六年级写事的作文带评语
几乎所有的作文类型都需要写事,例如写人作文需要事例,写景作文如果能搭配观景时的趣事也会更加生动。下面是学习啦小编为您整理的关于六年级写事的作文带评语的内容，希望对您有所帮助!
六年级写事的作文带评语一
“哎!又是排骨。瞧瞧，这上面的肥肉多恶心啊!”我厌烦地嚷嚷着，撕下排骨的一角，满不在乎地扔向桌面。“麦琪……”妈妈说：“你知道排骨多贵吗?这一小块至少要一角!”“一角钱算什么?买得了多少东西?”我漫不经心地嘀咕着。”缺这一角钱，你可能吃不上饭，穿不暖衣，乘不了车，回不了家!”妈妈严肃地告诫我。
长假的一天早晨，我对妈妈说：“我饿了!”妈妈笑吟吟地从包里取出5角钱。说：“去买个茶叶蛋吃吧。”“才5角钱，怎么够，茶叶蛋不是6角钱一个吗?”妈妈笑而不语。我没办法，只好硬着头皮去买茶叶蛋。
我怯生生地掏出钱：“买一个茶叶蛋，五角钱行吗?”卖茶叶蛋的老伯伯摇了摇头说：“不行，还差1角钱。”我央求道：“今天我只有五角钱，您就卖一个吧!”老伯伯笑着摆摆手。他告诉我：一个茶叶蛋只能赚几分钱，如果他的茶叶蛋五角钱一个，那他就要亏本了。“几分钱，我见都没见过，他买得了东西吗?”我疑惑不解地嘟嚷着。“可我们赚钱不容易，只能靠积少成多。小朋友，你可别小看了这几分钱呀!”老伯伯语重心长地说。
回到家，妈妈笑着问我：“茶叶蛋买回来了吗?”我惭愧地低下了头。“欠费购物的滋味不好受吧?”妈妈说。一角钱原来这么重要，我以后吃东西再也不挑肥拣瘦了。
点评：这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。结尾点出主题，对小读者有警示作用。如果能分段描写会更好。
六年级写事的作文带评语二
从小到大，我为母亲做的事很少，最多也就是洗碗，扫地，拖地一类。但是母亲不一样了，每天为我们做饭，做家务。这已经很累了，但母亲还常常陪我写完作业，这常常会到10点呀!因此在5月11号，也就是这次母亲节，我希望给母亲舒舒服服地洗一次脚。
晚上，我先搬了一条椅子，让母亲先坐在上面。然后，我在那个洗脚盆中倒满热水并用冷水调温。为了让母亲对我给她第一次洗脚留下好印象，我小心翼翼的抬起脚盆到母亲那，不让水洒出来。
要给母亲开始洗了，我轻轻地将母亲的鞋子和袜子给脱掉。于是，那双曾辛勤劳苦过，踏过人生沧桑的脚露了出来，而那厚厚的老茧便是见证。我小心的托着它放到水里。这一举动让母亲哈哈大笑：“又不是什么宝贝，不必弄的那么小心。”话虽是这么说，可我还是认为这是母亲应得的。
我开始搓洗，平均的用力让母亲很舒服。最后，我用布将她脚上的水擦干净并拿了双拖鞋给她，洗脚算是结束了。
这次的活动让我懂得，父母的劳苦是为了我更好的生活，因此，我要努力学习来回报父母。
点评：这篇记叙文记叙了我为母亲洗脚的经过，抒发了我对母亲的感恩之情。文章中心明确，选材具体，语言生动形象，风格质朴自然。开篇点题，结尾议论，画龙点睛。
六年级写事的作文带评语三
“一天又一天，一年又一年”，有一首歌曾有这样的歌词。它说得一点儿都没错，眨眼间，我已经从三岁小弟弟变成了一位六年级的大哥哥了。在这十年的时间里，尽管是黄河的河水拼命地冲刷着我的记忆，那一件事也永远忘不了，至今说起来，它也已经隐隐约约的浮现在我的眼前……
记得那是二年级，七月二十五日那天。
那天，是一个无聊的中午。妈妈正在厨房做饭，香喷喷的饭菜味扑鼻而来。爸爸正坐在沙发上聚精会神的看报。弟弟趴在地上认真的拼积木。而我这位“闲人”，真的是无事可做，便爬上柜子四处寻找“猎物”。终于，功夫不负有心人，目标正呆呆地站在我的眼前——自动刮胡子刀。我从小什么事都想试一遍，我拿着自动刮胡子刀，心想：既然我没有胡子，那我有眉毛不就行了呗!于是，我把刮胡子刀放在眉毛处，刮眉毛，不疼也不痒的。“吃饭了!”妈妈利用千里传音发给我们。我把刮胡子刀放回原处，爸爸和弟弟看到我都哄堂大笑，我还懵懵懂懂的，不知道发生什么回事。妈妈从厨房出来也大笑起来，我似乎知道什么事又好像不知道。突然间，我才明白了，马上去照镜子，看着镜子里的我，我大吓一跳，说："我怎么变成了‘没’毛小子了。”看着镜子里的我，我哭笑不得最后才知道是刮胡子刀闯的祸!
这个回忆是多么的美好，时时刻刻的让我回忆小时候的童真，现在回想起来都觉得自己有点傻。这件事我真难忘!
点评：本文围绕对童年生活的怀念这一中心来组织材料，语言准确生动，内容丰富具体,表达了作者对,,作者首先注意选取最美好的片断来写，文中用词准确，文章结构紧凑，不失一篇成功之作。
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