二年级作文评语精选
二年级作文评语精选
在写作中，教师的每一句评语都应该值得重视，也应该认真去分析。作为一名教师无论是对待几年级的小学生的作文都应该认真给予作文点评语。下面是学习啦小编为您分享的二年级作文评语精选，希望对您有帮助!
二年级作文评语精选
1. 详略安排不当主次不够分明。
2. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。 与时代气息不符内容过于陈旧老化。
3. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。
4. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
5. 主题严肃思想高尚进取心较强。
6. 中心不够明确立意不够清晰。
7. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
8. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
9. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
10. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
11. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
12. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
13. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
14. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
15. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
16. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
17. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
18. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
19. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
20.巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
二年级作文评语推荐
1. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
2. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
4. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
5. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
6. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
7. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
8. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
9. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
10. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
11. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
12. 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
13. 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
14. 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
15. 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
16. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
17. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
18. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
19. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
20. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
二年级作文评语
1. 书信语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体
2. 这封书信格式正确，内容十分翔实，向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活：欣赏老爸摄下的美丽风景，学习围棋和绘画，坚持阅读和写作，练习游泳，玩游戏看电视，真实，而且五彩缤纷。每件事都用一个自然段来叙述，层次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的时候，文笔特别诙谐轻松，而且与上段衔接自然，一个“孙老师”的亲切称呼，巧妙地起到了过渡的作用，并让人看出师生关系的和谐融洽。最后描写自己学电视剧里的武功高手偷点爸爸妈妈的穴道，也是让整封信在愉悦的笑声中结束。
3. 该信件语言规范，书写工整。
4. 该信内容叙事清楚明白，感情真挚。
5. 书信信封格式正确。
6. 该信层次清楚，中心突出。
7. 该信件条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
8. 该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。
9. 这封信语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
10. 该书信语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
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