六年级的作文经典[6篇]

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的六年级的作文6篇，希望能够帮助到大家。

六年级的作文 篇1

我的妈妈叫汪丽，说实在话，我也不知道为什么外公外婆要给妈妈取这样一具名。我的妈妈是一名医生，她最大的特点就是喜欢戴黑色眼镜、披着头发、穿黑色衣服或裤子、喜欢在网上网购裤子，当然，这些裤子都是给我买的哦！

我希望随一阵清风飞上蓝天，摘一朵白云为妈妈编条柔软的围巾；我想在星光闪闪的夜空里摘下几颗星星，为妈妈做一条闪闪发光的手链；我想潜入大海摘几颗珍珠，为妈妈做一条精美项链。

清晨，当第一声鸟叫响起时，妈妈就已经翻身下床，蹑手蹑脚的穿好衣服，走出房门来到厨房。只见妈妈打开煤气、热上油、熟练的将鸡蛋打进锅里、开始煎鸡蛋，不停地翻着，又热了一杯牛奶，从冰箱里拿出一片面包，将黄澄澄的煎鸡蛋放在面包上，又拿出一片奶酪，夹好，当我眨眼惺松的醒来时，就看见桌上已经放好热气腾腾的丰盛早餐了。

夜晚，当大家早已关上灯开始睡觉时，妈妈拿过我的书包，悄悄打开，先是帮我查看明天的书有没有带好。没有时，她便来到书桌前小心翼翼地搜索着，生怕弄出一点儿声响，一找到她便离开，还帮我看看铅笔盒、钢笔有没有带、尺子有没有带、黑笔有没有带、都一一帮我检查，她又拿出我的作业本，拿起一支铅笔，一道题一道题的检查着，有时还不放心，又检查了一遍，遇到错题，她便用铅笔轻轻地在上面圈圈点点，弄清错题的错误之处。

还记得前两个礼拜，因为小队队员不听从我的指挥，在教室里奔跑不做值日，一直弄到5点钟值日还没做完，章老师像遇见仇人似的怒火冲天的对我说：“你这队长给我好好反思！”回家憋着一肚气，闷闷不乐地做着作业，被心思细腻的妈妈发现了，便让我说有什么苦恼，我像竹筒倒黄豆似的向妈妈哭诉着，妈妈听完后，语重心长的对我说：“你呀，要知道，章老师之所以这样对待你，是因为她对你寄予厚望呀！”“是又怎么样？章老师怎么可以不清楚前因后果就这样对待我呢？”“你呀，也要考虑自身原因嘛，你想如果不是你控制不了小队队员，会造成现在这样吗？”“可是他们不听我指挥呀！”“这才是你的本事嘛，不管在什么情况下队长都能带领和控制好小队的队员，才是真正的小队长。”“妈妈，我知道了。”

这件事情后，我知道了妈妈不只在生活上事事关心我的成长，还在精神心理上关心我的成长。世界上最伟大的爱，莫过于母爱。“世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝……”

六年级的作文 篇2

吃过晚饭后，妈妈提议：“我们逛逛吧!”“还是别去了吧!都已经7点30分了。”姑姑不怎么想去逛。但是最后，却还是被我们拖去了。

我们漫步来到了润丰步行街。还能干啥呀!还就是逛街嘛。

我们来到了一家被妹妹授名为“花花店”的店，因为店里东西很多，也挺漂亮的，所以妹妹称它为“花花店”。我们买了自己中意的物品后，刚要踏出门坎，可姑姑却停住了。她又看上什么东西了?回头一看，原来是指甲油。我们只好收回脚陪她挑，挑了好一阵子才挑出来。这下姑姑她应该满意了吧!咦，她们怎么还不出来呀!这次我们已经走在门外了。往里一看，呵，正在涂指甲油看效果呢!哎，真拿她没办法。

好不容易把她从这家拉了出来。她又钻进了那家。哦，我的天哪。姑姑又看中了一只包，黑色草绳编的，上缀两朵很大的粉红色绢花，还系着粉红色丝带，姑姑喜欢极了。我看也没什么好的，颜色旧旧的，花乱乱的，用得着买吗?姑姑还嫌自己的包不多吗?我看都能堆成小山了。最后，她还是买下了这只没什么的包。

时间不早了，该回家了。当路过最后一家店时，她的眼睛目不转睛地盯着那窗户，妈妈问她要不要进去。“没``````没什么冲动。”虽这么说，但路走几步，脑袋就转多少度，眼睛死死地盯着，眨都不眨一下。所以妈妈让她去过把瘾。

回家路上，姑姑算着账。“眼影刷花了3元。”“我才花了5块元钱”姑姑掰着手指高兴地说。“你那包呢?”妈妈反问道。“对哦，呵呵!”姑姑不好意思地笑了笑。

一开始，不想去逛街的是她，待在店里不想走的也是她，买得最多的还是她，说自己买得最少的又是她。她是谁啊?我姑姑呗。

六年级的作文 篇3

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

六年级的作文 篇4

随着时代的发展，人们对环境也开始越来越重视，这不，我家也开始搞起了重视绿化的活动。

爷爷从外边买来了几棵小树苗，种在家中的院子里。我帮着爸爸给土地松松土，不过，说是我在松土，倒不如说是我在土上拿着铲子乱插一阵罢了。松完了土，就该种树苗了，我拿了一棵较小的树苗小心翼翼地栽了进去，在理了理土，把土踩实，一棵小树苗就栽好了。爸爸又把其他几棵树苗栽好，就大功告成了。我问爸爸：“爸爸，小树苗什么时候才能长大？”“这个嘛，也要个四、五年吧！不过在这段时间里你可得好好照顾它们！”爸爸摸着我的头说着。我做了警察的姿势说：“Ysesir！保证完成任务！”

后面的几天里，我始终尽力地照顾小树苗们，还总是在嘴里念叨着：“小树苗呀，快快长大吧，我一定把你们养的高高大大的。”说这种话，似乎已成为了我的一种习惯。

渐渐地，小树苗长出了嫩绿的叶子，我左盼右盼得总算是盼到了，我的心里真是一阵欢喜。可是，有一件让我头疼的事发生了，家里养的母鸡一看到叶子就想去啄几口，就像老虎看到了肉似地。我一看到母鸡在树苗旁，就把它们统统赶走。有一回，我一不注意，母鸡就偷偷地把树苗的叶子给吃了好几片，我一看，大叫一声；“哎呀，讨厌的母鸡快走开！”我嘟起了嘴，拿着扫把在那里乱挥舞一阵，方才把母鸡赶走。爷爷看我这气鼓鼓的样子，不声不响的拿来一个竹篓，插在树苗周围，这样，母鸡就吃不到了。还是爷爷有办法。

小树苗在我的精心照料下，慢慢成长着。真希望每个人都能去保护绿化，这样大自然就又能恢复以前的生机勃勃的样子了，正是应了那句话“种树绿化，从我做起！”

六年级的作文 篇5

说起家乡的美景，在我们山清水秀的福安，处处是美景，我最爱的不是天马山上的天马，不是凌霄塔上的宝塔，而是流淌在横穿福安城河道里的富春溪。

这条富春溪溪水在白天与夜晚各有不同的美，美在何处?随我道来。

白天时溪水缓缓流动，蓝天，白云，绿树，红花，烈日，巨石，路灯……倒映在湖泊里显现着大自然鬼斧神工的壮美，令人心旷神怡。晚上夜幕降临，河水却不是黑漆漆的炭块一般，而是在岸上的一座座横跨湖面大桥下的一盏盏射灯，路灯，照得五彩缤纷。浅水处，河底一块块美丽多姿的彩石清晰可见，让人心花怒放。

富春溪水流美妙多姿，虽不如黄河一般的气势，也不如长江一样绵延万里，但这溪不仅水美，溪畔也是美不胜收，湖光山色。春天的时候，溪水格外动人，碧波荡漾之中鱼虾尽情嬉戏打闹，古人曰“春江水暖鸭先知”，溪中有些河道上家鸭，海鸥，野鸭在水中扑腾，在空中滑翔……..美丽春景当然也有浅岸花草的功劳，岸上花草万紫千红，树木葱茏，让人一见三回头。

溪很长，溪畔上的景色都不一致，有鹅卵石滩，有雄伟壮观的长堤大坝，有郁郁葱葱的自然森林，有横跨大河的长短桥梁，还有花草争艳的公园院落，有山，有桥，有亭，有石，还有坝……各展雄姿。

美丽的富春溪，滋润着福安的万物生长，多美好啊!

六年级的作文 篇6

我的班主任陈老师，是至今以来给我印象最深的老师。

陈老师身材高挑，一头微微卷曲的黑发，再加上她那和蔼可亲的笑容，大家怎么会不喜欢她，不愿意和她亲近呢？我也不例外。

我永远不会忘记，三年级一次竞选班委时陈老师对我的支持和帮助。

那次竞选班委，我非常想评上宣传委员，手中只有两票。当我把第一票投给了谈睿琪后，心中犯难了，最后一票是给自己呢，还是给别人？不错，我确实想当宣传委员，可是我觉得王语潇比我更合适。如果我当了宣传委员，画的黑板报却一般般，影响了班级荣誉，那就不好了。我一咬牙，把最后一票投给了王语潇。当轮到我时，全班竟没有一个人选我，陈老师微笑着说：“能把自己仅有的一票投给对手的人，是品格高尚的人，吕嘉仪有为班级利益做牺牲的精神，我决定投她一票。”陈老师刚说完，同学们都纷纷举起了手。最后，我竟奇迹般地被选上了。

这件事给我印象很深，陈老师很理解每位学生的心情和梦想，并会想尽一切办法帮学生实现自己的梦想。由于陈老师给我的支持，我的自信心增强了，当时就下定决心，我一定认真完成陈老师交给我的任务，不让陈老师失望。

陈老师热爱文学，自习课的时候总是要给我们念上一段美文，或者读一本经典的绘本。而且让我们了解作者，发表自己的看法，丰富我们的知识。这种寓教于乐的方法，大家怎么会不喜欢呢？在陈老师的熏陶下，我们班的很多同学都爱上了语文。不仅是这样，陈老师还开展了丰富多彩的读书活动。例如：“向你推荐一本好书”，或者是“经典名著师生共读”。在陈老师的引导下，同学们不仅爱上了看书，更明白了要看有益的书，这会使我们终生受益。

陈老师向园丁一样把知识传授给我们，像妈妈一样细心照顾我们，她就是我心目中的好老师，我喜欢她！