初中作文初一作文1000字4篇

初中作文初一作文1000字4篇

　　初中作文初一作文1000字1：花香宿

　　终究是个平凡无奇的女子，喜欢一些花花草草。无关花开大小还是艳丽与否，只要看到花开，总能带给人温暖，有一种惬意的清喜会在心头萦绕，因为每朵花都是诗意的种子绽放出的诗行，在红尘阡陌里，悠悠飘香。

　　-------题记

　　闲时喜欢养一些朴素的花花草草，不为她们花开满室生香。开与不开只是这么每天看着，浇浇水松松土，有喜阴的有喜阳，时不时的从东挪到西，从西挪到东，风风雨雨搬搬挪挪为她们乐此不疲。看她们渐渐长大，抽枝发芽，几粒花蕾挂上枝头时，心中的欣喜自是无法言表的，等来的花期，看到花开便温暖，然而花落也坦然。就算有的不开花，也有一份绿意爬上心头。花开不开都高兴，因为花简单，开的就随意，人简单就过得恬淡清喜。

　　春来看遍万紫千红，总归繁杂，停不下步履匆匆。如今浅夏莹莹，墙边的蔷薇花终于露出灿烂的芳容。夜来月华溶溶，清风习习，搬一张木桌木凳，坐在花丛边，静静听风。月色空灵，有风来吹，枝蔓摇动，花影重重，亦动亦静里，好似心灵的回归，心意澄明，一念清宁。采花如茶，花瓣随水此起彼伏，浸透了一盏香浓，茶在唇，水入喉，香入心，浅浅回味里就这么简单，此刻茶比酒浓让自己醉在其中。月色似一纸素笺，风飘落了花影缠绵，找不到花，只找到了句句点点，淡墨晕染，在一幅古朴的画卷上，捡拾起一桩桩昨日美好的心田。

　　花开有浓有淡。如果说蔷薇花太浓，那田野沟边素素静静的小花，却开得十分欣然。花小香细色淡，那么肆意的开着，却开得那么璀璨。风来摇，小花轻轻地摆着，看似柔弱骨子里却透着桀骜的气概。有风等风，有雨等雨，仰着脸儿不躲不藏。她们是源于内心的坚持，那只有靠近俯下身来才嗅得到的淡淡清香，这一点点的香息里却始终保持着一抹单纯和青涩。素朴幽微，在这些野花的深处，找到质朴的归真。这里离人心很近，离情不远。在自然里你总能找到一种共鸣，把自己放在其中，让春风翻一页，秋雨湿一页，用心写着一日复一日的诗句。心苍茫而不失意，在轮回的四季里，有一种唯一，谁都不可代替，花开自喜，她们用风用雨诉说着自己唯美的传奇。

　　生活素简，也喜欢碎花的棉布时光，让那温暖的柔在心里生香。这些小花开在衣服上，家装的布艺上，就像女子脸上那平易近人的笑，不优柔不做作，在薄薄的雅气里，像尘世里的一缕温暖，贴心，朴素，和柔软。闲暇时我也会做一个绣娘，穿针引线，针脚细密，在素帛上，绣上一片春意盎然，也绣上一朵梅花苦寒，这些花朵都是暖暖的情和爱，带着我一针一线的温度和情感，自有一缕清香，开在流年寒冷和寂寞里，氤氲着沧桑时光，让幸福温暖在岁月的枝头婉约绽放。

　　院中的花正细细簌簌的开着，嗅着一缕花香，把心宿在清理温婉中。人生与花相逢而开，虽对视无言，然而花开温暖。留下一份淡泊和清宁，让心在花香里澄明，放下那些牵牵念念，向日月借来几缕清风，摇开心花几朵，让花开成诗，韵律生香，句句明媚字字芬芳。

　　初中作文初一作文1000字2：让脚步停下来

　　停下脚步，你就是一道风景。

　　小时候，我时常羡慕多才的人，所以当我每次看到这样的人的时候，我总忍不住用眼睛的余角看着他们。总是寻找这类人，仿佛只有这样才能弥补自己的不足。可是，在发生了一件事情后，我才终于醒悟过来。

　　很清晰的记得这事是发生在六年级，我被选为汕头市“优秀少先队员”，所以可以和学校的一两个老师一起去参加实验学校举办的活动。当我和老师踏进学校的时候，我几乎被眼前的一幕幕给惊呆了。一个个比我小的孩子都拿着小提琴，最小的应该只有四五岁吧，还有一些比较大的女孩男孩拿着吉他，好多好多，都是要参加比赛的。我瞄了四周这一切、心里开始有点不平衡了……

　　老师带着我一起进去里面，我们找了位子坐下观看着她们精彩的表演、唱歌、舞蹈、吉他、小提琴、……一样一样的让我看在眼里，顿时的我开始羡慕起来了。观看了好久，比赛也到了尾声了，即将举行的是颁奖仪式。我呆呆地注视着那个宽大的礼台。随着音乐的节奏，颁奖典礼由开始逐渐到了高潮，最后终于落幕了。整个过程中，我目不转睛地看着拿着奖杯的人，他们闪烁着生命的光辉，诠释者生命的意义与价值。

　　在路经后台的时候，我的脚控制不住地走了进去。按这学校的规定我是不能进去的，所以我只能偷偷躲在一根硕大的柱子后，他们脸上都有难以遮掩的喜悦。我静静地看着他们陆续离开，当后台空无一人时，我意外地发现角落边还有一个奖杯遗漏在那里，它挺直地立着，散发出它独有的光芒。我什么都没想，大步走过去捧起它，第一次拿着奖杯，即使不是自己的，也觉得很兴奋，一直捧着站在原地，舍不得放下它。

　　不知道过了多久，只听见一声呼喊“同学。”我这才醒悟过来，循声望去，站在我面前的是一个气质非凡的女生，她脸上呈现出一个略带焦急却又释然地表情。“那个——恩——谢谢你，你一直在这等这个奖杯的失主，对吧?”我这才注意到她的目光一直停留在奖杯上。“真是太谢谢你了，你真是太好了，”她说得很激动。“嗯——不用谢——呵呵”我说着把奖杯递给了她，她再三感谢我后，转身离开了。

　　我看着她渐远的身影，心中仿佛划过一道亮光。她刚才在赞赏我，她在感谢我，没错，原来我也可以是一道风景线。就在此刻、我明白了自己也许应该停下脚步，不必去寻找别人的光辉，不必去羡慕别人多才多艺。我只要站在属于自己的位置上，不断地展示内心世界的丰富内涵就好了。如今认清自己往往比注视别人更重要。不能一味裹奖别人贬低自己，只要我不懈追击，相信自己肯定不会比别人差的。

　　朋友啊，如果你还没有驻足，还在马不停蹄地去羡慕别人，仰慕别人，那么请马上停下你的脚步，因为你也是一道风景线。

　　初中作文初一作文1000字3：凝视崇高

　　星辰，总以独有的璀璨闪耀在浩瀚的星空中;飞鸟，总以腾游时空的魄力徜徉天地间。沧海桑田，崇高的姿态穿越历史帷幕，经风烟洗礼后，如壁立千仞般让人凝视而难以忘却。

　　阳光下，风雨中，紧闭双眸，内心涌起阵阵激流，不经意间触碰到时光掩盖下却光芒依旧的崇高，是自我，是无我，是灵魂。

　　是谁，如诗者，盛开在唐繁荣岁月里，力士脱靴、贵妃研墨，他不曾以卑躯姿态迎合朝中权贵，不曾让自我之心遭受世俗凌虐，他毅然骑马奔腾，举杯邀月，吟诗行遍天下间。“绣口一吐，便半个盛唐。”是他至高地位的再现。而如今追名逐利的人群熙熙攘攘，奴颜婢膝地围绕着利益奔跑，有谁真正认识到内心的宁静，敢于抛弃功名利禄的纠缠，去寻求真正的自由去畅快，是李白，教会后人自在，宁静与尊严，倾吐遨游山水的欢乐，那大山一般的胸襟，那大海一般的胸怀，正是世俗之人对崇高的向往与追求。崇高者，认清自我，放手追求，活得一世潇洒与轻松。

　　是谁，如天使者，悄悄飘落于凡间，歌唱着善与爱的悠美歌谣。奥斯卡影后，奥黛丽·赫本不仅有出色的演艺技能，更有一颗博爱的心灵。她将自己的爱播洒在战火纷飞，饥贫苦地的国度里，她到过非洲，索马里，中亚等多个国家，去帮助那些失去父母命运悲惨的儿童。临死前，疼痛中的赫本依旧不能忘怀那些第三世界的儿童。跨越国度与民族，翻越肤色与语言的爱诠释了人性的善良与崇高，将人类最光辉闪耀的灵魂本性展露世人眼前，是一种无我而揽天下的境界。

　　是谁，如毅者，重塑自我命运，绽放幸福的花朵。“中国达人秀”马丽和翟孝伟这对残疾舞者用独臂独腿相互支撑着，演绎了一曲梦想之舞，她们不惧生命的缺陷，摆脱命运的桎梏。推倒现实的围墙，是梦想的执着与人生的毅念，他们终究成就了自己，站在胜利的台上，赢得观众的鲜花与掌声。超越不幸而打造光明未来，战胜苦难而收获幸福，这崇高的灵魂膜拜生命的价值，崇高者，是逐追命运的脚步下一粒散发着芬芳的香尘。

　　草长莺飞，杨柳依依，花开花落里，亘古不变的是崇高的情怀，也许是一种自爱抑或他爱，总能沉淀出人生价值的意义，抬头仰望，崇高如这般美丽而圣洁的姿态。

　　初中作文初一作文1000字4：我的灵魂我的书

　　有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学——念工程学。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新学生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课的内容千奇百怪，什么都有，但不管怎样，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔。选了什么课，是《中古英文文学》。想想看，一个想学工程的学生，跑去念《中古英文文学》，肯定非常痛苦。更要命的是，教课的这位教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课，放暑假了，他很高兴。他要打工挣钱，就在学校附近的一家旧书店里找了份兼职。干什么呢?这种书店常常接到电话，被叫去别人家里收一些旧书回来，然后出售——他就干这个。

　　有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里去收书。他去了，一个老太太开的门。老太太很忧伤，介绍后他发现，老太太竟是教他那门《中古英文文学》课的教授的夫人。原来这位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋的书，老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就联系了这家旧书店，恰好是这个小伙子被派来收书。这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是这位教授一生中最后的一门课，他是这位教授一生中最后的一批学生之一。虽然他不喜欢这位教授，但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。竟有这种兴趣?他觉得很好笑。

　　这个书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。他在看这个花园的时候，听到老太太说：“我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。”玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。看了半天，这个学生做出了决定：我不搬这些书了!于是他回去和老板说：“老板，我想把这位教授的书都买下来。”老板惊讶地问：“你全要?价钱你付得起吗?”学生说：“那薪水我就不要了。”老板说：“那也不够。”学生说：“那这样吧，我接下来几个暑假都来你这里打工，薪水全给你，行吗?”老板问：“你为什么买这些书?”这个学生说，以前上课时，他只觉得这位教授很沉闷、很学术，原来这只反映了教授的一面。当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。这位教授喜欢廉价版本的侦探小说，侦探小说里面还画线做笔记——笔记里还写粗话;这位教授还喜欢种花草，草坪上洒水器刚洒过，叶子上还有水珠。这些都是教授生前最爱的东西。

　　爱好、兴趣，甚至癖好，都彻底浮现在教授的书房里。当时这个学生有种很强的感觉：如果把这些书搬回旧书店，就得把它们分散，分门别类地放在旧书店的书架上，然后再去卖。这样一来，教授的藏书就崩溃了、解体了。而现在当这些书在它们主人书房里时，它们是完整的。完整的意思是什么呢?这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。所以这个学生觉得，只要教授的藏书还在，只要这些书仍是完整地在一起，这个教授就还没死，他的灵魂就还在这些书里面。他觉得他应该让这个教授的灵魂完整地保留下来——要把它们买下来，不要拆散它们!这个老板听了他的话后就说：“算了，这些书我6折卖给你，你在我这里打3年工就够了。”于是他在这里打了3年的工。

　　这个故事是真的。这个故事说明，一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。