（实用）小学四年级作文10篇

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学四年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级作文 篇1

习作要求：

这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

教学设计

教学目标：

1、确定自己想写的内容（我喜欢的??）。

2、自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式。

3、写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

教学准备：

1、教师准备：第八单元整体写作特点及每课写作特点汇总。

2、学生准备：自我收获、积累材料的整理。

课时安排：

2课时

第一课时（习作指导）

一、启发谈话，导入激趣。

1、导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。

2、指导阅读习作提示，想想自己最想写什么。

二、充分交流，开拓思路。

1、习作前组织学生充分交流，最想写什么？

2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

3、强调：在习作时，想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

4、再读习作提示，拓展思路。

［设计意图］启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。

三、范文引路，激发兴趣。

1、范文引路：出示范文：

我喜欢

我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出──它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里，我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。我喜

欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清癯的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。??我喜欢活着，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！②自由读文③小组评议。说说自己最喜欢什么，哪些地方写得好，值得学习和借鉴。

2、教师小结：从内容和体裁两方面体会习作的示范作用。

［设计意图］范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

第二课时（习作讲评）

一、自主习作。

1、教师提示：所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。

2、学生自由习作，教师巡视指导点拨。

二、师生评议作文。

1、交流自己写了什么内容。

2、小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。

①在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。

②自己先说说自己的文章最得意的地方或特点。

3、读自己的习作。

4、同学初步评价习作，合作批改。

5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。

6、自己修改习作。

［设计意图］自由作文的教学，要注意习作赏析和评价。评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生

进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。

三、拓展阅读风格各异的小文

1、写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。（出示教师准备的文章。）

2、自由读文章。

［设计意图］拓展阅读，以扩大学生的知识，培育学生的阅读兴趣，习作的教学评价，以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评，这样更有利于激活作文课堂，激活学生的情趣思维。

3、整理汇总第八单元课文写作特点，便于写作积累。

小学四年级作文 篇2

我家墙边有一棵葫芦树，树上结了好多小葫芦，每天我都幻想着拥有一只葫芦，可是仍没实现。

一年过去了，许许多多的葫芦掉落了，可最起眼的是那个最大的葫芦，多少个春秋过去了，可它仍没有动摇，几场大风过去了，它还是坚定的住在树枝头间。终于有一天，老天爷似乎在它作对，吹了一个罕见的大风，这风可真大哇！在房子里关上门都能听见“呼呼”声。这风可真强哇！吹得树都对他“低头弯腰”。这风真是没完没了，吹了整整一下午。

终于，大风过后，我再次来到院子里探望那个最大的葫芦，本以为它被大风吹落了，谁知他只是滑了下来，依然紧紧的抓住树枝，我不禁被它那坚定不移的品质感动了，不用自主的想着：他会不会永远挂在枝头呢？可转念有一想，人，必定会死的，葫芦不一样活到了尽头就落了么？我有点不信葫芦的坚定，就每天都来院子里看看葫芦。

可是，看来看去转眼又看了半年，那葫芦还是丝毫不动的挂在那儿，我有点泄气了，就在顿时我明白了一个道理——只要有精神，有信念，坚定不移的去干某些事，就一定会成功的！

小学四年级作文 篇3

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，同学们收起玩具，停止打闹，拿出书本准备上课了。

过了一会儿，老师还没来，我们就开始起哄了。有的同学在大声讲话；有的同学在看漫画书；还有的同学在明目张胆地吃零食，就连班长也在讲话。教室里一片混乱。

这时，我们班最调皮的黄逸说去门口把把风，随之黄一、张子仪等人也一拥而上。突然，黄逸高喊一声，“老师来了！”全班同学立马安静了下来，端正坐好等待老师到来。过了一会儿，老师还没来，我们才知道黄逸是骗我们的。大家又更加高声地说话了。不知道为什么，全班突然

安静了下来，时间好象停顿了几秒钟，同学们不约而同地说道：“切！”就又起哄了。

值日生陈可昕再也忍不住了，大步流星地走上讲台，大声说：“安静，安静！否则我记你们的名字。”有同学感慨到：“你又不是班长，也不是纪律委员，凭什么管我们呀？”正在陈可昕和同学们争吵时，老师已经象像幽灵一样站在教室门口。

我们心里咯噔了一下，心想：完了，又得罚抄作业了……

小学四年级作文 篇4

一个冬天的星期日，我从床上爬起来，向窗户外面望，我看见外面白茫茫的一片，我高兴极了，我急忙穿好棉衣，戴好帽子手套，叫上妈妈我们一起去环城公园玩。

到了环城公园，这里的小朋友真多呀！有两个小朋友在玩打雪仗，还有一个小姐姐堆了一个大大的雪人。她堆的雪人真好玩，用两根冰糖葫芦做雪人的胳膊，用两颗山楂做雪人的扣子，用一根胡萝卜做雪人的鼻子，用一根辣椒做雪人的嘴巴，用树叶做雪人的眼睛和眉毛，最后，小姐姐拿来一个水桶，扣在雪人头上当帽子，小姐姐的雪人堆成功了，她开心的笑了。

我很羡慕小姐姐堆成的雪人，我心想，我也一定要向小姐姐那样，堆一个大大的雪人，于是我开始滚雪球，滚雪球好累呀，但是看着我的雪球越滚越大，我的心里高兴极了！

小学四年级作文 篇5

人最难得的喝彩不是因为这个世界太精彩，不是因为一个朋友取得了成功，而是自己战胜了一个最难对付的敌人——你自己，因为你胜利了，所以你理所应当地要得到自己的喝彩。但很多人都把难得喝彩送给了别人，一点儿也不留给自己。这并不是慷慨大方的表现，只是因为你看到了别人的成功是伟大的，却看不见自己的成功，或认为自己只获得了微不尽到的成功。他们没有勇气为自己喝彩。这也正好是他们缺乏自信的表现。

不要认为自己没有成功过，谁不是一边受伤一边学会坚强呢？每次跌倒后的爬起，泪水后的笑容，重新制定的起跑线…一切的一切，都是你的成功，当你看到自己的成功，并为之喝彩时，你会发现一个全新的的自己，原来自己这麽优秀，一切困难都压不倒。我想，这样一个自信十足的你一定会取得更多等多的成功。

也不要认为自己获得的成功微不足道，一次考试，只要提高了5名，或许在别人眼里你依然是个差生，但是，这5名也是自己辛勤的汗水，别人可以轻视这小小的成绩，自己不但不能看不到他，还要为他喝彩，因为只小小的5名让你远离那个曾经懒惰的自己，你超越自己，超越了惰性，超越了贪玩儿，这是走向成功所迈出的第一步，也是至关重要的一步，这样伟大的胜利，难道不该为自己喝彩一下吗？

为自己喝彩吧！它是你前进的动力，让你拥有更多的自信；为自己喝彩吧！为了明天更多人为你喝彩！

小学四年级作文 篇6

人们经历过的事就像五彩缤纷的泡泡，多得数也数不清，那我就讲一讲紫色泡泡的故事吧。那可是我最漂亮、最大的泡泡哟。

那是我的人生中第一次受到的表扬，记得我上一年级的时候，我的学习成绩不太理想，成绩在我们班上也就是中下游的样子，我考试总上不去90分，一直徘徊在70分的成绩上，没有一次让我的父母和老师放心的。

慢慢地我对学习失去了信心，不想做作业，没有心思听课，不愿回答问题即使老师提问我，我站起来也是一言不发，因此我的学习成绩不断地的下滑。可是有一次考试完全改变了我对学习的看法。那一次考试我出乎所有人的预料，竟然考了91分，我高兴的一蹦三尺高，老师也在班上好好地表扬了我一番，还发给我两个作业本！

老师满面春风地对我说：“孩子，真棒，你是我的骄傲！再接再厉！”我听了这些话，我的心里就象灌了蜜一样的甜，从此以后，我开始认真听课，积极回答问题，独立完成作业。我的成绩一下子从中下游蹦到了上游 ，在班里也总是名列前茅。经常受到老师的表扬。

每天我觉得天蓝得出奇，白云白得发亮，花儿都向我微笑，好像都为我的进步而庆祝呢，从今以后，我都会记住老师说的一句话：只要你不放弃，一切都有可能。

小学四年级作文 篇7

我的弟弟今年5岁，自从他出生之后，天天要照顾他，好烦。

昨天妈妈问我们去吃披萨还是去吃烤肉，我说：“去吃烤肉。”他就说：“去吃披萨。”妈妈说：“那今天就吃披萨，明天吃烤肉。”就是这样，每天都要以他为中心，他说往哪转就往哪转。

昨天妈妈买披萨时还买了四只鸡翅，奶奶一个，妈妈不要，爸爸不在家，还剩三个。我和弟弟每人一个，剩下一个，我要，弟弟也要，我们看妈妈，妈妈把手指向弟弟，唉！又是他的了！

弟弟不仅跟我争吃的，还常常跟我争玩具。

有一次，朋友送我一个玩具，我正在玩，弟弟走过来，一把把玩具抢走了，我又没得玩了，唉！我也不跟他抢，因为抢也抢不过他，他会以哭来要挟。

还有一次，弟弟要我带他玩平衡车，我一下子没扶稳他，他摔了一跤，他就跑去告诉妈妈，妈妈就说我太不小心了，把我说了一顿，真是一个告密王。弟弟还说，他要一个人玩平衡车，于是，平衡车就成了他一个人的玩具了，唉！

不过，弟弟也有对好的时。有一次，爸爸打我，弟弟帮我档了，爸爸打在了他的屁股上，爸爸看着弟弟捂着屁股，突然就不生气了，也没有再打我了。那一刻，我挺感动的。

这就是我的弟弟，让我欢喜让我忧的弟弟，如果没有他，生活应该会很无趣吧？

小学四年级作文 篇8

“知了，知了”窗外的知了，不知疲倦的叫着。我想要是能捉着一只该多好啊！于是我约上我的好朋友张苏杭去捉知了。

我们先洗面筋，我们把面粉放进碗里，再放上适量的水，然后拿来筷子，一下一下的搅，可是加了水的面粉很“调皮”，经常粘在我们的手上，左手粘住了，用右手拉下来，结果右手又被粘住了，忙地晕头转向。一个小时过去了，我们终于洗好了面筋，我和张苏杭也成了大花脸。

我们循着知了的叫声一路搜索，“瞧那”，一只又肥又大的知了正在树枝上卖劲的唱着歌。张苏杭把竹竿上裹上面筋，小心翼翼地向知了的翅膀伸去，我在一旁紧张的屏住了呼吸，心都提到了嗓子眼。眼见竹竿就要碰到知了了，“卟啦”一声，知了飞走了。“唉”，我们俩同时叹了一口气，发誓不捉住知了，决不罢休。

“知了，知了”又一只知了在远处的一棵大树上召唤着我们，我们蹑手蹑脚的走到树下，张苏杭故伎重演，更加了一分小心。“卟啦啦，砰”，知了掉在了地上，我们跑过去一看，掉在地上的知了只有一只翅膀，怎么回事？再一看，原来那只翅膀正在竹竿头上呢。

捉知了真好玩！

小学四年级作文 篇9

我们的校园中山中心小学是个美丽的地方，那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天黄叶满地。在这充满阳光，充满欢声笑语的和谐校园里，我们健康、快乐地成长！

一进学校大门，你会见到两颗参天木棉。春天，当北风呼啸，天寒地冻的时候，木棉花迎着刺骨的寒风盛开了！那火红的花瓣，正朝我们灿烂的笑着，使我们心里感觉暖暖的。

再往前走，你会走进书声朗朗的教学楼，我们在这里度过了无数快乐的时光！我们在这里学习，在这里玩耍。这里就像一块没有大棚的温暖土地，是孩子们成长的乐园。让稚嫩的幼苗学会了知识，学会了坚强、独立！快乐的汗水滴在这片乐土上！

操场上，星期一的早晨，如果你坐着飞机在操场上观看的话，会看见36个方阵，整整齐齐地排在操场上，36支中队旗迎风飘扬！一千七百多个学生一边敬礼，一边庄严地注视着的国旗缓缓升起，那场面是多么的壮观！

综合楼下的小池塘里，游动着五彩斑斓的小金鱼。下雨的时候，小雨点在池塘里跳舞，小鱼静静地趴着，好像在说：“嗯，大自然的不收费音乐会，真好听！”

我们学校还有竹园、棋苑、芳香园、名树园等等小公园，虽然只有50平方米左右，但是美丽的景物毫不逊色于公园！

今年我们小学70周年的校庆了！我一定会好好学习，为校庆出一份力！

小学四年级作文 篇10

一个冬天的傍晚，一位扎着白头巾，长着络腮胡须的老农民，正坐在小板凳上。他不时向门外瞧一瞧，看看那调皮的孙女有没有回来。

“爷爷，我回来了！”门外响起了一阵熟悉的声音。原来是小花回来了。爷爷看到小花脸上挂着笑容，喜气洋洋，心想：这孩子肯定遇到什么高兴事儿了！果然小花把一份考卷藏在身后，踮起脚，在爷爷耳边说“爷爷，您猜我今天遇到啥开心事儿？”爷爷笑眯眯的说“竞选上班长了？”“不是！”小花答道。“我知道了，肯定被老师表扬了！”爷爷坚定的说。“不对，再猜！”……爷爷一连猜了4次，也没猜到，便挂了一下小花的鼻子，说“你这个小调皮，快告诉我吧！”小花把两只小手放在嘴边，轻声道“爷爷，我语文考试得了‘100’分！”爷爷一听，可高兴了，马上站起来，说“走，咱们把这个消息告诉你妈，让她也高兴高兴！”小花一听，急了，她一边摇手，一边拉住爷爷的衣脚，说“爷爷，千万别告诉妈妈。您坐下来，听我慢慢讲！”爷爷坐下来，歪着脑袋，听小花讲。“爷爷，今天是妈妈的生日，我打算在晚上给妈妈一个惊喜！”小花确定妈妈不在才说，“让妈妈更高兴！”爷爷听了，恍然大雾，说“你的主意不错！”“您可要替我保密哦！”“OK！”

瞧，爷爷一高兴，连英语也用上了。小花身边的小鸡似乎也听到了这个消息，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地唱歌。

晚上，妈妈回来了，见爷爷和小花笑嘻嘻的，心中起了疑问。

“小花，你有什么事瞒着我？”“妈妈，今天是你的生日，我呀，送给你一个惊喜！”说着，小花拿出考卷。妈妈一看，抱起小花，乐得泪水都流了下来：“孩子，你是我最好的生日礼物！”客厅里传来一阵阵欢笑声……