四年级的作文

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的四年级的作文9篇，希望对大家有所帮助。

四年级的作文 篇1

绘画是我的爱好，虽然说我不能保证我以后一直爱它，但至少我现在是爱的。那如果问我的乐园是在哪里？我的回答绝对不是游乐园之类的地方，而是那安静又美好的“房间角”（我画画的地方）。

“房间角”虽然不像游乐园那么有趣，如果游乐园是枝玫瑰花，那么“房间角”就是一朵夕雾，虽然夕雾没有玫瑰花那么高贵、美丽，但它依旧是那朵我最爱的花。

在房间角的时间总是快如飞马一般，当我坐在那舒适的椅子上画画时，时间永远不会等我。当我用那细细的铅笔在纸上描绘我的内心时，仿佛就在此刻，我忘记了所有的烦恼，就如我整个身体被淘洗了一遍，那些烦恼都插上了翅膀飞到了不知道的地方。

在“房间角”的环境也是基本上比上了仙境，当我坐在被自己收拾的整整齐齐的“房间角”里，也是非常有成就感，我遨游在绘画的海洋中，这种放松、得意的心情让我增加了许多灵感，当每完成一幅画，有的画被我保存起来、有的画贴在了“房间角”的墙上。当然，这“房间角”自然也成为了属于我的画展。

当我想干其它事的时候，看看画，吸取一点“灵气”，就像写作文，每当遇到绊脚石时，我就看看画，心情也会不那么紧张了。

好了，今天我的乐园就是这样了，但是不管怎么样，我都会一直保护好我的“房间角”，因为它教会了我很多，我也一定要将我的快乐，我的一幅幅画贴满我的“房间角”。

四年级的作文 篇2

早春二月，当春姑娘的脚步刚迈进大理，当地上的小草还没有完全从睡梦中苏醒过来时，苍山的杜鹃花便争先恐后的绽开了笑脸，它们迎着寒风，顶着冰雪，一丛丛，一簇簇，争相开放，仿佛给苍山铺展开一块五颜六色的地毯。

登上苍山，我发现不管是在陡峭的山坡上，还是在幽深的谷底，只要有泥土的地方，就可以看到杜鹃花的身影。杜鹃花的品种众多，分布在不同海拔的山间，它们有的郁郁葱葱，俊秀挺拔，有的曲若虬龙，苍劲古雅。花色更是五光十色，多姿多彩，火红杜鹃红得似火；金黄杜鹃、纯黄杜鹃金光灿灿；紫兰杜鹃、茶花叶杜鹃晶蓝如宝；大喇叭杜鹃、小白花杜鹃白得似雪，更有一花几色的两色杜鹃，黄中带红，红中带白，真是千变万化，无奇不有。大多数的杜鹃花由几小朵攒成一大朵，一蓬蓬，一簇簇，有的像漏斗，有的又好像是一个个小喇叭。杜鹃花叶也形态各异，有的狭长，有的微圆，有的深绿，有的翠绿。叶面上有一层细细的绒毛，每天早晨，这些叶片上的绒毛将露水收集起来，让枝叶喝个饱。

在众多种类的杜鹃花中，我尤其喜爱红杜鹃。无论是在深谷中，还是在陡峭的石壁上，它那像火一样鲜艳的色彩，把苍山映红了，难怪人们把红杜鹃称作“映山红”呢！当我们登上雄伟的苍山，疲倦地擦去额头的汗水时，总会在这短暂停留的片刻看到怒放的红杜鹃，那火红的颜色仿佛在召唤我们向更高峰攀登。我喜欢苍山上的红杜鹃，我欣赏它顽强的生命力。

啊，苍山的杜鹃，大理靓丽的风景线！

【点评】小作者用丰富的色彩为我们描绘出早春二月杜鹃花盛开的景色，笔调清新自然，景物描写形象生动。尤其是对红杜鹃的欣赏和感悟，赞美了它顽强的生命力，升华了文章的主题。

四年级的作文 篇3

以前，我生活在爱的包围下，无忧无虑的，从不知什么叫做孤独，而现在，因为家庭变故，原本热热闹闹的家一下子变得冷冷清清了，我也体会到了孤独的真正含义。

那天，上了一天的课，疲惫极了，放学回到家，走进家门，一个诺大的家竟显得空荡荡的，似乎是很久没人居住了的古堡，我一个人站在客厅中央，没有欢声笑语，没有吵闹，没有一点动静，这个家静得让我感到可怕。我慢吞吞地放下书包，开始完成学生的义务，每天的必修课，做作业。我拿起笔刷刷地写着，窗外偶尔传来一两声鸟的鸣叫，可这也不能讨我欢心，奇怪，往日听到这样的悦耳的鸟鸣，我会愉快地手舞足蹈，而现在听到这样的声音，我却感到那样的心烦意乱，尤其是当一辆辆讨厌的车从马路上穿梭行驶，发出刺耳的喇叭声时，我竟有种想扯开嗓子大吼大叫的冲动，有人曾说，难受，烦心时，只要看看天空就会好很多，可是，目不转睛地盯着天空看了很久很久的我还是很难受很难受。

做完作业，不知不觉间天已经蒙上了一层黑布，月亮姐姐带着小星星又挂在了天空。我又拿起书，坐在书桌上开始看书，可无论怎样都静不下心来，平时看得津津有味的书籍，在此时也变得枯燥无味了，这时候的月亮把温柔的月光洒在了大地，而我的心中却是烦躁，不安，凄凉的，像打翻了五味瓶一样，有苦，有酸，有辣······又不知不觉，几滴眼泪悄悄顺着脸颊滑落了，一直滴到书上，书上留下了印记，当然，这印记过一会儿就会消失，连痕迹都不会留下，而这印记在一个小孩的心中却是永远的印记，是不可磨灭的。

我讨厌现在的生活，每天放学，望眼欲穿，可却再也看不见那个熟悉的，可以给我依靠的身影，拖着沉重的步伐，走在回家的路上，不知怎么，这条走了几年的路变得好陌生，天空是灰色的，似乎在抹眼泪，在哭诉着一个凄凉，悲惨的故事······而我，仍旧盼望那个我熟悉的，给我力量的身影再次默默等候在校门口······

四年级的作文 篇4

我的好朋友是邹佳颖，她和我都是东湖小学的学生，而且我跟她的默契很好，天天在一起玩，一起吹笛子、一起画画。

刚开始见面的时候，彼此好像很熟悉，因为之前她是二年四班而我是二年三班，现在我们则是在三年五班，真是手连手，心连心啊！自从她认识我的那一刻，我就已经知道她在想什么好点子了！其实我的点子和她一样，有一次，老师问我们要看影片还是去看书，结果我们异口同声地说：”看影片！”真是有趣。

我们的友情就像一颗颗的心传达给对方，也表现出我们的爱和心意，我们一颗心可以融化很多个生气与伤心和愤怒。

为了我们的友情，我们不可以为一些芝麻小事而吵架，不然会不好交朋友，而且友情也会变差，心情也会渐渐低落下来，反而不会有朋友，也不会有那些爱心了！这样的生活一点都不好过，谢谢你，我的朋友邹佳颖。

四年级的作文 篇5

在我脑袋里印象最深的就属于我和妈妈之间的故事了，每一个小细节，都被我牢牢地铭记在心中。

从小学一年级不懂事的孩子到现在，妈妈都严格要求我并要我考试考出好成绩，考试卷上标明的分数就直接关系我的安危。考试考得好了，妈妈也不是特别赞扬我，只是稍微夸奖我几句；考试考得差了就更加不得了——妈妈会严厉地批评我，我总是低着头沉默不语，就像任人宰割的小羊羔，每次犯了错误后都要东躲西藏，最后还是逃不过妈妈。犯了特别重大的错误，妈妈就会边伤心地哭边骂我，看得我也心都快碎了——妈妈竟然会一边擦着眼泪一边打我，这可是为我而哭啊！真是可怜，我情不自禁地要同情妈妈，但是妈妈是在为我而哭，说明我犯了错误，我必须在旁边束手就擒等待妈妈批评我，我觉得相当惭愧。但是，爸爸不是这样。如果这个时候爸爸在我身旁，爸爸总是站在我这边，总是帮我维护尊严，帮我说服妈妈，帮我逃过这场灾难，安慰我。我只好胆怯地躲在一旁，是我错了。

妈妈的批评和爸爸的安慰都来自同一个地方——那就是爱的出发站。它们就像两股源源不断的小泉，我谨慎地把握住我生命成长中的小船，在这泉水形成的河面上昂首扬帆。这种爱的力量让我体会无穷。在爱的怀抱中，我努力地成长着！

四年级的作文 篇6

相传，文化小学四六班，里面高手云集，深不可测，今天，我就给大家介绍高手中的一位，是一名身怀绝技的“双面人”。

他是一个高大威猛的男生，就算走到六年级的区域，别人也要退避三舍。记得有一次，学校闹虫灾，到处都是黑白相间的毛毛虫，那些女生整天尖叫不断，被吓得魂不守舍，男生也多数只是观望。学校组织大家消灭毛毛虫，可我们哪来的胆量去消灭它呀！这时我们班的“双面人”带着“大力士”和“斗牛士”一起去寻找并消灭毛毛虫。

他们一行人经过了千辛万苦，终于找到了敌人的老窝，他们带上武器，气势汹汹的来到那里，准备一次性击毁它们，双面人第一个冲了上去，三下五除二，只花了十几秒钟，就将毛毛虫消灭了。为全班立了一等大功，我们再也不用受到毛毛虫的侵害了。看到了吧，这就是他的第一面——强大。

他有一个坏习惯，就是不爱做作业，他本来成绩挺好的，可自从他成了杀虫英雄后，成绩一落千丈，所以现在老师经常批评他。有一次，他忘了带作业，老师批评了他几句，他顿时泪流满面，还边擦眼泪边打桌子，一副悲痛的样子。这件事成了我们班的一个趣闻，让大家惊诧了好久。因为即使是班上最懦弱的同学受了批评也不会哭，谁也想不到，他这个“英雄”居然会有这副表情。这就是他的另一面——小气。

现在大家知道他为什么叫“双面人”了吧。

四年级的作文 篇7

我的乐园是左海公园。它就是像一道美丽的弧线，滑过我记忆的天空，给我的童年抹上了亮丽的色彩。

左海公园的门口，有一条铜盘河，缓缓流淌着，河边种着一排柳树，风一吹，柳树就像婀娜的少女，随风起舞。柳树下常有人在垂钓。“姜太公钓鱼，愿者上钩”，好不惬意！

走进公园，映入眼帘的是一排浓荫绿树和一片绿茵草地。周末，我经常和弟弟在这片草地上追逐打闹，有时踢球，有时玩过家家，有时放风筝，不时还有些小孩加入我们的队伍。独乐乐不如众乐乐，我感觉快乐也加倍了。累了，我们就席地而坐，聊天、吃零食，待血槽满值，再开始新一轮的玩耍……

公园改造前，还有个地方常使我流连忘返，那就是白鸽广场。这是一个属于鸽子的天地。它们成群结队，有的飞到屋顶上，仿佛在远眺摩天轮；有的在空地上溜达，像闲来无事的老大爷；有的扑腾着翅膀，发出“咕咕”的叫声，像在和行人打招呼……有趣极了。我喜欢买一杯玉米粒，边喂边观察，看它们围绕在我周围，仿佛我是它们最信赖的伙伴。

左海公园是我童年的乐园，它带给我无限的快乐和无穷的乐趣。

四年级的作文 篇8

工作之余，最大的爱好就是读书。

小时候，父母都忙，小小的我放学后就捧着书读来读去的，以至于能够把书本里的课文倒背如流，再长的课文几天就会背了。在学校的背书比赛中老是第一名，被老师每天带在嘴上夸奖着。

之所以背书上的课文，是因为身居乡野，没有更多的书籍来源，书本就是唯一的有文字的东西了。

因为背得熟悉了，那时候学过的课文，到现在依然能够背得出来，十里长街送总理，开国大典，这些现在已经看不到的课文，还能够被我牢牢地记在心里。

现在回想起来，那个时候的世界，简单纯粹，透明而无有任何杂质，任何一个安静的所在，都是我读书的好地方。

夏日的一棵大树下，春日的河边草地上，冬日里暖暖的透着阳光的窗子前，秋季里果香阵阵的树林里，都会有我读书的声音出现。

到中学了，环境变了，学校变大了，学生变多了，老师也变年轻了。

教语文的老师，是一位年轻而帅气的男士，刚从大学里走出来，意气风发，朝气蓬勃，把我带到了读书的道路上来。每次课本上的背诵任务前三个完成的，就会得到一本图书的阅读作为奖励。

这样的奖励，大大的鼓动着我阅读的欲望，争取读到老师的一本书，成为那个时间最大的心愿了。就靠着这样的方式，读了海明威的《老人与海》，读了茨威格的《象棋的故事》，读了亚米契斯的《爱的教育》，读了伏尼契的《牛虻》等外国名著；当然，还有张海迪的《轮椅上的梦》，张洁的《祖母绿》等，这些书无形中构成了我青春少年时的最大生活旋律，我除了上课之外，就在阅读。

大量的阅读，无形中给我增加了语文的底气，每次的习作被老师当范文在班级里读，每次的学校作文比赛我都会占据一席之地，还有每次的语文考试成绩都会名列前茅；最重要的一点是，阅读，引燃了我的写作梦。

读师范了，有了阅览室，有了图书馆，毫无疑问，这使我的阅读欲望又是大大增强了。课余时间，去图书馆借书的数量就我最多，去阅览室里吸收的人也属我最安定。

就因为这样的阅读，使得我的心胸越来越高，有了创作的欲望。

不知道经历了多久，也不知道用掉了多少个作文本，多少支笔，最后，当我拿出来五万字的小说手稿的时候，很多人震惊了。当然，这第一篇手稿，并不好，编辑予以了肯定，但距离发表还有距离。

有了这样一个开始，此后的日子一发不可收拾了，往电台报社不断的写起了稿子。这不单单是因为爱好，而是因为生活的原因，因为家里的条件不是很好，得写文字换钱维持把肚子填饱。

这样下来，到毕业的时候，学校把学生发表的文章出版为一个集子，我的篇幅占据了整个集子的三分之二还要多，很多同学说，简直是你的专辑了啊。

对此，我深深微笑，我陶醉在自己的世界里是怎么一回事，他们又如何能知道呢？

参加爱工作了，对阅读的渴望日渐加剧，每个月雷打不动的拿出一百元进行购书，为满足自己阅读，也带给学生阅读。

想想中学时老师的做法，为阅读的推广有着自己的方式和途径，为什么不照着做呢？可是，社会进步了，没人会为了读一本书死命于学习的，老师当年的方式已经不可行了。

于是我就开始进行有声读书，用声音阐释我的阅读方式，用那个声音把我对文字的理解和把握传递给孩子们。那时候没有意识到给孩子们买书，只是朴素的给孩子们读书，一学期一两本，薄的两本，厚的一本，一年约读下来四五本书。

这样的方式使得孩子们的语文综合能力大面积提升，写作文跟打开的水龙头似的哗哗外流。

最为老师，作为热爱阅读的人，这应该是最有意义的快乐。我沉浸在阅读里长大，我也引领着我教过的学生在阅读里长大，这个世界不一样，这个世界看似很细小，实乃很大很大。

现在，有了孩子，每天带着孩子读书，又是另外一番模样。

每每和孩子在一起谈论一本书的时候，那是最开心的事情。从孩子身上我知道了，和别人分享阅读的认识，无疑就是扩大了阅读的视野和范围，等同于一个时间把书读了两边，那感觉真好。

如今，孩子每天晚上会抱着书本在床前阅读近两个小时，一套又一套的书籍从他的小手里打开又合上，感受着他时而快乐时而着急时而尖叫时而欢呼的傻呆呆的模样，我就觉得特别欣慰。

能够和孩子一起沉浸在属于自己的世界里，是世界上最幸福的事情！

四年级的作文 篇9

身材不高不瘦，一个蘑菇型头发，小小的脑袋上架着衣服远远的大眼镜，她的眉毛淡淡的

她非常喜欢看书。有一次，他妈妈叫她该吃饭了，她却回答说：“知道了。”然后又聚精会神地看《惹我你就死定了》。当她妈妈叫第二遍时，她又随便应了几声，又看了起来。

当她妈妈说：“再不来就把你的书给撕了。”她就好像没听见一样说：“哦！”他妈妈听了忍无可忍，终于，妈妈两眼冒着熊熊大火，手里握紧拳头，想捏这一只大象似的。一把抢过她手里的书，她呢却像只受今年的小鹿，不知道周围刚刚发生了什么。听见妈妈愤怒地说：“去不去吃饭，不去我就把书撕了。”她才想起吃饭这回事，连忙说：“去去去，妈，我算服了您了。”妈妈听了哭笑不得的说：“不是你佩服我，而是我该叫你妈了。”

原来，刚才她妈要死了她的书，她却说哦，难怪她妈妈要反过来叫她妈了。她就是小书虫我——王芸艳。