【精选】四年级的作文

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的四年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级的作文 篇1

以诚待人是中华民族的传统美德。以诚待人就是要真诚地对待身边的每一个人、每一件事。

例如：我们学过的课文《中彩那天》中的父亲，他帮朋友捎带的一张彩票中了一辆汽车，父亲多年梦寐以求的也是一辆汽车。在道德与利益发生冲突时，父亲最终选择了道德，把中奖的汽车还给了朋友。文中的父亲就做到了以诚待人。而且他们一家都觉得：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”

在我们的身边也有许多以诚待人的事例。

有一次，我和妈妈一起去浏阳。当公交车来了的时候，许多人都一窝蜂的往前挤。我前面的一位抱着孩子的阿姨正要上车，一下子就被挤到一边去了。售票的阿姨急忙制止拥挤的人们，帮助抱着孩子的阿姨上了车。我觉得这位售票员阿姨就做到了以诚待人。因为她看到别人遇到了困难，就能主动帮助他们，因此她是一个以诚待人的人。

不过我们的生活中，有些人自私自利，不能做到以诚待人。比如：我们有些同学总改不了乱丢纸屑的坏习惯。吃了零食，就随手把纸屑往地上乱扔。这就是没有以诚待人。因为他只图自己的一时之便，自私自利，破坏了环境，给周围的人带来了麻烦，所以没有以诚待人。还有的同学在别人的书本上乱写乱画，甚至还写了些脏话。这也是不以诚待人的行为。因为他不爱惜别人的书本，还说别人的脏话，所以没做到以诚待人。

其实，要做到以诚待人并不难，只要用一颗善良的心真诚地去对待身边的每一个人、每一件事。学会尊重他人，关爱他人，宽容他人，理解他人……

我希望以诚待人的人越来越多。这样，世界就会多一份温暖，多一份幸福，多一份和谐。

四年级的作文 篇2

秋天，走进校园，一缕清香扑鼻而来，那一定是桂花 ,向日葵的抱怨。情人节时，女孩子们受伤拿的那些花，白的、红的、黑的，哦！那是玫瑰花。母亲节时，妈妈们含着炽热的泪水，深情地接过孩子送去的花，哦！那是康乃馨 。面对人们对她们深厚的感情，向日葵伤心极了。·······

这天，向日葵伤心地对太阳公公说：“太阳公公，为什么我长得这么高大，在花中鹤立鸡群。但人们却还总是把玫瑰花、月季花、康乃馨之类的一些花说的那么美呢？我也是花啊！人和人是平等的。为什么花和花却不能平等呢？这不公平！”··········

太阳公公拧拧我的鼻子，亲切地说：“孩子，她们是比你漂亮，但是……”

“哼！连你也来挖苦我！呜呜~~我真的那么不如她们吗！”向日葵打断太阳公公的话，自卑地说。········

太阳公公马上说：“不是的啊，人们常说‘人不可相貌’，其实花也是不可相貌的啊！玫瑰花她们并不是比你好。因为你能结出丰厚、好吃的果实，而她们不能。她们能开出妖艳、美丽的花朵，而你不能。其实，你们是平等的。”

向日葵听了以后深受启发。原来每个人都有自己的用处，我就是所谓的“幕后英雄”。

四年级的作文 篇3

每天都能看见那一群群的蚂蚁在忙碌着，习以为常，也不会去留意。可是一个实验，却让我发现了一个蚂蚁的秘密。

老师给我们布置了一个任务：回家后做一个樟脑球与蚂蚁的实验。樟脑球与蚂蚁之间也有什么秘密需要我们去探索呢？

回到家后，强烈的好奇心使我迫不及待地找来樟脑球。按照老师说的，我找到一群正匆忙行进的蚂蚁，它们似乎从来不会累似的忙碌着，我用樟脑球在它们前面画了一根线，蚂蚁们停留了一下，马上又掉头寻找其他的路，在线的尽头继续行进。怎么会这样呢？那浅浅的一根线应该不足以让蚂蚁们爬不过去吧，那为什么蚂蚁们不直接爬过去呢？我又继续画了一根线，依旧如此。就这样重复了好几次，蚂蚁们有点累也有点慌了，爬行的速度明显慢了，有几只蚂蚁甚至开始乱爬。我在心里暗喜：哈，原来你们也会累啊，我的实验做得很有效果啊！

接着，按照实验的步骤，我在它们周围画了一个圈，它们似乎以为又是“故技重施”，都在找出路，沿着圈走了一周后，蚂蚁们才知道自己被包围了啊。然后，我又在里面画了一个稍小的圈，然后在小圈里继续画一个小圈，蚂蚁们开始乱撞，不停地“窃窃私语”，有的不再寻找出路，干脆原地不动了。过了一会儿，有几只蚂蚁越过了一个小圈，它们似乎以为自己获救了，高兴地往前冲，却发现自己只是冲破了包围圈中的一层，仍然在其中啊！也有几只蚂蚁越过了一个小圈后在另一个圈中徘徊。

看到它们被困在我的“包围圈”中挣扎不了，直觉告诉我一定是樟脑球的气味使蚂蚁不愿意靠近。于是，我马上上网查找原因。原来，蚂蚁具有很强的感觉能力，它们是靠气味寻路的，而樟脑球会散发出一种刺激性气味，樟脑球的气味切断并破坏了蚂蚁爬过时留下的气味，使蚂蚁不能找到来时的路线，它们对有刺激性的气味非常敏感。

现在，樟脑球的气味应该已经渐渐散去了吧。我走出去一瞧，果然，我布置的“包围圈”依旧在那里，而里面的“俘虏”却全逃光了。

一个小小的实验，却让我又有了一个新的发现。只要善于观察并探索，这样的小发现，我们身边无处不在！

四年级的作文 篇4

我的家乡在绍兴。那里人杰地灵，不仅出过大文豪鲁迅，而且还是西施的故里呢。家乡风景优美、物产丰富。有花雕酒、茶叶、珍珠----其中我最喜欢的是香榧。

香榧树很高大，树干挺拔优美。一年四季都是绿油油的。它还是植物中的“老寿星”，每株都能活几百年或几千年呢！听老人说香榧树很珍贵，一般都生长在偏僻的森林里，只有很少的地方才有。

到了九月份，树上挂满了沉甸甸的香榧。香榧虽然好吃，但要采摘香榧可不是一件好玩的事情。因为树太高了，所以必须用一种叫“蜈蚣梯”的梯子才能爬到树上。爬到树上，就觉得自己好像在天上一样，一伸手就能摸到柔软的白云。香榧很奇怪，果子要三年才能成熟，所以树上总是有“爷爷、儿子、孙子”三代。农民伯伯先把“爷爷”摘了，第二年把“儿子”摘了，最后才把“孙子”给摘了。

经过层层加工后，我们终于可以吃到香榧了！只要轻轻咬开香榧壳，就能看到一颗穿着黑色外套的香榧子，去掉那一层皮，就可以吃到香脆可口的香榧了。

我爱我家乡的香榧！

四年级的作文 篇5

汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们中国人的骄傲，更是我们祖先文明的传承，同时还是我们语言交流的工具。谈到汉字，我和它有着很深的感情，汉字还帮我答题、交流，是我的得力“小帮手”呢！

在上幼儿园时，我就开始识字了。每次和小朋友们捧着书，一起跟着幼儿园阿姨读书时，总隐约感觉到方块字很神奇，还很亲切，像一个个小精灵，有着奇妙的本领，给我们带来了名目繁多的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋中。

上小学一年级时，我开始写字了。平时亲切的小精灵，这时却非常调皮，不听使唤。想写好它，但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样，很不美观。不满意就反复擦写，田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不平。天天写到深夜十一二点。这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油、打气和鼓励。使我精神大振，更用心写字了。在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的努力下，用了一学期，我终于“征服”了汉字书写难关，字也写得美观了，在书写过程中还认识了许多汉字。

上小学二年级时，我已经可以理解词语的意思了，也学会了用字典查找生词。同时学习用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。

小学三年级时，老师不特意教我们识字了，语文书上也没有识字表了，字典就成了我们的识字老师，帮助我们课前预习，并加固和提升了以前学习过的知识。在老师的精心指导下，我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。

我现在已经是四年级学生了，对汉字研究情有独钟，对汉字了解更深了。还经常和爸爸讨论汉字的内涵。汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的，而不同于动物的趴着走；“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头，靠四蹄奔跑；多有意思啊！汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书。。。一直到现在的简体字，活生生的一部华夏文明进化史。

汉字像一个个小精灵既活泼又可爱，带我走进学习的殿堂。也仿佛是一幅幅美景画面展现在我的眼前。我特别喜欢汉字的精神、文化和内涵。汉字是我的得力“小帮手”，也是我的好朋友，更是我的启蒙教师。