读书的经历小学五年级作文

读书的经历小学五年级作文(精选7篇)

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。下面给大家分享一些关于读书的经历小学五年级作文范文7篇，希望能够对大家有所帮助。

读书的经历小学五年级作文（精选篇1）

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。这一句话，让我铭记在心。

书，已是我生命中的一部分，读书，让如饥似渴的我得到了充实。它就像阳光一样，照着大地，在什么时候，书籍都会充实人们的生活，在给予人们知识与快乐。

我爱读书，我所读过的书已有好几十本了，我家的书柜也已经满了，但是每一本书都是那么精彩，让人过目不忘。有一本美国作家乔治、赛尔登写的《时代广场的蟋蟀》，这本书让我很感动，也不禁感叹起来。

这本书的内容是：蟋蟀柴特斯因贪吃离开了康涅狄榕州乡下的草场，到了纽约的时代广场的地铁站。在那里，他认识了塔克老鼠、亨利猫和他的主人玛利欧。柴特斯用美妙的音乐回报朋友们，自己也成了纽约的演奏家，可柴特斯却思念起家乡安静的生活来，在朋友的帮助下，它终于回到了自己深爱的家乡。

我读了这本书后，感到很奇怪，柴特斯最后为什么要离开纽约，难道出名不快乐吗?当我再读了一遍后，才渐渐从文字中体会到，其实柴特斯是失去了一种宝贵的东西，自由的快乐。

它每天都在固定的时间里唱歌，它被约束了自由。正如亨利猫说的那样：“既然柴特斯一生是它自己的，就应该去做他想做的事。”是啊，如果不快乐，那成名又有什么意思呢?失去快乐而得到荣耀，那就应该舍去荣耀。

对柴特斯来说，它不想出名，而是偶然，自由在他心中才是第一位的。“生命诚可贵、爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”，其实我们做的一切都是为了快乐，而快乐就是自由。

现在，许多人已失去自由，属于个人的一点点快乐早已消弭，“自由”早已变得象金子一样珍贵，我们要珍惜自由，因为自由就是快乐。

柴特斯很幸运，它有很多朋友，在石缝中，偶尔会看到傲然怒放的小花，那是因为它在寒冷时，有阳关给予他温暖，在渴时，会有雨水为他解渴。友谊是很伟大的，因为朋友会为朋友奉献一切。

一只老鼠、一只猫和一只蟋蟀之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。当然柴特斯那嘹亮而韵味无穷的鸣叫，那自由的声音，也是令人向往的。

书，真不愧是人类进步的阶梯，也不愧是知识的宝库、智慧吸取的精华。

读书的经历小学五年级作文（精选篇2）

“读书，孰好孰坏?”这一问题一直冲荡着我的神经，徘徊在我的脑海，久久没有结果。欣然，向一条幽径走去，走到了一个别有风味的梦幻世界。

走着走着，看见前面有个人，他看起来有气宇轩昂的气质!那是谁?噢!原来是宋学士啊!于是，我上前拜访他说“丞相大人!是什么能让你成功的?丞相心直口快的回答：读书!从小，我身居贫穷家庭之中，饱受苦难，正因为我刻苦读书，努力学习!我才得以名扬天下、才拥有万贯家财啊!书在我名扬天下的过程中，发挥了不可替代的作用!”现在，我有点茫然，告别丞相，继续前行。

下一个路口。看，那又是谁?透出一副执政治国的气质!近近一看，原来是孙敬——大政治家也!我迎上去问道：孙先生，你认为读书好、还是不好呢?”他沉稳而庄重的说：好，读书很好啊!余幼时，足不出门，执书以观，时而废寝忘食。故疲惫。便将毛辫悬挂于房梁之上。盖不能睡焉!遂余今日之才，乃书之大功也!此时，我似乎有所理解!

一转眼，又到了另外的一个地方。前面有一个外国人。他一次次做着拋物实验!不用猜，他一定是牛顿!我来到他身边，问道：牛顿先生，在你发现”万有引力定律”之后，有什么感想?他满怀欣喜的说：我感谢书籍!小时候，我不喜欢读书，自从那次风车事件后，我便爱上了书!我才能有所作为，有所突破啊!此刻，我大多明白了。

稍许，我来到了一块农田!看，那个穿的破破烂烂的人是谁?还一边耕耘一边哭泣呢!问他：请问你贵庚?为何事哭泣呀?他哭哭啼啼的说：我…我叫方仲永。我流的是悔恨之泪啊!小时候，我自以为天资聪明，智力超群。就不用学习，不用读书。哪知，短短十几年，我竟由天才变成了一个平常人!哎!我应该成为朝廷大臣而拥有万贯家财!可因没有好好读书!又和祖上一样，做为贫庸的耕农。哎，我好后悔啊!可为时已晚矣!听到这里，我彻底的明白了!我的意志也更加坚定了!

一条幽径走完了，这个问题也被解决掉了。此时此刻，我内心深处发出了阵阵声音——读书好!我要读书!

读书的经历小学五年级作文（精选篇3）

知识来自于书本，这是我们所了解的;知识来自于生活，这是我们所知道的;知识来自于吸取教训中的优秀思想，这是我们熟悉的;知识来自于未来的也就是我们所想象的，这是我们所向往的。那么，阅读中又可以收获多少知识呢?这就看我们是怎样阅读的。难道有错说嘛!

阅读其实有不同的方法。比如说：细品细读，深阅读，浅阅读。

如今社会高速发展，经济持续升温，人们只顾着把钱装进口袋，却忘了也把知识装进口袋。只要我们每天多吸取一些知识，也许那些装进口袋的金钱可以自动增值。

深阅读是什么呢?这个问题也许只有语文老师知晓，也许只有读书人知道，更也许我们就知道。

深阅读就是我们用心作文，就是我们有趣的一个玩笑，就是我们平日里的一次邂逅，甚至可以认识为我们讲话的嬉笑声。

那么浅阅读有是嘛东西呢?在常人看来这也许是正确到不行的阅读方法。其实这是错误的说法。浅阅读真的那么对吗!我看不是。

浅阅读是一次美丽的邂逅，是一个美丽的恋情，是一次可恶的错误。

只有我们深刻的阅读，才可以收获更多的知识。更加的是，它也许是一个美丽的蝴蝶滑翔时留下的美力。再说来，浅阅读又可以留下多少认识。浅阅读和深阅读之间的差别是多少呢?浅阅读是件简单单的认识，是没完没了的基础认识。它又会给我们带来多少知识呢!它又会给我们交来多少税收，多少金钱，多少美丽。而深阅读却可以带来我们想要的认识，正确的认识，难道不是吗!而深阅读却可以给我们交来许多我们意想不到的税收。是可观的税收。这难道有错吗?

手与脚的区别，两者的区别不过是做事与走在路上走路的区别。可是这两者之间的关系就是深与浅的区别。手的努力使手不用每日和石子、土亲密接触;而脚的不努力使脚要每日和臭鞋、和臭袜子交流。这手和脚可以看为我们所熟习的深阅读和浅阅读。

深阅读会给我们带来许多美好，而浅阅读可以给我们带来许多负面产品。

阅读的深与浅直接关系着我们对知识的吸取，对知识的认识，包括深认识，也包括浅认识。

哈哈……把浅阅读抛的远远的，从深阅读中吸取知识吧!

读书的经历小学五年级作文（精选篇4）

我记得莎士比亚说过一句话：“书籍是全人类的营养品。”我认为这句话非常有道理，它对我来说尤其如此。

小时候，我很不喜欢读书，总以为书的内容很多，是读不完，读不尽的，是一项繁重的任务。每次听妈妈和老师在我耳边唠叨要好好读书，要多看书，我就莫名地心烦起来。

有一次，我去图书馆看见了一本神奇的童话书，我拿出来随意地看了看。看了一会儿，我好像入迷似的，都不愿放下了。于是我决定再看一会儿，我继续看着，看着……我迷醉在书香之中，但时间是这样地无情啊，它竟然不知不觉地从我身边溜走了。才一会儿功夫呢，已经是傍晚了，心里想着妈妈该着急了，这才恋恋不舍地放下书本回家去。

回到家里，我对书中的精彩故事念念不忘，于是我从书房里翻出了几本以前被我丢弃的书，津津有味地读起来。直到妈妈喊我吃饭，我才放下书本。刚吃完饭，我变飞快地奔向房间，又翻看起书来。妈妈很奇怪，问我这是怎么了。我告诉妈妈书很好看。妈妈认为读书有益，答应我会给我买“邵君，作业做好了么?”“快了，快了，还有一点点就完成了”边说边冲出大门。妈妈一把把我拽住了，“还有一点点也给我做好了再出去玩!”妈妈边说边将我拉到卧室里，我努力挣扎着，只可惜我力气太小了，根本无法挣脱妈妈的“魔爪”;我又想假装去厕所，也被妈妈发现抓了回来，只好老老实实地呆在房间里做作业了。大约半个小时，我把作业做好了。“妈妈，我把作业做好了!”我兴奋地喊着。妈妈也笑着说：“现在你可以出去玩了!”我迫不及待地往姐姐家飞奔而去。

到了姐姐家里，我说的第一句话就是：“姐姐，我昨天看过的《十万个为什么》放在哪里了?”“在书架第三排，最右边几本，我今天早上还去买了几本新书，你要不要看啊?”姐姐亲切地说：“应该都是你爱看的。”“谢谢姐姐!”说完我便拿起《十万个为什么》坐在一旁津津有味地看了起来。一页，两页……我像一匹饿狼，贪婪的读着。就连午饭都要姐姐催了又催才慢吞吞地放下书本，再飞快地跑向厨房，装起一碗饭狼吞虎咽地吃起来，吃完之后又飞快地冲进了姐姐家的书房，继续看了起来。

直到傍晚，我才恋恋不舍地放下书本回家。

读书的经历小学五年级作文（精选篇5）

“书，是人类进步的阶梯”我深深的体会到了这句话的含义。因为自从我喜欢读书后，我的词汇量就越来越多，语言表达能力也强了不少，作文水平也提高了不少。书给我的生活中添加了不少色彩，它让我的生活变得更加有滋有味，并时时与我心灵共鸣。

我的书橱里有很多的书，都快把书柜压变形了。我喜欢看一些名著和一些儿童的小说文章，就像小王子、爱的教育、简爱、安徒生童话还有格林童话等等。

虽然上了高年级作业量比以前多了很多，但是我总会抽出一点时间来看书，比如睡觉之前能看看，或者作业少的时候可以看。

看书是一种很好的休息方式。在经过一段长时间的脑力劳动或者体力劳动后可以坐下来打开一本好书细细的“品尝”。不仅能起到休息的作用还可以从中学到许多知识，有益身心。

我为了看书还闹了一个笑话!记得有一次我到家玩，5。0视力的我马上扫射到在沙发上的

一本书，赶紧跑去，把书拿起来翻了翻，觉得这本书里的内容极其有趣，我便找了个房间关上门坐下来静静地看书。这本书好象有魔法似的，像一块磁石一样吸引着我。后来听见有人在说话：“你怎么搞的，跑来这里，也不说一声，把我们担心死了!还以为你出了什么事情”这时我抬起头傻傻的看着他们，一脸疑惑的样子问他们“怎么啦?你刚才说什么出事了，难道有人出事啦?”他们听见我这样一说相视笑了。原来到了吃午饭的时间，大家发现我不见了，便慌忙的找了起来，到处喊我的名字，后来发现一扇房门关住了，他们便跑过去敲门，敲了好久都没见人来开门，他们怕我出了危险就赶紧拿了钥匙开了房门才发现我在这里看书。

看书的风波就这样过去了，可我的看书潮还没过，现在我的看书速度可真的能够说得上是一目十行，一本厚厚的书一天就看完了，妈妈开玩笑的说：“你在这样看下去，都快要把我们家要看穷啦!”

书里面的剧情有悲有喜，随着书里的剧情我是一把鼻涕一把泪，渐渐的我觉得很多课外的知识我都懂得很多，很多同学们不知道的东西我都知道，而且我的心也不再像以前那么野那么浮躁了，变得镇定了许多，这就是我读书收获到的最大乐趣!

读书的经历小学五年级作文（精选篇6）

星期五的下午，得知受我们大家喜爱的音乐课临时改成了枯燥无味的语文课时，我们一个个都蔫了，没精打采的。语文老师身着一条淡蓝色的很朴素却又有气质的裙子，像一个小仙女一样。语文老师神清气爽，与失望至极的我们格格不入。突然，一句话让我们顿时精神起来，“这节课，我们就去教学楼后面的银杏林里读书，好不好?”要不是为了维持一下课上纪律，我们早就会为语文老师这一举动而喝彩了，

拍着长龙似的队伍，我们集体来到寂静的银杏林里，远远地就看见银杏林的空地上停满了车辆，好像我们不是来看书的，而是来观看车展的，各种颜色的车有规律地排着，很是整齐。刚下了楼梯，不约而同的，同学们兵分两路，不，是兵分几路，每个人和要好的朋友一起找到长椅或楼梯间，安顿好后翻开了《故事方舟》这本书。我和李木子还算是能控制住自己的情绪的，我们俩手挽手，慢悠悠地来到了一个橘黄颜色的长椅上，爱干净的我们用手指在上面一抹，手指变成了灰色。我把拿在手里的档案袋往上面一扔，一屁股坐下去，开始我们的静心读书之旅。

“好景不长”，伊晴、杨安娜、孙亚楠她们几个就来凑合了。看见位置不够，她们竟放弃了淑女形象，趴在旁边的假草地上，拖着腮帮，悠闲地看起书来，我和李木子同学不禁哈哈大笑起来。而这一“美景”也被语文老师收藏了起来。

上课时的银杏林里十分安静，几棵高大的银杏树亲切地望着正在认真读书的我们，眼里满是慈爱，银杏树们就这么笔直地站着，一点动静也不出，像是害怕打扰了我们。埋头看书的我，时不时听到风吹过脸颊的声音，没有任何噪音扰乱我们，我们都沉浸在故事情节里。我们就在这美丽的大自然里读着美丽的书，在新鲜空气中吸收着世界最好的“营养”，这一切是多么的美好，多么的自然啊。

一节课很快过去，我们都满意地站起身，拍拍身上的灰尘，看见语文老师有事而离开，同学们都笑起来，都在银杏林里逗留起来，在大自然的怀抱里玩耍起来，真是什么时候同学们也忘不了孩子的本性啊。

一切事物，只有静下心来才能领悟到这件事的美妙之处，看书更是如此。真希望以后可以常静心读书。

读书的经历小学五年级作文（精选篇7）

我喜欢读书，读书使人明智;读书使人聪慧;读书使人向善;读书使人避恶;读书使我有了与文学巨人交谈的机会;读书使我懂得了做人的道理;读书给我的生活带来了无限默默地滋润着我的心田;书是我的向导，在人生旅途上，一次次点迷津。

在我咿呀学语时，妈妈经常给我讲故事。我认真地倾听着，思考着，反复地打开妈妈给我读的绘本—《嘟嘟熊》。我看着那一个个方块字，心想：咦?怎么这一个个方块东西在妈妈口里竟变成许多好听的故事。于是，我便用手指指着，学着妈妈的样子懵懂地读着。从此，我与书结下了不解之缘。

刚上小学时，我逐渐认识了许多基本的汉字，读书也不像幼儿时那么困难了。

我又开始接触童话了。里面有许多结局美好的主人公：有不自暴自弃的丑小鸭，心地善良的白雪公主，机智聪明的小裁缝……格林童话里的“真新娘”：她在菩堤树下苦等了王子三天三夜，不见王子回去。后来又收拾衣服去寻找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真为她而感到高兴。

现在，我开学就要上六年级了。但我已不再满足读童话了。我又开始读一些历史性的书籍。如;《史记》、《中华上下五千年》、《水浒传》、《三国演义》。我还敬佩为了救朋友大闹野猪林的鲁智深，有谋有略的诸葛亮，不甘落后的司马懿。更让我感动的是《西游记》。唐僧师徒四人历经千山万水，经过九九八十一难，取到了真经。他们中那坚持不懈

的精神非常值得我们学习。我下定决心，以后别人找我帮忙，我一点也不拒绝。在大街上看到小孩在地上乱涂乱画，我就会批评他。后来，我有了更宽广的读书领域，并且学会了自己选择书。《聊斋志异》、《三国演义》使我看到了人间万象，懂得了什么叫兴亡;《繁星》、《春水》、《爱的教育》使我懂得了什么是奉献什么是关爱;《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》使我又重返童年的无忧无虑;《呼啸山庄》、《钢铁是怎样炼成的》等一系列大道理。

读书教会了我知识，更教会了我做人。读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。书是我的第二个母亲，我想知道道理，所以我有了读书教育的前奏，这我一直会坚持下去。