改写古诗的作文加评语
古诗以其深邃广博的思想内容、简约的语言形式、含蓄丰富的情感世界滋养人的品格情操、启发人的心灵智慧。把古诗改写成习作不仅可以培养学生的写作能力,而且可以提高学生的语文素养。下面是学习啦小编为您整理的关于改写古诗的作文和评语，希望对您有所帮助!
改写古诗的作文一
诗： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦关城。
这雨真是个有灵气的东西呀!它好像一个精灵，为自己选好了时候，一听见春天的脚步，那飘飘洒洒的雨丝就纷纷扬扬的落下来了。它牵着风的手，悄悄的来了，滋润着世间的万物，淅淅沥沥，好像对它们倾诉着心里话。纤如星芒的小雨，在天与地之间，织起了一阵蒙蒙的薄烟，把远处的山，笼进了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎没有尽头，蜿蜒着向远方伸去。路上没有一个行人，只有一片雨与这条孤独的小路做伴。天上的云也是黑压压的，像被淘气的孩子打翻了墨汁。远处的河面上闪着点点光亮，犹如黑夜里闪烁的点点星辰，又像一只只小小的萤火虫，随着起伏的水面波动。那是晚归渔船的灯火。在寂静的夜里，那雨声格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲击乐，把成都城的人们，不知不觉的带入了梦乡。
一大清早，推开门，清新的空气迎面扑来，凉丝丝的，真是沁透心脾。快看那，经过夜里雨的洗礼，花儿们一朵朵的绽放在枝头，露出张张艳丽的笑脸。沾满雨水的花朵，沉甸甸的挂在枝条上，雨给它们挂上了一串串晶莹的珍珠。那样鲜红，那样明亮，照耀着雨后的成都城，这是多么美丽的景色呀!
简单评语：文中作者对春夜雨景的美丽景色进行了描写，景物描写丰富多彩，内容充实，表达了作者对春天雨夜的喜爱之情。本文行文采用分总的结构，条理分明，结构严谨;景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“纤如星芒的小雨，在天与地之间，织起了一阵蒙蒙的薄烟，把远处的山，笼进了一片半透明的白色中。”
改写古诗的作文二
一个皓月当空的秋夜，我陪爸爸妈妈来到了美丽的洞庭湖边，沿着堤岸漫步。
皎洁的月光洒在平静的湖的(面)，银光闪闪。湖面上漂着薄薄的雾气，偶尔几只秋虫的鸣叫，让如画的情境更增几分生机，仿佛置身于仙境一般。远处天水相连，薄雾披着月色，靓影朦胧。
放眼望去，湖心的君山恰似一颗翠绿的青螺，卧于湖面;而银光闪闪的湖面更像一面洁净的大银盘，青山银镜，煞是壮观!我不禁轻声吟诵起来：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
美哉，夜色中的洞庭湖……
简单评语：我觉得这篇文章不加改写，更像写景散文。因为文章结尾吟诵的诗(是原诗吗?恕我无知)我觉得是原诗，引过来，就不能是改写了吧?但我觉得小作者写得确实优秀。总写、分说;用词、用语都恰到好处。
改写古诗的作文三
在一个偏僻的乡村，有一座又低又矮的茅草房屋，时里面住着一个幸福的五口之家。茅草的后面长满了青青翠竹，前面是一条清澈见底、流水淙淙的小溪，小溪里生长着许多荷花，小溪的岸边长满了碧绿的小草。
一对白发苍苍的老夫妻，亲热地坐在树下，一边饮酒一边聊天。
老爷爷说：“我们的三个儿子，他们都很好，也很孝顺。”
“老头子，我们可以享享清福喽!”老奶奶笑咪咪地说。
“你说，今年的收成怎么样啊?”
“今年风调雨顺，我们就不用为粮食犯愁了。”
“上天保佑我们，赐给我们三个可爱的儿子，还愁什么呢?”……
他们的大儿子在小溪边的豆地里顶着烈日、挥汗如雨地锄草;二儿子心灵手巧，在自家门前熟练地编织鸡笼，豆大的汗珠顺着他的脸颊往下淌，但想到能让鸡的个舒适的窝，他开心地笑了;最有趣的是三儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海，他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，扑在草地上，慢慢地品味又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的双腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。
老夫妻俩看到这一切，心中有说不出的喜悦。虽是村居，恰似世外桃源啊!
简单评语：小作者在充分理解原诗内涵的基础上，不仅抓住了中心，而且对原诗的意境把握得十分准确，情节设计合理，描写细腻准确，将人物对话设计得生动具体，刻画出一对丰衣足食，颐养天年老人形象。
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