审计实验报告范文
要写审计实验报告，你知道怎么写吗?下面是学习啦为大家带来的审计实验报告范文，希望可以帮助大家。
审计实验报告范文1：
本人的实习单位为广东中信会计师事务所，其前身为惠州中天信华会计师事务所，于20xx年x月经广东省财政厅批准及财政部备案，在惠州市工商行政管理局登记注册的会计师事务所。20xx年x月经广东省工商行政管理局批准，事务所名称荣升为广东中信会计师事务所。广东中信会计师事务所主要从事的业务包括：审计，验资，会计，税务，代理。该所现有注册会计师7名，员工15名。
1、实验目的
课程实习是大学本科教育中的一个极其重要的环节，特别对于我们审计专业学生而言更是如此，它是对我们学生的专业知识进行综合培养和检阅的教学形式。学生通过课程实习，能够更熟悉审计实务的整个流程。
因此，通过此次课程实习，我们不但了解一些具体经济业务的处理方法，还进一步巩固了审计的相关理论知识。除此之外，我们还能够将书本所学专业知识与实际经济业务处理相结合，学会理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。其实这也正应了“实践是检验真理的唯一标准”这句话，我们只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的实务操作中去，才能真正掌握好这门课的知识。
2、实验要求
(一)了解资产负债表审计的内容和运用资产负债表的审计程序。
(二)了解利润表审计的内容和运用利润表的审计程序。
(三)了解主营业务收入、应收账款二个项目的审计程序。
(四)了解熟练运用应付账款、固定资产、累计折旧三个项目的审计程序。
(五)熟练运用存货成本的审计程序，并对存货进行分析性复核。
(六)熟练运用现金、银行存款二个项目的审计程序。
3、实验过程
(一) 计划阶段
计划阶段是整个审计过程的起点，其工作主要包括：
(1)、调查了解客户的基本情况;
(2)、签订审计业务约定书;
(3)、确定审计风险及审计的重点领域;
(4)、编制总体审计策略和具体审计计划等。
(二) 实施审计阶段
实施审计阶段是审计全过程的中心环节，其工作主要包括：
(1)、对客户的风险进行评估;
(2)、修订审计计划;
(3)、审查财务报表项目的数据真实性
(三) 审计完成阶段
审计完成阶段是实质性的审计工作的结束，其主要工作包括：
(1)、审定审计证据;
(2)、编写管理建议书;
(3)、签发审计报告;
(4)、建立审计档案。
4、实验总结
(一)、了解审计案例的各种情况，磨刀不误砍材功。
这点让我体会特别深，首先要先了解被审计单位，了解其基本业务。避免在审计工作过程中胡子眉毛一起抓。比如在其他资料的“实质性测试审计人员时间安排表”可以知道审计程序的执行人员，审计时间，复核人，复核时间等。
(二)、细节之处别忘了填写
在审计工作的自我学习中，经常以为把所有表和表头都填完了，到用答案检验时总是会看到自己不能得满分，那边缺了一些，这边又缺了一些。到处补缺补漏的，到后面总结一个经验就是一开始做的时候就填表头，不能在细节之处被扣分。
(三)、填写审定表的注意点
首先明确审计是对报表项目审计，而不是会计科目。那么就会了解对货币资金的审计不是审计发生的每笔业务。其次审定表不是在第一个审计程序一一核对报表与总账、明细账金额时就一次性填完。左边的报表期初数根据上年已审会计报表过入，报表期末数根据未审会计报表过入，个明细账未审数根据明细分类账过入，右边的审定数一列是根据审计证据的得出的，举个例子说，现金和银行存款等审定数分别根据库存现金盘点表和银行存款余额明细表过入。最后莫忘了审计结论和复核结论的选择。
(四)、各个项目的审计工作是有联系的
审计工作是有勾稽关系的，应收账款做调整分录不正是因为其主营业务收入经过审计不能被确认。固定资产净额应该进行调整不正是因为非正常用的机器多计提的累计折旧应冲减管理费用，不过新准则是要求冲减资产减值损失科目。
(五)、了解虚假痕迹
造假总会出现纰漏，应收账款是某些上市公司最方便快捷的造假途径，不过“应收账款”毕竟是货款，需要实物，实物销售单据被发现造假的可能性比较大。在查账时应侧重在原始凭证上面下功夫。
审计实验报告范文2：
一、被审单位概况
湖南省新风机械厂是由中国三重集团控股的股份制企业，其股本为500万元，其中，中国三重集团投资300万元，占总股本的60%：湘建宏源开发公司投资140万元，占总股本的28%;企业高管人缘投资60万元，占总投资的12%。
该厂虽然是三重集团充分控股的企业，但完全享有独立的法人地位，对其一切生成、经营活动承担全部的法律责任。
二、审计内容
准备阶段：
1、实验室管理人员配合指导老师将有关实验资料和设备准备到位;
2、组成审计小组，明确审计岗位;
3、调查了解被审计单位的相关情况;
4、签定审计业务约定书;
5、计划审计工作，编制审计计划;
实施阶段：
1、几环阶段确定的范围、要点、步骤、方法、进行取证、评价;
2、各循环审计实施中所需要的审计工作底稿的格式根据实际情况选择使用;
3、填写审计工作底稿;
4、在汇总、归纳、完备审计证据时按照实务中的要求，先由各循环审计责任人按照索引号的规律整理，然后，每个审计小组按要求汇总根据整理。
报告阶段:
1、按业务循环完成各会计报表项目的审计测试后，应汇总审计测试结果，进行更具综合性的审计工作;
2、在上述基础上评价审计结果，并由指导老师进行三级复核，之后与客户沟通，确定应出具审计报告的意见类型和措辞，进而编制审计报告并提供管理建议书。
归档阶段：
1、各审计小组按审计档案管理的要求归类整理相关的审计工作底稿;
2、整理实验日志，撰写实验报告;
3、指导老师综合评定成绩;
4、实验资料归档。
三、实验过程描述
(一)各相关实验人员接受审计资料，按审计计划方案实施审计
(二)审计小组相关责任人执行控制测试、实施性测试
(三)全体成员撰写工作底稿取得审计证据
(四)全体成员整理、归纳、汇总、完备审计底稿
四、实验结论：
通过这一周的实习让我对审计岗位的工作有了比较清晰的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计和审计学习有了一个更明确的方向和目标。
五、实验收获
经过这一周的审计模拟实习，使我的基础会计知识在审计工作中得到了验证，进一步深刻了我对审计流程的了解。并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足之处，比如自己不够仔细，经常输错数字，引起了不必要的麻烦，因此以后在学习中或者工作中都要仔细认真。
六、建议：
1、希望多几个老师来指导我们，这样效果会更好一些;
2、希望能先学完审计学这本书之后再进行审计实习，这样就能充分地利用理论与实际相结合;
20xx年x月x日
审计实验报告范文3：
一、引言
审计学是一门实践性比较强的的学科，我们在学习的过程中不应局限于理论知识，应理论联系实际，夯实理论基础。我们通过对《审计学原理》与《企业财务审计》的学习，初步掌握了审计的原理、程序、方法。本学期我们以小组讨论的方式，在老师的指导下，对时代集团的财务会计报表及其相关资料进行模拟审计实验，巩固所学知识，培养实践动手能力，增强团队合作精神。通过主动获取知识、应用知识和解决问题，提高创新精神和实践能力。
二、审计软件应用课程的目的及意义
1、实验目的
(一)通过审计实务模拟实验，使我们掌握利用计算机进行辅助审计的基本思路和操作流程;初步掌握被审计单位的基本资料，分析案例，找异常，通过小组讨论和实际操作，掌握错账的更正方法，未达账项的调整方法等，把所学的理论与实践结合起来，为以后的学习打下良好的基础。
(二)掌握《审易A5》软件的基本功能并熟练应用其进行计算机辅助审计。
(三)比较系统的练习会计报表的审查。
将上述各项要求及实验步骤编写成实验报告。
2、实验意义
(一)通过审计实务模拟实验，进一步巩固课堂所学的理论知识。在实验中，我们要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照，弄清模拟实验资料中全部经济业务的审计实务处理，有关数字的来龙去脉和相互关系，以及完整的核算过程和操
作方法等。
(二)进行操作，提高实际工作能力。在实验中，运用各种资料，要按要求亲自动手进行完成各项工作，提高实际操作能力。
(三)通过实验，掌握审计实务基本技能。
三、审计软件应用课程简介
该课程主要围绕用友审易A5软件的应用展开，期间老师以上机实际演示进行授课，在课程中，徐老师进行屏幕控制，以最直观的方式进行软件应用的演示，达到了高效的授课效果，数据主要来源于时代集团和五金公司，我们对他们的固定资产、管理费用等项目进行审查，找出其中存在的漏洞和舞弊。并对其提出解决方案和建议，做出实验报告。
四、审计软件应用实验内容
首先我们进行的个人实验，个人实验以老师自身操作展开，个人体验完成进行。
1、 系统初始化与审计数据准备;
在徐老师的指导下，按照实例进行系统设置、审计项目建立、并导入整个实验过程贯穿的案例，用数据转换功能做好了数据采集工作。
2、 审计实施阶段;
主要包括应收项目审计、其他应付款审计、货币资金分析审计、收入成本审计、现金科目审计、固定资产审计、管理费用审计、税收检查审计、虚列负
债，利润核算审计、成本费用审计等;
将上述查询结果发送到底稿，运用职业判断形成审计意见。
3、审计终结，编制资产负债表、利润表，并生成审计报告，最后完成审计底稿归档。
在个人实验完成的基础之上，我们强化进行了小组实验，对时代集团的财务数据进行了分析和审计，并以讨论的形式综合了其存在的问题，遇到不懂得问题时，及时地向徐老师提出咨询，以老师的专业建议为基础，得出审计结论，并出具客观独立的审计报告。最后以老师归纳讲评的方式结束课程的结业。
五、审计软件应用实验总结
虽然只有短暂的五周课，但每次我们都做得很认真，实验完成的进度也很快，徐老师很耐心地为我们进行了示范，具有很强的可操作性和理解性。在之前的审计学习过程中，一直对审计有浓厚的学习热情。我们的实验模式是大家各自进行演练，由老师对有问题的同学进行指导。我觉得这样的形式很好，既不耽误全体的进程，又考虑到了个别需求，与我们的实验课性质很匹配。现在回想起来，从审计初始阶段到终结阶段，一切都是与鼠标、键盘和电子数据打交道，查询到的疑点或结果也是直接生成电子底稿存档，很多工作都是在几秒钟之内完成，大大提高了审计工作的效率。但是，计算机审计工作同样需要我们具备细心、洞察、分析、审慎，而且往往有更高的要求。倘若审计工作已经进行到了尾声，这样的情况发生，那么后果就更为严重;若是在工作岗位上，说不定便会造成经济上或其他方面的损失。还有，计算机软件的工作需要我们输入各种各样的条件，若是
对软件的理解操作不当，也会直接导致审计工作中发生错误。
最后，要再次感谢徐老师的耐心、悉心的指导与关爱!
六、对审计软件应用课程的建议
1、继续延续这种以实际操作为手段展开的上课方式，直观的向学生展示所要学习的内容，毕竟软件应用操作性很强，在机房上课大大得提高了学习的效率，也调动了学生们的学习热情;
2、机房的屏幕控制系统有待提升，经常会出现掉线的现象，容易因为缺乏控制而导致的学生思想抛锚的现象，降低了授课和学习的效率;
3、希望徐老师在以后的授课过程中继续保持这样的授课态度，跟学生多沟通，耐心地对大家存在的问题提出帮助，哪怕再简单;
谢谢您的悉心地授课，对我们的包容和尊重!
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