描写启示五年级作文
有许多诗人赞美过夏天的雨，一会说它美丽，一会说它伟大，而其实它给我们留下的是更加丰富的大自然启示!下面给大家分享一些描写启示五年级作文，希望对大家有帮助。
描写启示五年级作文1
我们在公园会合，玩起了寻宝的游戏。
寻宝地点是小树林，这里的景色真美呀!石桥那头的花开了，它们争先恐后的把自己的美丽展现给大家看。花树的旁边有一棵槐树，它无比巨大，像一个侍卫，静静地守护着我们。那郁郁葱葱的小树林，像一把把伞，供人们乘凉。
要出发了，我的心“怦怦”乱跳，好像怀揣十七八只小兔。随着老师的一声令下，我像箭一样冲进了小树林，开始了寻宝之旅。运气还不错，我一下子就在一棵小树的树根旁找到了一张代表“宝”的小纸条，我赶紧把这张纸条收入囊中。哈哈，这么快就找到了一张，剩下的应该不难吧!我又开始东找西找，在好心路人的提示下，我又在花坛下、树丛中、树干上找到了三张纸条。太好了，我有四个“宝”了，拥有了四袋零食。不知道陈芷妍和许筱轩找到了多少，问问他们!他们也不赖，也找到了六张，还剩下最后两张没找到了，到底藏在哪里呢?我们满树林乱逛，一会儿伸长了脖子，一会儿俯下身子，搞得自己是老眼昏花、眼冒金星。老师实在是看不下去了，一脸贼兮兮的给我们划定了寻找的范围。
我们翻检的更加起劲了，可是依然找不到。哎，老师你到底把纸条藏在哪里呀?还是许筱轩聪明，他站在老师的角度一下子就在废弃小船的船舱背面找到了一张纸条。陈芷妍也在老师的提示下，像个被惊的兔子飞快的在大树树洞里找到了最后一张纸条。哎，落后一步呀!
今天的作文课真有趣!这次寻宝也给了我一个启示：只要细心，就一定可以把事情做好!
描写启示五年级作文2
一只橘子到底值多少钱?这个问题我以前还真的没想过。反正只要说一句“我想吃橘子”，自然而然地，家中的桌上就会出现芦柑、黄岩蜜橘……随我挑。
可是那天发生的事，却让我好好反省了一下。那是今年三月初的一天，学校二年级的一位同学得了重病，我们学校决定举办一次义卖筹些钱，尽微薄之力帮助他。
义卖会在学校的操场上举行。同学们把提前征集来的东西都摆在桌子上，然后一个年级一个年级地按次序下楼，选购自己看中的“商品”。轮到我们班时，我先买了一只木头雕的鳄鱼，然后又买了一个“爆丸小子”。忽然，一堆黄灿灿的橘子映入眼帘——那黄中透红的橘子令我垂涎三尺。我猜想它的味道肯定不错，于是我掏钱买了4只，花了3元钱。
回到教室，同学们都把自己买来的东西放在课桌上。大家叽叽喳喳地讨论着，点评着这个好玩、那个有趣。
忽然有人对我的橘子感起兴趣来，有的说：“这个橘子长得真可爱，肯定好吃。”有的说：“你从哪儿买来的?”这时小佳也凑了上来：“励翔，把你的橘子卖给我一只吧，我给你15元!”虽然我只上四年级，但这个账还是算得飞快。我脑子一转，4只——3元，那就是1.5元两只;嗯，15元一只，没亏，合算。”于是我把一只橘子递给了小佳，然后美滋滋地接过了她递来的15元钱。
晚上，妈妈问我今天义卖的情况怎样，给我的钱都花掉了吗?“嗯，都花掉了。不过，我还有15元。”“咦，不是都花光了吗?怎么还剩15元?”于是我就把如何一只橘子卖了15元的事，一五一十说给了妈妈听。“啊!”妈妈大吃一惊，“天哪，你也太黑了吧!简直是‘奸商’啊!这是什么‘金橘’呀?给我看看。”我被妈妈说得莫名其妙，反驳道：“怎么啦?15元一只橘子有问题吗?”
“你们这些小孩，怎么不知道价格呢?我问你，一斤橘子超市里卖多少钱?”妈妈继续说。“通常一斤橘子也就2元钱，你们义卖的同学卖你3元，4只差不多有1斤。象山红橘子相比别的橘子贵些，人家是公道的。可你15元一只卖给同学，就太离谱了。明天赶紧把钱还给人家吧。”
喔，原来是这么回事啊!看来做买卖，还真不是愿买愿卖那么简单啊!
虽然这件事情过去好些天了。但这件事却留给我深深的思考：一只橘子到底值多少钱?为什么我和小佳会15元买卖一只橘子?我没觉得欺骗了她，她也没觉得吃亏!在衣食无忧的生活背后，我们是不是缺少了什么东西呢?我想我们缺的应该是不懂生活的艰辛!
描写启示五年级作文3
又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。
考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。
离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。
但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。
“不，还好，不大。”
我吓了一跳，难道是我画错了?不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰?自己。但是心中依然很忐忑。我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了。3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了。3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!
就这样，我后悔了一个下午。
这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。因此，全面发展很重要。
一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。
描写启示五年级作文4
春天来了，所有的生物都活跃起来，校园里的竹笋也不例外。在那几棵竹子里，最显眼的还是那棵嫩笋，它高挺着，“脸上”还挂着汗珠与幸福。
这一棵嫩笋的出生并不完美——在春暖花开，一切准备就绪，竹笋刚刚破土而出的时候，一块观赏石非常不客气地压在那一块原本属于它的土地上，它才刚出生几厘米，坚硬的观赏石便阻挡了它前进的脚步。它用头顶着，用身拱，用尽全身力气——但不见一点儿作用。于是，它尽力地吸取着黑亮的土壤里的丰富的营养，为自己积累营养和力量。终于，在春雨绵绵的那几天里，它悄无声息地推开压在它身上的观赏石，从观赏石的脚下探出头来，然后挺直腰杆，拼命地往上长，尽情地脱去身上一件又一件的“衣服”，到现在，它已经长得和观赏石一样高了。
自从我发现这竹笋的嫩芽开始，我就特别留意着它。看着它一步一步地长大，我被这小小的竹笋折服了。它让我想到了生活中的自己。
以前我并不喜欢写作，可以说是极至怨恨。我觉得每次要完成老师布置下来的习作作业都是无比困难的事。要有一定的字数，又要写得流利通顺是多难的一件事呀!有一次考试，为了凑够字数，我把大半首国歌照写下来，结果字数是够了，但却给老师狠狠地扣了10分，还给同学笑得我想找个地方钻。那次后，我更是深受打击，对写作更没信心了。那时，我看到了这棵竹笋，我想：这么小的一棵竹笋尚能克服一切困难茁壮成长，我怎么能这样就退缩呢?
于是，我把我的想法告诉了妈妈，妈妈教我要多看书。于是，我开始接触一些有趣的童话故事，到一些稍微长一点的故事书，再到我最爱的沈石溪的动物小说，再到《复活》……我变得越来越爱看书了。
我把书读熟，读着读着，那些词语和我就渐渐熟了起来，我就很自然地把它们运用到我的习作上，写作水平也不断地提升……
这棵永不言败的小小的竹笋让我明白：只要肯努力，没有什么能阻挡了你。竹笋带给我的启示，使我一生受用。
描写启示五年级作文5
初读朱自清的《匆匆》，能让人有种清幽的感觉，但是如果你细细品读，便会从中得到许多启示。
生活中，时间来去匆匆，逃去如飞，留也留不住，正如古人曰：“光阴似箭，日月如梭”。
时间这东西看不见也摸不着，你感觉不到它的存在，也感受不到它的流逝。当你正在想着未来的时候，未来就不知不觉地来到你的身边。
俗话说：“少壮不努力老大徒伤悲。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”其实古人早就明白了时间一去不复返这个道理。他们早就明白要珍惜时间，并告诫下一辈唉儿时要认真学习，否则，到了满头白发之时，会后悔莫及。
“今日事，今日毕”是我们常常听到的语句。但究竟有多少人真正去做了呢?他们总把事情拖到明日，但他们又何尝不知道“明朝又有明朝事呢?”所以啊，一人若想成功，“努力请从今日始!"
别总以为燕子去了，有再来的时候，因为那一不是原来的燕子了;别总以为桃花谢了，有在开的时候，因为那一不是去年的桃花了;别总以为杨柳枯了，有再青的时候，因为那一步是往年的杨柳了;别总以为……