活动结束后的总结范文

活动结束后的总结范文(5篇)

通过总结活动主旨和目的，可以使活动的各方面更加统一和协调，形成理性的思路和行动计划，以促进活动的推进和实现。今天小编在这给大家整理了一些活动结束后的总结范文，就让我们一起来看看吧！

活动结束后的总结范文（篇1）

按照要求，学校认真开展综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，取得了很好的教学效果，现将本期工作总结如下：

一、重视学生课外调查活动的开展

综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。

二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。

三、重视把知识学以致用，增强实用性

综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施

四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导。

活动结束后的总结范文（篇2）

本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采;其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：

一、学生主体，全员参与。

本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好方案。

活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。

从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

二、隆重喜庆，展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门;台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌;有的是五颜六色的花束;还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦;更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念.......

艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏……艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

三、项目丰富，精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。

单看28日晚上的文艺节目的演出。校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景;音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合;音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人......更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来;孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。

活动结束后的总结范文（篇3）

活动目标：

1、增强幼儿垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

3、体验合作学习的乐趣。

活动准备：

1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重点：

把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

活动难点：

垃圾桶标志的设计。

活动过程：

1、结合生活经验，导人活动。

出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

我们为什么要进行垃圾分类?

把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?

2、设计垃圾桶标志。

(1)如何区分不同类型的垃圾桶?

厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?

(2)幼儿设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分工。

②动手设计垃圾桶标志。

根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。

游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

教师：铅笔头是什么垃圾?

教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

4、延伸活动。

将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。

活动结束后的总结范文（篇4）

圣诞、新年双节临近，欢乐喜庆是主旋律。为让孩子在多姿多彩的节日活动里尽享节日乐趣的同时，进一步利用节日，让孩子们感知多元文化，体验快乐英语。从12月中旬，幼儿园迎圣诞、庆元旦活动就拉开了序幕。

中午，利用午休时间，教研室组织英语组老师为幼教一及幼教二教师带来系列的英语培训，如《聊聊英语那点事儿》、日常英语口语及常用英语律动及儿歌培训。老师们虽然牺牲了午休时间，但是乐此不疲，既丰富了自身的专业素养，又给孩子们创造了浓厚的讲英语的文化氛围。

同时，艺术团舞蹈老师李--创编了应时应景的儿歌律动《jingle bells》，动感十足、活泼有趣，深受孩子们喜欢。此环节在丰富节日文化的同时，也提高了孩子们对音乐和舞蹈的感受力和表现力。

另外，20__年12月25日当天，举行了不同级部间的互动“圣诞联欢会”。大、中、小不同年龄段的孩子聚在一起，唱着欢快的英语儿歌、跳着节奏明快的英语律动，还欣赏到了大班级部幼儿精心准备的绘本剧。孩子们既感受到了同伴带来的'节日快乐，又体验到了一次混龄教育。

中午，当孩子们逐渐睡熟，由老师爸爸、老师妈妈精心装扮成的圣诞老人和小精灵给孩子们送上了节日礼物，一份惊喜来自老师的祝福和呵护。

“巧手送祝福”成为下午活动的主题。孩子们在老师妈妈的引导下，制作出世上独一无二的圣诞礼物送给家人。礼物虽小，但承载着满满的爱和祝福。

当暮色降临、华灯初上，孩子们牵着爸爸妈妈的手，走出幼儿园大门，还在兴奋地讨论着“今天，Santaclaus给我送gift啦。”“今天，我们到别的班级表演节目啦”“今天，……”

活动结束后的总结范文（篇5）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的活动结束后总结反思3篇，欢迎大家分享。

活动结束后总结1

为全面落实《____市关于开展中小学生文明礼仪教育月活动的通知》要求，以“文明礼仪伴我行“为主题的班级文化活动为载体，积极组织开展丰富多彩、形式活泼、特色鲜明的系列活动，使学生受到教育，感受中华传统礼仪文化的博大精深，增强了学生的文明礼仪意识和良好的礼仪习惯，培养了学生热爱祖国语言文字、热爱家乡语言文字的良好品质，丰富了学生的课余文化生活，促进学生素质全面发展。我校于__月__日在班级文化活动室召开了“我们的节日——中华经典诵读比赛”活动启动仪式。

本次活动在学校领导的关心和学生家长的配合下，于__月__日至__日在教师、学生以及校外进行了一场精彩纷呈的语言文字宣传教育活动。

在活动期间学生们积极参与、认真观看了“我们的节日——中华经典诵读比赛”活动展播，并对比赛进行了全面评价和总结表彰。

在这次活动中我们深刻地体会到“中华经典诵读比赛”的精髓所在，为了让学生更好地理解经典的内涵、诵读内容，激发学生热爱祖国语言文字的思想感情，激发学生学习中华优秀古诗文的热情。同时也使学生们感受到“中华经典诵读比赛”的丰富多彩。

为了更好的落实“我们的节日——中华经典诵读比赛”活动，我们首先开展了学生书写比赛，学生在书写的过程中不但要会背诵，还要会表达。通过比赛，学生的语言积累得到了增强，语言表达能力也得到了锻炼，写作能力得到了提高。

本次活动中也存在了许多的不足之处。首先，活动时间短，时间较短，活动的时间安排不够恰当，使得各项活动时间不够合理。

其次，活动的时间把握不够科学，使得活动的时间安排有点拖拉。活动中有个别的学生有时不能及时到场。以后的工作中还要注意这样那样的问题。这是今后工作中要改进的地方。

最后希望我校的各项活动能够取得圆满成功!

活动结束后总结反思

篇2

为了进一步推动我区中小学生“文明礼仪教育进校园活动”，促进学校精神文明建设，提高学生文明素养，促进学生身心健康成长，根据市文明委、教育局和市直属单位文明办的要求，为提高全区中小学生的文明素养，营造和谐、健康、有益的校园文化环境，根据教育局文件精神，我校以“文明礼仪教育进校园活动”为契机，认真开展了中小学生“文明礼仪教育进校园”活动和“文明礼仪伴我行”活动。

现将活动情况总结如下：

一、加强领导，精心组织

学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各年级主任为组员的“文明礼仪教育进校园”领导小组。并召开领导小组会议，研究和部署“文明礼仪教育进校园活动”和“文明礼仪伴我行”的具体要求，为“文明礼仪伴我行”活动的深入开展，提高全区中小学生的文明礼仪素养。

二、加大宣传力度，营造氛围

我校在校园内张贴宣传画，宣传“文明礼仪教育进校园”活动的内容和要求，利用校园广播、黑板报等多种形式，进行宣传，营造了良好的活动氛围。

三、开展活动，营造氛围

学校组织开展形式多样、内容丰富的“迎国庆迎国庆迎国庆庆迎国庆迎国庆迎国庆”主题教育。

学校还利用校园宣传栏、黑板报等多种形式，对学生进行文明礼仪教育，让学生了解中国传统的礼仪、传统习惯和现代礼仪规范，并在校园内张贴了标语，张贴了标语，进行了广泛宣传。

四、开展活动，促进发展

为了进一步促进文明学校创建和谐校园的深入开展，提高师生员工的文明礼仪意识，促使全社会积极配合学校的文明、礼仪、礼仪教育工作，我校结合学校的实际情况，开展了形式多样的文明