我便不再听黄老师讲课，而是关注起下面的两只小飞蛾，有一只飞蛾就在我椅子下面，可是我的放脚习惯把脚放在前面或放在椅子下面，可偏偏那只飞蛾，就在我喜欢放脚的一个地方，椅子下面，这可怎么让我放脚啊!还好还有一个地方可以放。

我再仔细观察这只飞蛾，它的翅膀是白色和一些黑点所组成，而它的头黑黑的，就像有黑点点的自馒头。

你们如果再仔细观察，会发现它1分钟以内没有动过一下下，只不过它的心脏可能在动，也可能呼吸很急促。

但是我觉得，它很有可能死了，我又想到敬谦诚不是说有两只飞蛾吗?怎么只有一只呀，我又仔细的看了看飞蛾，我总感觉它背上还有一只飞蛾一样，可是当我回过头来又发现了一只飞蛾就在桌子下面，这可又让我把脚往哪儿放啊?现在更没有放脚的地方了!

那只飞蛾跟这只飞蛾是一样的，只不过我认为椅子底下那只是个怪胎而已，因为那椅子底下那只感觉背上有一只，并且还是连在一起的，所以像是怪胎。

我又想如果桌子下的是另一只飞蛾的朋友，而这个地方是它们约好的见面之地可是刚飞到这儿，还没走到对方跟前便被伏击了。

而剩下最后一口气时，它们知道自己要死了，便做好了迎接死亡的动作，所以死时的姿势是那么优美。

因为它们那么珍惜生命，我便不再烦它们了，而是开始可怜它们了。