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六年级的作文经典[6篇]

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在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的六年级的作文6篇,希望能够帮助到大家。

六年级的作文 篇1

我的妈妈叫汪丽,说实在话,我也不知道为什么外公外婆要给妈妈取这样一具名。我的妈妈是一名医生,她最大的特点就是喜欢戴黑色眼镜、披着头发、穿黑色衣服或裤子、喜欢在网上网购裤子,当然,这些裤子都是给我买的哦!

我希望随一阵清风飞上蓝天,摘一朵白云为妈妈编条柔软的围巾;我想在星光闪闪的夜空里摘下几颗星星,为妈妈做一条闪闪发光的手链;我想潜入大海摘几颗珍珠,为妈妈做一条精美项链。

清晨,当第一声鸟叫响起时,妈妈就已经翻身下床,蹑手蹑脚的穿好衣服,走出房门来到厨房。只见妈妈打开煤气、热上油、熟练的将鸡蛋打进锅里、开始煎鸡蛋,不停地翻着,又热了一杯牛奶,从冰箱里拿出一片面包,将黄澄澄的煎鸡蛋放在面包上,又拿出一片奶酪,夹好,当我眨眼惺松的醒来时,就看见桌上已经放好热气腾腾的丰盛早餐了。

夜晚,当大家早已关上灯开始睡觉时,妈妈拿过我的书包,悄悄打开,先是帮我查看明天的书有没有带好。没有时,她便来到书桌前小心翼翼地搜索着,生怕弄出一点儿声响,一找到她便离开,还帮我看看铅笔盒、钢笔有没有带、尺子有没有带、黑笔有没有带、都一一帮我检查,她又拿出我的作业本,拿起一支铅笔,一道题一道题的检查着,有时还不放心,又检查了一遍,遇到错题,她便用铅笔轻轻地在上面圈圈点点,弄清错题的错误之处。

还记得前两个礼拜,因为小队队员不听从我的指挥,在教室里奔跑不做值日,一直弄到5点钟值日还没做完,章老师像遇见仇人似的怒火冲天的对我说:“你这队长给我好好反思!”回家憋着一肚气,闷闷不乐地做着作业,被心思细腻的妈妈发现了,便让我说有什么苦恼,我像竹筒倒黄豆似的向妈妈哭诉着,妈妈听完后,语重心长的对我说:“你呀,要知道,章老师之所以这样对待你,是因为她对你寄予厚望呀!”“是又怎么样?章老师怎么可以不清楚前因后果就这样对待我呢?”“你呀,也要考虑自身原因嘛,你想如果不是你控制不了小队队员,会造成现在这样吗?”“可是他们不听我指挥呀!”“这才是你的本事嘛,不管在什么情况下队长都能带领和控制好小队的队员,才是真正的小队长。”“妈妈,我知道了。”

这件事情后,我知道了妈妈不只在生活上事事关心我的成长,还在精神心理上关心我的成长。世界上最伟大的爱,莫过于母爱。“世上只有妈妈好,有妈的孩子是个宝……”

六年级的作文 篇2

吃过晚饭后,妈妈提议:“我们逛逛吧!”“还是别去了吧!都已经7点30分了。”姑姑不怎么想去逛。但是最后,却还是被我们拖去了。

我们漫步来到了润丰步行街。还能干啥呀!还就是逛街嘛。

我们来到了一家被妹妹授名为“花花店”的店,因为店里东西很多,也挺漂亮的,所以妹妹称它为“花花店”。我们买了自己中意的物品后,刚要踏出门坎,可姑姑却停住了。她又看上什么东西了?回头一看,原来是指甲油。我们只好收回脚陪她挑,挑了好一阵子才挑出来。这下姑姑她应该满意了吧!咦,她们怎么还不出来呀!这次我们已经走在门外了。往里一看,呵,正在涂指甲油看效果呢!哎,真拿她没办法。

好不容易把她从这家拉了出来。她又钻进了那家。哦,我的天哪。姑姑又看中了一只包,黑色草绳编的,上缀两朵很大的粉红色绢花,还系着粉红色丝带,姑姑喜欢极了。我看也没什么好的,颜色旧旧的,花乱乱的,用得着买吗?姑姑还嫌自己的包不多吗?我看都能堆成小山了。最后,她还是买下了这只没什么的包。

时间不早了,该回家了。当路过最后一家店时,她的眼睛目不转睛地盯着那窗户,妈妈问她要不要进去。“没``````没什么冲动。”虽这么说,但路走几步,脑袋就转多少度,眼睛死死地盯着,眨都不眨一下。所以妈妈让她去过把瘾。

回家路上,姑姑算着账。“眼影刷花了3元。”“我才花了5块元钱”姑姑掰着手指高兴地说。“你那包呢?”妈妈反问道。“对哦,呵呵!”姑姑不好意思地笑了笑。

一开始,不想去逛街的是她,待在店里不想走的也是她,买得最多的还是她,说自己买得最少的又是她。她是谁啊?我姑姑呗。

六年级的作文 篇3

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

第一,必须弄清题目要写的对象。

如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二,必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三,必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,《二十年巨变》重点应放在巨变上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

六年级的作文 篇4

随着时代的发展,人们对环境也开始越来越重视,这不,我家也开始搞起了重视绿化的活动。

爷爷从外边买来了几棵小树苗,种在家中的院子里。我帮着爸爸给土地松松土,不过,说是我在松土,倒不如说是我在土上拿着铲子乱插一阵罢了。松完了土,就该种树苗了,我拿了一棵较小的树苗小心翼翼地栽了进去,在理了理土,把土踩实,一棵小树苗就栽好了。爸爸又把其他几棵树苗栽好,就大功告成了。我问爸爸:“爸爸,小树苗什么时候才能长大?”“这个嘛,也要个四、五年吧!不过在这段时间里你可得好好照顾它们!”爸爸摸着我的头说着。我做了警察的姿势说:“Ysesir!保证完成任务!”

后面的几天里,我始终尽力地照顾小树苗们,还总是在嘴里念叨着:“小树苗呀,快快长大吧,我一定把你们养的高高大大的。”说这种话,似乎已成为了我的一种习惯。

渐渐地,小树苗长出了嫩绿的叶子,我左盼右盼得总算是盼到了,我的心里真是一阵欢喜。可是,有一件让我头疼的事发生了,家里养的母鸡一看到叶子就想去啄几口,就像老虎看到了肉似地。我一看到母鸡在树苗旁,就把它们统统赶走。有一回,我一不注意,母鸡就偷偷地把树苗的叶子给吃了好几片,我一看,大叫一声;“哎呀,讨厌的母鸡快走开!”我嘟起了嘴,拿着扫把在那里乱挥舞一阵,方才把母鸡赶走。爷爷看我这气鼓鼓的样子,不声不响的拿来一个竹篓,插在树苗周围,这样,母鸡就吃不到了。还是爷爷有办法。

小树苗在我的精心照料下,慢慢成长着。真希望每个人都能去保护绿化,这样大自然就又能恢复以前的生机勃勃的样子了,正是应了那句话“种树绿化,从我做起!”

六年级的作文 篇5

说起家乡的美景,在我们山清水秀的福安,处处是美景,我最爱的不是天马山上的天马,不是凌霄塔上的宝塔,而是流淌在横穿福安城河道里的富春溪。

这条富春溪溪水在白天与夜晚各有不同的美,美在何处?随我道来。

白天时溪水缓缓流动,蓝天,白云,绿树,红花,烈日,巨石,路灯……倒映在湖泊里显现着大自然鬼斧神工的壮美,令人心旷神怡。晚上夜幕降临,河水却不是黑漆漆的炭块一般,而是在岸上的一座座横跨湖面大桥下的一盏盏射灯,路灯,照得五彩缤纷。浅水处,河底一块块美丽多姿的彩石清晰可见,让人心花怒放。

富春溪水流美妙多姿,虽不如黄河一般的气势,也不如长江一样绵延万里,但这溪不仅水美,溪畔也是美不胜收,湖光山色。春天的时候,溪水格外动人,碧波荡漾之中鱼虾尽情嬉戏打闹,古人曰“春江水暖鸭先知”,溪中有些河道上家鸭,海鸥,野鸭在水中扑腾,在空中滑翔……..美丽春景当然也有浅岸花草的功劳,岸上花草万紫千红,树木葱茏,让人一见三回头。

溪很长,溪畔上的景色都不一致,有鹅卵石滩,有雄伟壮观的长堤大坝,有郁郁葱葱的自然森林,有横跨大河的长短桥梁,还有花草争艳的公园院落,有山,有桥,有亭,有石,还有坝……各展雄姿。

美丽的富春溪,滋润着福安的万物生长,多美好啊!

六年级的作文 篇6

我的班主任陈老师,是至今以来给我印象最深的老师。

陈老师身材高挑,一头微微卷曲的黑发,再加上她那和蔼可亲的笑容,大家怎么会不喜欢她,不愿意和她亲近呢?我也不例外。

我永远不会忘记,三年级一次竞选班委时陈老师对我的支持和帮助。

那次竞选班委,我非常想评上宣传委员,手中只有两票。当我把第一票投给了谈睿琪后,心中犯难了,最后一票是给自己呢,还是给别人?不错,我确实想当宣传委员,可是我觉得王语潇比我更合适。如果我当了宣传委员,画的黑板报却一般般,影响了班级荣誉,那就不好了。我一咬牙,把最后一票投给了王语潇。当轮到我时,全班竟没有一个人选我,陈老师微笑着说:“能把自己仅有的一票投给对手的人,是品格高尚的人,吕嘉仪有为班级利益做牺牲的精神,我决定投她一票。”陈老师刚说完,同学们都纷纷举起了手。最后,我竟奇迹般地被选上了。

这件事给我印象很深,陈老师很理解每位学生的心情和梦想,并会想尽一切办法帮学生实现自己的梦想。由于陈老师给我的支持,我的自信心增强了,当时就下定决心,我一定认真完成陈老师交给我的任务,不让陈老师失望。

陈老师热爱文学,自习课的时候总是要给我们念上一段美文,或者读一本经典的绘本。而且让我们了解作者,发表自己的看法,丰富我们的知识。这种寓教于乐的方法,大家怎么会不喜欢呢?在陈老师的熏陶下,我们班的很多同学都爱上了语文。不仅是这样,陈老师还开展了丰富多彩的读书活动。例如:“向你推荐一本好书”,或者是“经典名著师生共读”。在陈老师的引导下,同学们不仅爱上了看书,更明白了要看有益的书,这会使我们终生受益。

陈老师向园丁一样把知识传授给我们,像妈妈一样细心照顾我们,她就是我心目中的好老师,我喜欢她!

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