关于写人的叙事作文怎么写
关于写人的叙事作文怎么写
学生写作文,多喜写人叙事类文章。写熟悉的人、叙经历过的事,是 回顾 再现式作文,难度较小。那么你知道关于写人的叙事作文怎么写吗?下面是学习啦小编为大家整理的关于写人的叙事作文，供大家分享。
关于写人的叙事作文：妈如大树
记得在五年级上学期，开学后的第英语听写，我才得了60分。
那一天，我背着沉重的书包返回家里，不知所措。’
到了晚上，天空下起了大雨，妈妈冒雨回到了家。吃完晚饭后，妈妈走进我房间，问：“英语听写多少分呀?”“60分。”我声音细小，低下了头，小声地说道。希望着今天能快点过去。“唉……。”妈妈长长的叹了口气，然后去洗碗了。我看着妈妈失望而又担心的眼神，心里很不是滋味。连忙拿起英语书，读了起来。
过了半小时，也许是半小时吧!妈妈走了过来，要我把英语听写本拿出来。我缓缓地拿出英语本，心里想着怎样才能熬过这一段时光。妈妈看完本子，说："去阳台站个10分钟，好好反醒下自己，把错的原因找出来。去吧!等会自己回来。”
我站在窗台前，反醒着错误，猛然发现楼下的一丛小花被雨水打的东倒西斜。这时，在旁边的几棵树正好遮住了它们，而雨水再也打不到小花了。这多么像几位母亲守卫她们的孩子不被雨水所打。
我回到房间，只见桌上有一张纸，密密麻麻得写着字，我仔细一看：“宝贝，以上是错误所在，妈妈不会因为这失败就骂你的，加油。”只见上面密密麻麻的写着英文句子、单词。我眼睛湿润了。外面那几棵大树的枝叶有些已被雨点打掉了，而下面的花儿毫发无伤。妈妈不就象大树一样，默默地奉献着自己，保护着我们，激励着我们。而我们还要让她伤心、难过，使原本不强大的心灵再划一道口子，应该吗?
啊，妈如大树，妈如大树。祝全天下的儿女都能珍惜自己的妈妈啊!
关于写人的叙事作文：神探老爸
"我自由喽!我自由喽!"
爸爸出去办事，下午才会回家。他前脚刚一出门，我就迫不及待的打开电视，沉浸在卡通世界里。
忽然听见钥匙在锁孔里转动的声音，我的大脑以0。0001秒的时间给了我提示——关掉电视，拿起课本。我以迅雷不及掩耳之势关掉了电视，一本正经的做起了作业。
悄悄的抬头一看，爸爸已经像个幽灵似的站在门口。我问："您不是说下午才回家吗?怎么中午就回来了?"爸爸说："这不关你的事。你在家干什么了?""我一直在做作业。"我故意大声的说，好跟自己壮胆。爸爸伸手摸了摸电视机的机身，威严的说："老实说，在家干什么了?"我想："难道爸爸看出了什么不成?他又没有亲自看见我看电视。再说了爸爸又不是什么千里眼顺风耳，他可能是要诈唬我呢。要是承认可就惨了，对了，绝不能承认。"于是我嗫嚅着："我……我……我在家做作业。"话还没说完，"啪"的一声，一个响亮的巴掌拍在我的屁股上。"你是在家看电视。还撒谎。""我再也不撒谎了"，我说："请老爸饶了我!"
到现在我还是不明白，爸爸既没看见也没听见，咋就知道我看电视了，难不成他变成了"黑猫警长"?
有，考试分数下来了，我只考了88分。回到家，我不敢说。突然，爸爸急急忙忙的跑回家，劈头就问我："这次数学考了多少分?"我心里打起了鼓，低低的说："今天刚刚考完，试卷还没有改出来。"爸爸又是"啪"的一个巴掌落下来，说："你只考了88分。"挨了一巴掌，我不死心："爸爸是用什么办法，这么快就知道我的分数的呢?不行，一定要弄个明白。"没事的时候，我总是缠着他问他这个问题，他总说："我是个超级神探，绝招妙招多得很。"有一天，我悄悄的听见他跟我们的老师打电话。哦，原来给老师打电话就是他的神探妙招啊!
我喜欢看动漫书，经常偷偷的把动漫书藏起来看。可是没过多久，这些动漫书就被火眼睛睛的爸爸从被子里、书橱底下、墙角落给缉捕出来、捉拿归案。他还时常对我说，别和他玩老鼠戏猫的游戏。
"神探"老爸，我真服了您!
关于写人的叙事作文：我的“懒”老师
什么?懒老师，我听到有人惊叹了，对，他就是——尹老师，我的语文老师，也是我的班主任。他庞大腰粗，长着黑黑的皮肤，头发是卷发，还留着一些小胡子。他最初留给我们的印象：他上课、治班的习惯，就是一位不折不扣的"懒"老师。
每次上语文课，他都会让同学们来写板书。渐渐地他的板书越来越少，同学的板书越来越多。比如，那次学《金钱的魔力》，尹老师只在黑板上写了课题和两个主要人物的名子，让我们从课文中找出对他们的各种描写，体会人物的特点。同学们一个接一个的回答问题，只要你回答正确、别的同学没有补充的意见，他就让我们把观点写在黑板上。其他老师都是由自己来写板书的，而尹老师却让同学们来写板书，你说他懒不懒?不过说来也怪，这样写板书的次数多了，同学们也愿意上台展示自己的板书，更逐渐发现自己的"概括"能力增强了。
尹老师的"懒"还不止表现在课上，在活动中体现的更充分。记得有，学校展开了评星活动。他只让中队长宣读了一下评星的标准，之后就对全班同学说："这次评星的活动采取分组评选的方法展开，每组的组长就是本组的主持人。"说罢，组长开始组织本组的同学进行各星的评选。他却坐在一边，默默地注视着大家。直到快要结束的时候，他才上前询问各组的评星结果。不过，说来更怪，这样的评星过程效果居然好的出奇，大家依照条件互评互比，心平气和，不一会，全班40个人的评比结果就出来了。
尹老师像这样"懒"的表现还有很多，他懒得时候，总是遵循一条规律：凡是学生自己能做的事，他都让我们自己做。所以时间长了，我也能渐渐明白他的用意：他是想锻炼我们的自主性，使我们成为主动发展的好少年。
这就是我们的"懒"老师，更是一个一心调动学生主动发展热情的老师。
猜你喜欢：1.关于朋友的叙事作文700字作文大全