幼儿园小班普通话推广活动总结

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幼儿园小班普通话推广活动总结1

学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化

1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园重新调整成立了以园长为组长的语言文字工作领导小组、以中层干部、骨干教师、年级组长为主要成员的语言文字工作小组、语言文字达标监督小组，负责语言文字工作的领导、指导、组织、具体实施工作。语言文字工作领导小组成立后，相应的工作计划等也陆续出台，并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。

4、加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“你已进入文明单位，请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”、“普通话与青春同行，与并肩”等标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位，全园师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

2、积极组织开展好第八届全国推广普通话宣传周的活动。

⑴积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。

幼儿园成立了推普工作领导小组，由园长任组长，分管园长任副组长的推普领导工作小组。各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“实现顺畅交流，构建和谐社会”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，继续以“深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高学校的语言文字规范意识和推普参与意识，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展”为目的，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。

⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。

4、进一步加强语言文字的学习

1）组织全园普通话未达标的教师积极参加普通话等级考试，现我园教师普通话合格率达100%。

2）邀请区教师进修校教师唐元毅对我园教师进行普通话专题培训，提高了我园教师的普通话水平。

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动

1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。

2、在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。

3、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。

充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的硬笔字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。

4、对教师教学计划、备课、随笔、反思、学生评语资料语言文字规范化进行检查。

四、抓好语言文字专题研究

组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，抓好区级科研课题《幼儿自主阅读能力的研究》的专项研究工作，探索幼儿自主阅读的新办法，新对策。并取得了阶段性成果。

此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

幼儿园推广普通话的宣传活动总结4

我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化的基础，学校是普及教育、培养社会主义建设人才的重要基地，而幼儿园是普及基础教育的基础，是普及普通话最前沿的阵地。为了是幼儿和老师更好的学习好普通话，我园开展丰富多彩的推普活动，我们的做法是：

1、加强学习，重点学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法的角度对之有更为深刻的了解。

2、升旗仪式上领导讲话，进行全园推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。

3、根据各年龄层次幼儿的特点，中班年级开展了“我爱祖国语言美”的古诗词朗诵比赛，大班和小班年级则联合开展了大带小学说普通话的活动。

4、大班幼儿与老师一起自制宣传小旗，人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。

5、宣传员提前出好内容丰富、立意鲜明的推普黑板报，向家长宣传推普周活动，并在园内各楼层、社区内张贴各类宣传口号，尽可能地扩大宣传范围，让更多的人加入到推普队伍中来。

大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将一直保持着这份推普热情，我们的推普在继续！

幼儿园小班普通话推广活动总结2

一、按计划积极有效地开展推广活动

在“第xx在推广周活动中，我园成立了领导小组有计划、有安排、有实施、有检查、有记录的推普活动。幼儿园围绕大力推广和规范全国语言使用的主题，广泛宣传，使全体员工认识到普通话推广和普及的重要性。通过开展阅读角、讲故事、儿童歌曲比赛等一系列推广活动，进一步提高幼儿园教师语言标准化意识和推广参与意识，努力发挥幼儿园教育在社会语言标准化中的基本作用，促进普通话和语言标准化工作的深入发展。同时，还组织了寻找周围不规范的单词活动。老师们在备课本、家庭联系栏等地方，像啄木鸟一样仔细寻找不规范的单词。此外，每年等活动。

1、幼儿园教职工自x月x日开始积极有效的宣传工作，号召全园师生家长坚持说普通话写标准字，深化普及。组织全体员工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和相应的普通话基础知识，使全体师生对普通话有了新的理解、经验、理解和应用，大力推进社会主义现代化主义现代化建设的必要性和紧迫性，形成了公共交流场说普通话的氛围。

2.根据幼儿园推广周活动计划，各班积极营造与儿童语言密切相关的活动环境，如阅读区、教育园，引导儿童对普通话感兴趣，了解生活中的文字，培养阅读兴趣。老师提醒每个孩子和家长说普通话。进一步增强爱我母语爱我中国的感情，提高对普通话推广的认识。鼓励师生自觉使用普通话和规范词，使全校师生积极参与推广周活动。

3.认真落实推广活动计划，将其列为班主任工作的主要内容不限于本周将推广计划贯彻全学期教育。

二、开展各种活动搭建推广平台

利用丰富多样的推广活动，教师和儿童家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。培养教师、儿童和家长在沟通时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

1.在推广周期间，各班利用晨检时间宣传说普通话、写标准词的重要性，积极创造与儿童语言密切相关的语言密切相关的活动环境，引导儿童理解生活中的文字，培养阅读兴趣。

2.充分利用日常生活的各个环节，鼓励孩子主动说普通话，努力创造自由宽松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引孩子与老师、同伴或其他人用普通话交谈，培养孩子听普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

3.实施每天学习普通话活动计划，如小班我们一起玩、我上幼儿园、老师好老师再见等。在活动中注重和谐场景的创造，使每个孩子都能积极参与普通话活动，加强孩子之间的沟通，促进他们的社会交流。推广中产阶级儿童口语活动动员家长宣传指导指导，做好合作工作。孩子们帮助家长记录幼儿园的活动、感受、有趣的事情和其他家长，帮助记录老师每天及时阅读孩子的口头内容，并与家长进行回应和互动。

4.积极营造丰富的普通话语言环境，组织大班开展儿童阅读故事比赛、儿童歌曲、三字经典等诗歌表演，不仅丰富了儿童活动的内容，而且使儿童养成了一直说普通话的好习惯。在主题墙、区域创作、教学记录等活动和环境创作中，注意与儿童生动的语言和丰富的作品积极结合，并与教师的语言、提示有机互动和巧妙的展示。

5.各班教师在家庭栏向家长宣传推广周活动。宣传员在公园里张贴各种宣传口号，让更多的人加入推广团队。向家长宣传推广的意义，鼓励家长参与推广活动。倡导小手牵大手活动，与家长一起学习普通话，将推广工作推向社会，形成家校社会一体化的教育网络。

总之，通过普通话的推广，孩子们的能力提高了他们的自信心，增强了父母的满意度。我们也很高兴。普通话的推广是一项长期的工作。我们需要在今后的工作中继续努力。我们将一如既往地学习和使用普通话。

幼儿园小班普通话推广活动总结3

普通话是国家语言。为了更好地促进学校语文工作，提高师生普通话水平，我校在全国第十八届普通话宣传周中大力宣传动员，围绕宣传主题组织了一系列丰富多彩的活动。让学生体验活动，学习活动，将这种影响力推向社会和家庭，形成教育合力，取得良好成绩`效果。本次推广活动总结如下：

一、

为进一步开展推广活动，我校成立了推广活动领导小组，及时召开了推广领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动领导，认真组织实施推广活动。在学校行政会议上，我们讨论并通过了该活动的计划，并安排旅部门负责此事，表明学校领导非常重视该活动。其次，在红领巾广播中，旅委员会发表了题为说好普通话，写标准词的演讲，同时幽默笑话：领导在推广会议上，让大家意识到说好普通话的重要性，同时提出建议：建议师生养成说普通话、写标准词的好习惯，让师生了解推广普通话和使用标准词的意义，安排推广周活动。有计划、有安排、有实施我校推普活动。

二、

为使“说好普通话，圆梦你我他”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。在教师和学生中树立语言规范意识，提高民族文化素质，促进社会推广。

三、开展了丰富多彩的宣传活动

为使第十八届推广宣传周活动家喻户晓，学校采用一切宣传方式，一切活动方式。

1.利用周一升旗、国旗下讲话、主题团队依次推广普通话；

2.倡导学生用红领巾广播站讲普通话；

三、板报、主题班会双管齐下，开展宣传活动；

4.利用课堂主渠道，养成说普通话、规范语言的习惯；

继续阅读国学经典，增强说好普通话的意识。

这项活动取得了巨大的成功，这与全校师生的积极合作和认真参与密不可分。我们的校园是一个健康、文明、标准化的学习环境。在这种环境下，语言的氛围特别令人满意，师生的语言意识得到了很好的加强和提高。我校师生表示，推广活动将继续，师生将坚持说普通话，说普通话，将继续做以下几点：

1.校园用普通话交流；

2.积极督促家人说普通话；

3.努力提高普通话水平；

文明用语，做语言美的人。

从而带动周边社会环境，提高全社会语言标准化水平，努力把普通话活动推广到每个人的内心深处。

幼儿园小班普通话推广活动总结4

学校是普通话推广和使用标准汉字的重要地位。说好普通话，用好标准汉字、提高语言应用能力是素质教育的重要组成部分。回顾一学期的工作，在园区领导的高度重视和关心下，园区语言工作顺利开展，促进园区语言应用标准化水平的不断提高，取得了一些令人满意的成绩。过去一年的工作总结如下：

一、是进一步加强领导，加强管理，促进语言工作的制度化和标准化

1、为了更好地开展语言工作，提高群体重视语言工作的意识，我园重新调整成立了以校长为组长的语言工作领导小组、以中层干部、骨干教师、年级组长为主要成员的语言工作小组和语言标准监督小组，负责语言工作的领导、指导、组织和具体实施。语言工作领导小组成立后，相应的工作计划也陆续出台，按照上级语委的要求积极开展工作，使语言工作有法可循，为语言工作的深入发展奠定了良好的基础。

2.继续做好档案严格管理，整理文件、规划、计划等相关推广语言工作的资料，并妥善保管。

3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。

4.加强语言检查。定期、不定期地加强对幼儿园公共场所和师生普通话使用情况的检查，并提出标准化用词等意见。为了规范和促进整个幼儿园的语言推广和规范工作。

二、

1、充分发挥各墙、各角落的宣传作用，张贴您已进入文明单位，请说普通话、普通话是教师的专业语言、普通话与青年同行，并肩等口号，在公园张贴宣传画、窗口、黑板报纸组织语言文字法专栏宣传，推广专题黑板报等，让全园大家都有参与推广的意识。由于宣传工作细致到位，全园师生员工养成了日常用普通话交流的习惯。

2.积极组织开展第八届全国普通话宣传周活动。

⑴积极宣传，尽快部署，营造浓厚的校园推广氛围。

幼儿园成立了以校长为组长、分管校长为副组长的推普领导小组。各班成立推普小组，成立小推普员，宣传、检查、督促孩子在园内讲普通话。以实现顺利沟通，构建和谐社会为主题，以各级教育部门文件精神为指导，继续深入宣传中华人民共和国国家通用语言法，进一步提高学校语言标准意识和参与意识，促进普通话和语言标准化工作的深入发展，精心制定推广周活动计划，根据具体任务，推广周活动的主题及时、广泛地宣传。

⑵扎实开展各项活动，有效落实推广精神。

4、进一步加强语言学习

1)组织全园普通话不合格的教师积极参加普通话等级考试。目前我园教师普通话合格率达到100%。

2)邀请区教师进修校教师唐元毅对我园教师进行普通话专项培训，提高我园教师普通话水平。

三、开展各种形式、有效的语言文字标准化教育活动

1.围绕全国推广周开展各项活动，提高了教师说普通话、写标准字的意识，增强了孩子说好普通话的意识。

2.不定期检查公园内的宣传栏和班级内的一些宣传栏（如家长公园、本周的教学安排等），并公布检查结果，消除宣传口号中的不规范词，净化公园环境。

3.进一步提高了教师讲普通话、用标准字的意识。

充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的硬笔字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。

4.对教师论教师教学计划、备课、随笔、反思检查数据语言文字的标准化。

四、做好语言文字研究

根据自身和儿童普通话的实际情况，组织教师做好区级科研项目儿童独立阅读能力研究的专项研究，探索儿童独立阅读的新方法和新对策。并取得了分阶段的成果。

此外，我们还利用我们公园的家庭委员会成员，充分发挥他们的辐射作用。简而言之，我们将认真总结我们的经验、不断借鉴和探索更有效的方法，将我园语言文字标准化工作提升到一个新的水平。