教师月考总结通用

教师月考总结精选5篇

在进行工作总结时，还可以向其他人请教、加强联系，使得自己学习到更多其他人的工作经验，促进交流与学习。今天小编在这给大家整理了一些教师月考总结，就让我们一起来看看吧！

教师月考总结通用精选篇1

一年以来，本人热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生。

严格遵守国家法律和劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，爱岗敬业，勤奋工作，孜孜不倦，精益求精。

在教学工作中，做到认真备课、上课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争做到考试之后满分，批改之后全对。教学中积极构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探究。

通过个人不懈的努力，课堂教学水平不断提高，取得了显著的教学效果，学生的学习成绩也大幅度地提高了，深受领导和学生家长和社会各界的好评

尽管取得了一点成绩，但是和优秀的教师比起来，还存在一定差距，今后我要不断地挑战自我，努力向上，再接再厉，埋头苦干，争取更大的进步。

教师月考总结通用精选篇2

月考结束了，好容易等了二十分钟，做个小结。本次月考试卷总体来说，为了考察学生的综合实践能力，特别是学以致用的本领。学生不能死学，光掌握书本的知识容易形成只断不续。改完试卷后，分数对比而言，我们不是最后，但也不是靠前。纵观之，学生的硬压式学习，还是适应不了越来越灵活的考试。徐书记在教育工作会议对我们泗洪教育痛心疾首的呼吁，让人警醒。泗洪教育为什么严重滞后？一是语文太差，大部分家长只重数学英语，语文视而不见。这是高考失误的最大失分项。其次是不能灵活运用知识。再次是居然把考试取消了。学生最终是以分数来选择学校或就业或职业。一厢情愿地把孩子们的童年学给他们，造成了泗洪教育的落后，高考比泗阳、沭阳落后十几个百分点。分数仍然是衡量学生的惟一标准。当然，这里的综合能力还是特别重要的。

分数都不高，年级中，语文最高的是91，我们差了四分。很多了。综合起来，开学以来，各个班级都投入不了专心的教学。事太多了学校。

第一题，考察的是学生的大写字母背诵默写情况。掌握此项，就可以顺利进行查字典、排序等教学。但仍然有学生把P写成Q。我们班掌握还是不错的，但也有个别错的太多。第二题，排序依第一题而来，有的学生排好后没有数个数，造成失分。第三题是生字回顾。错的最多了是“礼炮、追逐、野菜、焰火”，此项掌握不好，是因为学生平时基础不牢。第三项，是前后鼻音与前后鼻音的选择，。第四题量题的填空，错得少。第五、六题是知识的灵活应用。学生的生活积累。学生课堂是学不到的，很多学生都反映没有见过棉花、菊花。这越来越让我感觉到可怕。是不是将来有学生会做农学家，我不知道，但如果有，那也是办公室里的砖家了！第九题加标点，失分的原因是，平时训练少，学生把两个逗号都丢了，甚至有直接不做的，因为这一题没有填空。第十题是考察学生的语句连续，这是学生平时读书能力的积累。这是课堂40分钟学不到的。因此，读书仍然是现在的第一要事。在读中，才能体会到句子的连贯性。十一题，是让学生选词连句能力。失分不多，但有学生不懂，直接抄词。失分最大的是不知道写话空格，因此，扣一分多。接下来的阅读，更是学生综合能力的体现，学语文，就是为了学理解，学分析，这是能力的体现。有学生一分不失，有全失。这就是以后学生形成差距的.最终原因。最后一题是，培养学生的感恩意识与格式习惯。学生现在还没有固定的格式给他们，他们不知道如何入手，下次测试，一定是还有格式的内容。

综合上述，语文综合能力的训练是漫长的，是需要形成习惯的，是需要每在跟进的。

努力，还得努力。时间到了，不写了。小学毕业考试又恢复了。给我们太多压力了。

教师月考总结通用精选篇3

10月份已经进入了中旬，对于初三的同学们来讲，基本都已经考完了第一次月考。此刻正是复习总结第一次月考的时间，但是有很多同学对月考似乎并不关心，考过了就将卷子放下，继续埋头苦干自己的事情。

其实对于学习来讲，复习是很重要的，复习能够将不会的知识重新拾取，同时也是一个阶段性的总结，所以x巨人名师提示同学们，第一次月考过后，总结复习很重要。下面我们就来看看如何总结复习吧。

第一、正应对待失分的题

不管考的好还是不好，都要正面的对待失分的题目，不能因为考的好而忽略掉失分的题目；也不能因为考的不好而灰心，将所有题目试卷置之不理。

拿出试卷，首先对失分的题目，好好分析，因为粗心而失分的就重新将其做正确，并且告诉自己要心细些。因为知识不够熟悉和牢固失分的，就查阅书本，先将知识掌握，然后重新做题，将题目做正确，并且记载在错题集上。

第二、重新整体做一次试卷

之后，必须要耐心的将试卷总体的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子，是一个重点知识的体现，重新做整套卷子会让同学们对前面知识想成一个完成的'体系，将点与点之间连接成线。

第三、对前一个月知识进行复习

最后，也是重中之重，就是将前面学习的知识进行复习，这就能够将只是更加牢固的掌握。同时，这也是一个将知识由线汇成面的过程。

相信经过了上面的三个总结复习步骤，对前面一个月知识的应用就应是得心应手了。同时x巨人教育也有针对中考的同步提高班，让同学们更好的复习，更快的进步。

考前要有充足的休息，才能积攒足够能量，否则考场上，你的体力和精力是根本消耗不起的。精力不充沛，你的思路就无法快速运转，大脑不活跃，你的知识储备和答题技巧就运用不灵敏。正如电脑死机，仿佛什么也想不起来了，大脑带不动了。

教师月考总结通用精选篇4

这学期是本人第二次任教高一年级的数学科，鉴于第一年的工作经验和总结，本人在第二年的高一数学任教中，教学各方面都有所提高，总结几点经验如下。

1、勤于思考：创新的前题是理解。

我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理，公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思考。对知识和方法要多问几个为什么 如：为什么要形成这个概念 为什么要导出这个性质 这个性质，定理，公式有什么功能 如何应用 勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思，回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验。避免墨守成规，勇于创新。

2、善于提问。

学生在数学课堂中通过观察，感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。

3、解决问题。

学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意，不同的知识，不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路 是否走入死胡同 有没有出错 需要及时调整，排除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。这种思维品质也是创新的重要标志。为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思，回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力。

如何从一名资质普通的人民教书转变成为合格的数学教师这一问题，可能是所有年轻教师都经历过的思索。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢半年来一直帮助我，关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么，有什么，还有什么，是什么;教会学生如何去学习—勤于思考，善于提问，解决问题。

教师月考总结通用精选篇5

十月的第一个星期，我们学校组织了这学期的第一次月考，这是七年级进入学校的第一次大型的考试，不仅仅检验了学生对于知识的掌握情景，也让任课教师清楚了每一个学生的学习情景，经过这一次考试明白了学生在知识学习中存在的缺陷和学生之间的差距。

一、试卷分析

这次的试卷出题比较灵活，难度适中，有较少的题型没有做过，可是都一些比较基础性的题目，经过灵活变动而出现，对于这类题型，很多的学生都没有得分，说明我们的学生的思维本事不行，基础知识掌握不牢固。一些学生连基本的相反数，绝对值，利用数轴比较大小或是数形结合的思想来分析解决问题，都没有掌握，尤其是计算题，很多学生都很多失分，这在以往的学生中都是少见的，部分学生并时计算都没有问题，可是一到考试就出错，不是忘了那里，就是错了那里，所以计算本事有待提高。

二、成绩分析

这一次考试学生的成绩不太梦想，平均分仅有五十多分，及格人数仅有三分之一左右，优秀率和及格率都较低，没有尖子生，这是学习中存在的最严重的问题。培养尖子生，经过尖子生带动学习的进取性，提高学习成绩实在必行。此刻的情景是大部分学生基础知识掌握不好，做题不知灵活变动，对题目的理解本事也不行。有些学生平时学习也很进取，作业也完成得不错，可是一到考试就是取不到好成绩，这个问题也值得教师和学生好好的思考。

三、教学措施的改善

1、加强练习的力度和强度，经过多做提高计算本事。

2、加强数学思想的培养，数学思维的训练。多做一些难度较大的题型。

3、作业练习检查力度也得加强，认真督促每一个学生都能按时按量完成作业。