感动主题叙事作文高中
感动主题叙事作文高中
感动是春天柔和的春风，接受着爱的洗礼，等待着生命的繁衍;感动是夏日似锦的繁花，透过鼻息的芳香，给人以亲切;感动是秋日绵绵的细雨，让你在微微战栗间感觉到透。以下是学习啦小编为大家整理的感动主题叙事作文高中，欢迎大家参考阅读。
感动主题叙事作文高中篇1
看惯了城市里的繁华，我更喜欢小镇上的安怡。看惯了高楼大厦的摩登，我更看好溪畔小屋的悠哉。看惯了卢浮宫里的艺术珍品，我更欣赏街头艺人的底蕴。那些平凡中的感动……
我家是在小区里的，然而一墙之隔的，是一条传统的，有着七十年代风格的小巷。青的以致稍稍发墨色的土砖上，还依稀地，有着当年大字报的印子。巷很窄，但在旁的粮铺还是时常有人问津。
从前，这儿有个茶铺子。听邻家老人说，起初，这儿什么茶都卖，有普洱，毛尖，乌龙，茗茶，甚至还有当时只有外国人才喝的麦茶。但后来便只卖茗茶了。据说是店主家中发生了变故，妻子去世了，而妻生前最爱的就是茗茶了。但他自己却说是茗茶的清新能使自己找到艺术的灵感。他其实是个民间的艺人，精通书法p篆刻和中国画，小时侯在私塾里念过书，所以作文也颇有番味道。
丧妻后，他便执着于所长，茶铺过了段日子，也关了。
当墙头红杏探头，他泼墨书法;当蝉吟柳梢，他潜心雕刻;当秋叶凋零，他淡彩水墨;当白雪纷飞，他白描撰文。
一个个轮回，让他须髯掩颈。一个个春秋，使他鬓发霜白。但他依旧……
一天，我想要去一趟那个小巷。虽只有一墙之隔，但我却迂回了好久。
一到那小巷，我便好像步入从前，追寻那历史的踪迹，复古得我，难以自拔。一切便都如泛黄的相片一般，让我循着它那香味。
一阵墨香。我看见一位耄耋老人正静静地舞动着墨毫，写着些什么。我不禁上前去看。只见老人狂草地书写着李白的《将尽酒》，其洒脱，不言而喻。
旁边还挂着几幅山水花鸟画。山是如此隽永，水是那么灵动，花是如此秀美，鸟是那么传神。
还有几幅行书，其字行如流水，藕断丝连，柔中带刚。
旁还有几件篆刻作品。其小篆遒劲有力，功底深厚。作为外行，心中的惊奇竟使我木然。
老人颤巍地向我发问：“小朋友，你懂吗?”
我先是点点头，再是摇摇头，便道别了。
后来我又听说，每次有人停伫在他摊前时，他都会那样问。如果遇上行家，两人便会侃上一阵，若有意，那人便还会买回一幅字画以赏析。同时，这便是这位头发苍白的老艺人唯一的生活收入了。
我甚至无法想象，老人的一生是如何度过的。只是因为有这份对中国传统艺术的执着?
可他的字画并未陈列在博物馆里……
感动主题叙事作文高中篇2
感动(一)
今天傍晚放学回家，我把茅老师发给我们的《告家长书》给爸爸看，爸爸从我手中接过纸，认真地看了起来。看着看着，爸爸说：“天天，你好幸运，遇到了这样的好老师。你瞧，茅老师对待工作多认真啊!”爸爸越往下看越激动，对妈妈说：“茅老师的这种敬业精神真的让我觉得很感动。对了，我要跟李校长去说说，他们学校有这么出色的老师。我还要把这份告家长书拿到我们学校去，让我们那边的老师学学你们的茅老师。要不，我现在马上给茅老师打个电话，跟他讲讲我的感受。”妈妈笑着说“看把你给激动的，让我瞧瞧。”接着妈妈也仔细地看了一遍说：“是呀，茅老师还真和我们想到一块儿去了，这里所提的要求好多也正是我们早就希望你能做到的。”尤其是当她看到后面的班徽设计时，更是赞不绝口!“你们的茅老师很有才华”“看来我们把天天转到柯北小学，这步棋还真走对了。”我听着爸爸妈妈的话，心里真的好开心，茅老师，我为你骄傲。
感动(二)
看完告家长书，我又对爸爸妈妈说：“老师还要求我们买一本《故乡》的书。”“是鲁迅写的《故乡》吗?”妈妈问。“是的。”“那我们今晚就去买，我们也应该积极配合老师呀!”
吃过晚饭，我们一家来到新华书店，可是我们找遍了整个书店，眼都看花了，就是不见《故乡》的影子，只找到了一本《鲁迅文集》。妈妈说这本其实也可以的，既有杂文又有小说。但我就是不同意。于是，妈妈就只好打电话到绍兴新华书店，可那边也说没有这本书。还是再到乐客多去碰碰运气吧!可是，等我们赶到那儿时，离关门时间只差5分了。我们气喘吁吁地跑进书店，急匆匆地浏览了一遍，还是没有，只找到了一本《鲁迅小说》。“明天妈妈再到别的地方去给你找找吧!我现在头也找晕了。”
看着妈妈的有点苍白的脸，我心里忽然也涌起了一种感动：白天妈妈工作已经够辛苦了，可晚上为了给我买一本书，又搞得那么累，真是可怜天下父母心呀!
感动主题叙事作文高中篇3
伟人的光辉事迹总是让我感动得流泪;平凡人的平凡中的伟大，也让我感动得永恒而深藏于心，无以忘怀。
记得那天星期一。下午第一节课下课后，数学科代表“冲”到我面前，气喘吁吁地对我说：“你中午数学作业有问题，数学老师叫你拿笔到办公室订正。快点!”
一听完这话，我心想：“怎么可能呢?中午数学作业我可是认真完成的，别是老师叫错了名字?!”我慢悠悠地从抽屉里取来草稿纸和笔，“怨气冲天”地来到办公室。
一推门，我看见吉老师正为另一位同学讲数学题目，讲得那样认真，那样执着，以至于我进了她的办公室她也不知道。我的怨气便一下子被一种无形的力量，从“天上”打到了“地上”——老师还不是为了我们这些无知的学生?
翻开作业，我自认为没有什么问题，心中不油然而生地又有了点怨气，皱了皱眉头。这时，吉老师讲完题目，转过头来，对我说：“有没有发现问题啊?”见我不语，她严肃地说：“数学就是考你的细心度，你细心、一丝不苟地完成，就肯定没问题;可是如果你不细心，不规规矩矩地去完成，那就没有质量，反而浪费了时间。从今天的中午作业完成情况来看，你的作业就是如此。为什么?因为计算题你省了好多的过程与步骤。答案虽然对的，可是过程更重要。要是以后你完成一项任务交给上司，上司看了之后，没有过程，不免会怀疑，你也就有可能失去他(她)对你的信任。现在把过程补上吧!”
老师的一番话让我受益匪浅，我不禁为未来之前的所思所想而忏悔。我的内心掠过一阵酸楚——我多么不懂事!那一刻我的心像被打翻了的醋瓶，一种酸溜溜的滋味弥漫心头，我感动不已。吉亚芳老师也是世间平凡的一分子，她的教导平凡得让我感动——差点儿落泪。然而，她也不平凡——在我心中，在她的敬业上!
和吉老师一样，每一位负责任的老师虽然都是一个凡人，可他们在学生的心中，我想应是不平凡的——用他们的青春年华和缕缕知识换取我们新一代的未来。他们成了我们的引路人，成了无名的牺牲者!他们无怨无悔，就这样平凡、无名地走过昨天，走在今天，又走向明天……
让我们为平凡中既亲爱又敬爱的老师感动吧!
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