六年级作文范文和评语
作文教学在语文教学中尤为重要。但许多学生怕作文,甚至逃避作文,引用学生的话就是 无话可说,无话可写 ,或在写作时出现 假 空 抄 等现象。下面是学习啦小编为您整理的关于六年级作文范文和评语的内容，希望对您有所帮助!
六年级作文范文和评语一
秋天到了，漫山遍野都是黄色的：黄色的草地、黄色的树叶······可是，你们知道吗?走进秋天里，并不都是黄色的，还有绿色的呢!
在秋天里，“金桂香飘十里远”，瞧!那桂花树上开这金黄色的小花，花儿旁边，当然就是桂花树叶了。桂花树叶可不是黄色的，它就是绿色的。
一阵大风刮过，调皮的风儿揪掉了几片叶子，我捡了一片仔细观察，我发现：叶子上，粗的茎脉是程直线状的;细的茎脉，却是程弯曲状的，并组成了一个个小小的、不规则的“圆形”和“长方形”;我拿着它放在鼻子底下，
哇!它竟有淡淡的清香!到了第二天早晨，我发现：桂花树叶的香味没有昨天那么浓了;叶子的底部还有点紫，但它并没有枯萎，也许，它真在与死神斗争着! 第三天早晨，叶子一点香味都没有了，而且叶子的底部还非常紫。我想：也许它“生病“了。但是它仍然没有死去。为什么它的香味会没有了呢?我在思考着。也许是因为，它在想：我就算死了，我也要为别人牺牲我自己，首先，我要把我的香味贡献给空气······ 想到这儿，我便把这一片叶子放在了泥土上，因为，只有这样，它才能为了别人牺牲自己;只有这样，我才能帮它实现“叶生”(叶子的一生)的最后一个梦想······
【评语】这篇状物的文章主要围绕桂花叶展开细致的描写，作者通过对桂花叶的外形、香气细致描写展现了桂花叶的美丽和奉献精神,文章融情于景,字里行间中透露着桂花叶的美丽，也表达了作者对桂花叶的赞美。
六年级作文范文和评语二
听过“不为彼岸只为海”吗?没有，对吧，这只是一个年轻人说的话，但却有着无限的寓意。
一次，一个小伙子参加挑战主持人大赛，闯过两轮激战的他又在决赛中亮相，然而，在最后一轮比赛中他仅比对手少1.5分而与冠军失之交臂。当主持人问他失败的感受时，他只是语气平淡的说了一句话：“我来这儿，只为彼岸不为海。”是的，来参加比赛的，并非都是为了诱人的金牌和奖品。
其实生命中又何尝不存在着许多的“彼岸”与“海”吗?
也许，你用足了劲，满怀希望乘着小船前进，却被迎面而来的艰难险阻打击得风雨飘摇几乎颠簸，彼岸遥不可及，归航只剩下满身的伤，你懊悔吗?你沮丧吗?你绝望吗?回答是：当然。其实，虽然你没能到达春暖花开的彼岸，可是，在与风浪的搏击中，你不觉得自己受益匪浅吗?海的博大与包容与你如此接近，你的勇敢与执着将会成为你用之不尽的宝藏。失败的过程，也不失为一道绚烂的风景。
也许，你付出了毕生的精力，艰难到达了彼岸，却发现彼岸的花并非如此艳丽，到岸的喜悦也不过短短一瞬间。当你回眸来时路，还是觉得在海中航行的过程最可贵。彼岸花开却会谢，浪花开而无限。
在海中漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱。
【评语】习作用设问的方式开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，以“在海中漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱”结尾呼应开头，深化主题，给人无穷的遐想。文章重点部分运用富含哲理的语言，阐述了过程的美丽。
六年级作文范文和评语三
我敬爱的母校：
您好!
六年似流水，一去不复返;六年似飞出的利箭，总感觉如此之快……
六年，您哺育着我，您就是我们的第二个家。一草一木，都是您所赐予我们的;你还给了我们一个舒适、宽敞的教室，让我们去吮吸知识的甘甜。
六年前，满怀着对您的憧憬扑进你的怀里，天真的我们把您比作了桃源;您派出了希望的使者——花，给我们土楼芳香，又派出了草，开出新绿迎接我们。
如今，我们将要离开了，抚摸着一花一草，流入心中的是酸涩，回忆着的是情思，将要离开的是您的孩子，永远走不掉的，是深深的思念……
和蔼的老师，是那么美丽，无私，为我们耗尽心血。如果把老师比作园丁、灯塔、蜡烛、春蚕，那我们呢?我们就像花儿，精心呵护下茁壮成长：像轮船，找到希望驶向光明大道!
活泼天真的同学，那散发着油墨香气的课本，都是那么熟悉，而这一切的一切，不都是您给予我们的吗?
将要离开了，我该如何报答您的恩惠呢?或许，我无法报答，或许，我可以考个好成绩，考个好学校，成为祖国的栋梁，再回来告诉您：在您的哺育下，我们成功了!
此致
敬礼!
您的孩子：刘洁
20XX年6月8日
【评语】这是一篇书信体作文，作者给自己的母校写了这封信来表达自己的感恩之情。文章语言优美，情感真挚，读者能从中感受到作者对母校的感恩和不舍。文章格式正确。
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