作文教师点评评语精选
在写作中，教师的每一句评语都应该值得重视，因为教师评语不仅包含着对学生作文的意见，而更多包含的是建议。下面是学习啦小编为您分享的作文教师点评评语精选，希望对您有帮助!
作文教师点评评语精选
1. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
3. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
4. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
5. 详略安排不当主次不够分明。
6. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。 与时代气息不符内容过于陈旧老化。
7. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。
8. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
9. 主题严肃思想高尚进取心较强。
10. 中心不够明确立意不够清晰。
11. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
12. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
13. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
14. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
15. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
17. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
18. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
19. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
20. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
作文教师点评评语推荐
1. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
2. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
3. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
4. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
5. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
6. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
7. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
8. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
9. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
10. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
11. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
12. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
13. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
14. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
15. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
16. 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
17. 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
18. 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
19. 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
20. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
作文教师点评评语
1. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
2. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
3. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
4. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
5. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
6. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
7. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
8. 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
9. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。 开头简明扼要
10. 文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
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