议论文作文附批改评语
议论文作文附批改评语
写作是一套思维程序,是把内在的思考化为外在的语言并借助文字清晰而有逻辑地表达思想的过程。因此,写作很难,学会写作并非一蹴而就。议论文写作教学便是训练学生逻辑思维能力的重要手段。下面是学习啦小编为您整理的关于议论文作文附批改评语的内容，希望对您有所帮助!
议论文作文附批改评语一
在生活中，有不少人认为勇往直前，知难而进才能到达成功的彼岸。但，他们却忽略了一点：能屈也是一种美。纵古观今，有不少人能忍一时之辱，而功成名就。
纵古——
当年春秋战国时期，吴越争霸拉开序幕。在一次大战中，吴国打败越国，越王勾践被迫到吴国服侍吴王夫差。在这期间，他忍受极度的屈辱，但却时刻铭记复国的志向。赢得吴王夫差的信任。最终，勾践设计逃出吴国。回到越国后，他卧薪尝胆，磨练自己的意志，操练兵马，兢兢业业。在又一次吴越大战中，一举获胜，报仇雪恨。
而西楚霸王项羽就不同了。项羽力能拔山，气可盖世，又有一身绝世武功以及百万雄兵，却遭区区一个乌江亭长之击，便觉得四面楚歌，惶恐不安。最终，逃到江东边界，却自刎而亡。呜呼悲哉!江东子弟多才俊，卷土重来未可知呀!
观今——
1967-1976年“”期间，有无数的仁人志士含恨而死，又有无数的作家名流惨遭迫害。而邓小平却暂时屈尊，不与争锋，保全自己。浪头过后，他积极参与国家建设，作出了不可磨灭的功勋。正所谓：识时务者为俊杰。
再如……
一时的耻辱不算什么，只要你胸怀壮志，那么，你就会谱写出辉煌的人生篇章!
【简评】这篇文章，写出了“忍”的智慧和“忍”的学问，立意明确、结构严谨，论证充分。作者紧扣观点，从正反方面，选取经典事例来进行分析论证，分析时抓住要点，逐层展开，论证层次清晰。
议论文作文附批改评语二
听过“不为彼岸只为海”吗?没有，对吧，这只是一个年轻人说的话，但却有着无限的寓意。
一次，一个小伙子参加挑战主持人大赛，闯过两轮激战的他又在决赛中亮相，然而，在最后一轮比赛中他仅比对手少1.5分而与冠军失之交臂。当主持人问他失败的感受时，他只是语气平淡的说了一句话：“我来这儿，只为彼岸不为海。”是的，来参加比赛的，并非都是为了诱人的金牌和奖品。
其实生命中又何尝不存在着许多的“彼岸”与“海”吗?
也许，你用足了劲，满怀希望乘着小船前进，却被迎面而来的艰难险阻打击得风雨飘摇几乎颠簸，彼岸遥不可及，归航只剩下满身的伤，你懊悔吗?你沮丧吗?你绝望吗?回答是：当然。其实，虽然你没能到达春暖花开的彼岸，可是，在与风浪的搏击中，你不觉得自己受益匪浅吗?海的博大与包容与你如此接近，你的勇敢与执着将会成为你用之不尽的宝藏。失败的过程，也不失为一道绚烂的风景。
也许，你付出了毕生的精力，艰难到达了彼岸，却发现彼岸的花并非如此艳丽，到岸的喜悦也不过短短一瞬间。当你回眸来时路，还是觉得在海中航行的过程最可贵。彼岸花开却会谢，浪花开而无限。
在海中漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱。
【简评】习作用设问的方式开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，以“在海中漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱”结尾呼应开头，深化主题，给人无穷的遐想。文章重点部分运用富含哲理的语言，阐述了过程的美丽。
议论文作文附批改评语三
“开卷有益”这个成语源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”意思是打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书总会有益处可得的。
仔细想想，读书确实有好处，开卷的确有益。因为读书是获取知识的重要方法，读书可以让我们学识广博，增长知识，明晓事理。
读书使人进步。北宋时代的科学家，中国科技史上的巨人沈括，十四岁读完了家中的藏书，二十四岁当县令，三十三岁当进士。他博学善文，晚年所著的《梦溪笔谈》被誉为了“中国科学史上的坐标。”他之所以取得了如此成就，与他勤奋好毒是密不可分的。
“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”这是大发明家爱迪生的一句名言，并且他用自己的成功奥秘进一步证明了这一点：“现在回想起来，在底特律公立图书馆，我是从书架最下一层的第一本书开读，一本一本的看完了全架，而是读了一个图书馆……”
法国著名作家巴尔扎特也觉得开卷有益。他上小学就迷上了读书，有时间就留到图书馆里去看书。边看边写作，最后终于获得成功。
以上实例足以说明“开卷有益。”但不是任何书籍都是有益的。读书必须有选择，看对自己无益的书不如不看，浪费时间，甚至会误导自己的思想。
开卷给我们带来无穷的知识和快乐!让我们一起读书吧!
【简评】这是一篇典型的论说类文章，本文以沈括、巴尔扎特的事例为主，论述了开卷有益的观点，有理有据，论述精确，本文作者能够用最有说服力的论据加以详细说明，从而有足够的说服力。
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